Страна городов, страница 29, часть 2 - гдз по окружающему миру 4 класс учебник Плешаков, Крючкова

Тема 5. Страницы истории России. Часть 2 - страница 29.

Решение.

Страна городов

Страница 29

Вспомни, каковы были особенности природы тех краёв, где жили восточные славяне.

Восточные славяне жили на территориях, где простирались густые леса и бота, населённые большим разнообразием зверей. Также селились по берегам рек. Климат характеризовался скачками высоких температур летом и низких зимой.

Страница 29. Работа и исторической картой и схемами. Задание 1

Найдите на карте (с. 25) города Новгород и Киев. Что вы можете узнать о них по карте?

Новгород и Киев

Киев и Новгород лежали на важнейшем торговом пути "из варяг верки", на реке Днепр. Новгород расположен в северной части Древней Рису, а Киев южнее.

Страница 29. Работа и исторической картой и схемами. Задание 2

Расскажите по схемам о древнем Новгороде (с. 30) и древнем Киеве (с. 33).

Рассказ про Новгород по карте

Город Новгород был располагался на берегу реки Волхов, которая разделяла его на две части - торговую и софийскую. По реке Волхов проходил торговый путь "из варяг в греки". Вдоль торговой стороны город окружала река Тарасовец. На торговой стороне располагался торг, пристани для купеческих кораблей и различные ремесленные мастерские. Также здесь находился Павлов монастырь. Софийская и Торговая сторона соединялись мостом, переброшенным через Волхв. Вдоль софийской стороны город окружала река Гзень. На софийской стороне находились Новгородский Кремль, монастыри - Зверин, Духов, Никольский.

Рассказ про Киев по карте

Древний Киев располагался на правом берегу Днепра и находился в месте пересечения многих торговых путей. По Днепру поднимались купеческие корабли и останавливались на пристанях. Вокруг город был обнесён крепостными стенами с воротами. Самыми важными были Золотые и Львовские врата. Внутри города также находилась крепостная стена. Она окружала Кремль, в попасть туда можно было через Софийские врата.

Страница 32

Прочитай текст. Используй его при рассказе о берестяных грамотах.

В Древнем Вавилоне писали на глиняных табличках, в Египте – на папирусе, в Европе – на пергаменте, а в Древней Руси – на коре березы. Береста была главным материалом для письма на наших землях еще задолго до того, как к нам привезли пергамент и бумагу.

По основной версии, появление берестяных грамот относится к периоду XI–XV веков, но первооткрыватель новгородских грамот А. В. Арциховский и многие его коллеги считают, что первые грамоты были уже в IX–X веках.

Березовая кора как письменный материал широкое распространение получила в начале XI века и использовалась вплоть до середины XV века.

При написании грамот очень редко использовались чернила, так как они были очень нестойкие, и авторы просто выцарапывали на бересте буквы, которые хорошо читались.

Большая часть найденных грамот – это бытовые частные письма на тему взыскания долгов, торговли и пр. Имеют место и черновики официальных актов на бересте: это завещания, расписки, купчие, судебные протоколы.

Страница 34. Проверь себя. Задание 1

Что такое кремль?

Кремль - это укреплённый центр древнерусского города.

Страница 34. Проверь себя. Задание 2

Как было организовано управление древним Новгородом?

Новгородом управляли посадники, которых выбирали из знатных бояр на вече - собрании горожан. Когда-то был в городе князь, но люди с ним не поладили. Новгороду нужен был военачальник и новгородцы стали приглашать князя, который им больше нравился.

Страница 34. Проверь себя. Задание 3

В чём важность находок берестяных грамот?

Жители древнего Новгорода писали на бересте - берёзовой коре. Буквы выцарапывали специальными заострёнными палочками - писалами.

Откытие берестеных грамот археологами очень важно, так как можно судить об уровне развития и образованномсти людей, узнать про их быт, традициях.

Страница 34. Проверь себя. Задание 4

Какие сооружения украшали древний Киев?

Древний Киев украшали Софийский собор, Десятинная церковь, Золотые врата.

Страница 34. Задание для домашней работы

Придумай рассказ «На уроке грамоты в древнем Новгороде» от имени ученика или учителя (по выбору).

На уроке грамоты в Древнем Новгороде (от лица ученика)

Меня зовут Иван. Я живут в Новгороде. Мой отец - торговец. Я очень хочу перенять дело отца, но он говорит, что прежде всего нужно обучаться, стать грамотным человеком, чтобы умело управляться с делами. Поэтому пока я занимаюсь с учителем. Мы учится читать, считать, писать.

Мне больше всего нравится обучаться грамоте. В начале урока учитель выдаёт мне образцы нацарапанные на бересте. Там могут быть отдельные буквы, слова и даже небольшие предложения. Я должны написать точно такие же буквы и слова в своей берестяной тетради. Для того, чтобы это сделать я использую писало - специальную костяную палочку. Моя палочка очень красивая.

Я стараюсь писать красиво, но у меня часто получаются ошибки. И тогда я затираю неправильно написанные буквы обратным концом писала. А ещё я люблю рисовать на бересте, хотя учитель за это ругает.

На уроке грамоты в Древнем Новгороде (от лица учителя)

Меня зовут Николай. Живу я в прекрасном городе Новгороде. Я учитель. Мне очень нравится моя работа, без я дают знания маленьким новгородцам.

Школа моя находится в очень красивом месте, в Неревском конце города. В мою школу ходят в основном дети торговцев, ведь для них очень важно знать грамоту и уметь хорошо считать. Родители охотно отдают детей в школу, потому что понимают важность образования детей для их дальнейшей жизни.

В начале урока я показываю детям буквы или слова, потом раздаю образцы-прописи. Дети должны к концу урока правильно написать нужную букву или предложение.

Пишут дети на специальных листочках из бересты. Это очень удобный материал. На нём хорошо продавливать буквы специальной ручкой - писалом. Если ошибся, можно так же легко затереть неправильное слово тупым концом писала.

Уроки грамоты очень важны, но дети во все времена остаются детьми. Бывает им становится скучно и они начинают баловаться. Но обычно дети слушают меня внимательно и стараются хорошо выполнить урок.