номер 3 (страница 126) гдз по биологии 11 класс учебник Пасечник, Каменский, Рубцов

  • биология 11 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М., Швецов Г.Г., Гапонюк З.Г.
  • Год издания: 2018
  • Серия: линия жизни
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: В.В. Пасечника
  • Уровень обучения: базовый
  • Цвет обложки: фиолетовый с улиткой
  • Учебное пособие для общеобразовательных организации
  • Москва
§ 15. Направления эволюции. Совершенствуемся. Глава 2. Популяционно-видовой уровень. учебник - cтраница 126.
Условие
Условие. номер 3 (стр. 126)
Условие номер 3 (страница 126) гдз по биологии 11 класс Пасечник, Каменский, учебник

№3 (страница 126)

Подготовьте сообщения и/или мультимедийные презентации о доказательствах эволюции. Для работы используйте: http://www.megabook.ru http://evolution2.narod.ru

решение 1
Решебник 1. номер 3 (стр. 126)
Решение номер 3 (страница 126) гдз по биологии 11 класс Пасечник, Каменский, учебник

Доказательства эволюции

Гомологичные органы ━ органы, имеющие одинаковое происхождение, но выполняющие различные функции.

Гомологичные органы развиваются из одинаковых эмбриональных зачатков сходным образом и являются следствием дивергентного пути эволюции. Сравнивая представителей какой-либо крупной группы, можно обнаружить, что они обладают сходным общим планом структурной организации, но различаются по некоторым частям тела. В качестве примеров можно привести разные формы, которые принимают передние конечности у представителей разных классов позвоночных; задние конечности у представителей разных отрядов млекопитающих. Например, передние конечности представителей разных отрядов млекопитающих изменяются, приспосабливаясь к выполнению новых функций: крылья летучей мыши, роющие конечности крота, хватательные конечности обезьяны, плавательные конечности дельфина.

Рисунок. Сходство гомологических органов

Рисунок. Сходство гомологических органов

Рудиментарные органы ━ недоразвитые и нефункционирующие органы.

Рудиментарный орган гомологичен хорошо развитому функционирующему органу у других представителей той же самой группы. Так, у некоторых нелетающих птиц имеются рудиментарные крылья, у некоторых китов ━ кости таза, а у некоторых змей, в том числе у питона, ━ рудиментарные задние конечности. Эти структуры интерпретируются как остатки органов, гомологи которых хорошо развиты у других членов той же самой крупной группы. Подгруппа, обладающая таким рудиментарным органом, перешла в новое местообитание или к новому образу жизни, в условиях которых прежде функционировавший орган оказался бесполезным и под действием отбора сильно редуцировался, но зачатки его сохранились в качестве филогенетических остатков.

Атавизмы ━ признаки, свойственные отдаленным предкам, но отсутствующие у ближайших.

Появление атавизмов объясняется тем, что гены, отвечающие за данный признак, сохранились в ДНК, но в норме не формируют структуры, типичные для предков.

Примеры атавизмов: увеличение количества хвостовых позвонков у человека (хвостатость); сплошной волосяной покров на теле человека; добавочные пары молочных желез; отсутствие сплошной перегородки в сердце человека.

В пользу эволюции органического мира говорят данные эмбриологии. Эмбриологами было обнаружено и изучено сходство начальных стадий эмбрионального развития животных. Все многоклеточные животные развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки. В процессе индивидуального развития они проходят стадии дробления, бластулы, гаструлы, образования трехслойного зародыша, формирования органов из зародышевых листков. Сходство зародышевого развития животных свидетельствует о единстве их происхождения.

В эмбриональном развитии организмов проявляются признаки, которых во взрослом состоянии нет ━ это признаки эволюционных предков:

- все организмы начинают развитие с одноклеточной стадии (зиготы);

- двухслойный зародыш (гаструла) соответствует кишечнополостным.

Переходные формы ━ формы организмов, сочетающие признаки более древних и более молодых групп. Такие ископаемые переходные формы служат доказательством эволюции, поскольку свидетельствуют об исторической связи разных групп организмов.

Ископаемая форма юрского периода ━ археоптерикс ━ долгое время считалась связующим звеном между рептилиями и птицами. Археоптерикс ━ животное с длинным, как у рептилий, хвостом, свободными позвонками, развитыми зубами (признаки рептилий). Тело археоптерикса покрыто перьями, передние конечности в виде крыльев; частично пневматические кости (признаки птиц). На данный момент известно, что археоптерикс не являлся предком птиц, а был слепой ветвью эволюции рептилий.

Истинным примером переходной формы являются предки современных лошадей. Примерами переходных форм являются кистеперые рыбы, связывающие рыб с вышедшими на сушу земноводными; семенные папоротники ━ переходная форма между папоротниковидными и голосеменными.

Еще одним доказательством эволюции являются палеонтологические ряды.

Палеонтологические, или филогенетические, ряды ━ остатки ранее живших видов, которые связаны между собой родством, т. е. свидетельствуют о происхождении одного вида от другого.

Русский ученый В. О. Ковалевский, исследуя историю развития лошади, показал, что современные однопалые животные происходят от мелких пятипалых всеядных предков, живших 60━70 млн лет назад в лесах. Изменение климата Земли, повлекшее за собой сокращение площадей лесов и увеличение площадей степей, привело к тому, что предки современных лошадей начали расселяться по степям. Необходимость защиты от хищников и передвижения на большие расстояния в поисках пищи привела к преобразованию конечностей ━ уменьшению числа пальцев от пяти до одного. Параллельно изменению конечностей происходило преобразование всего организма; увеличение размеров тела, изменение формы черепа, усложнение строения зубов и др.

биология 11 класс - учебник, страница 126 номер 3

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 11 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 126 к учебнику 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению № 3 (с. 126), авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М., Швецов Г.Г., Гапонюк З.Г., базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.