Моя лаборатория (страница 9) гдз по биологии 6 класс учебник Пасечник, Суматохин, Гапонюк
- биология 6 класс
- Издательство: Просвещение
- Тип книги: учебник
- Авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г.
- Год издания: 2023, новый
- Серия: линия жизни
- Страна учебника: Россия
- Под редакцией: В. В. Пасечника
- ФГОС: Да
- Уровень обучения: базовый
- Цвет обложки: зелёный с улиткой
- Москва
Популярные гдз в 6 классе
Условие
Моя лаборатория (страница 9)
Страница 9. Моя лаборатория.
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
Используя дополнительные источники информации, подготовьте одно из сообщений. Тему сообщения заранее согласуйте с учителем.
Задание 1. Профессии, для которых важны ботанические знания.
Задание 2. Краткая история развития ботаники.
Задание 3. Комнатные растения в моём доме.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
Задание 1. Используя рисунок 2 на с. 7, текст учебника и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о лекарственных растениях, произрастающих в вашем регионе.
Задание 2. На основании материала параграфа и дополнительных источников информации подготовьте сообщение о растениях, используемых для озеленения в вашем городе, районе и т.п.
решение 1
Моя лаборатория.
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
Задание 1.
В мире существует огромное множество профессий. Каждая из их по-своему интересна и для каждой нужны свои знания. Профессии, для которых важны ботанические знания, могут быть привлекательны для многих людей. Это и ботаник, и озеленитель, и цветовод (цветочница), и эколог, и фитодизайнер.
Ботаником называют специалиста, изучающего растительность на серьезном научном уровне. Исследовать флору человек начал с древнейших времен, и уже великие цивилизации античности знали сотни различных видов растений. Только в XVII-XVIII столетиях ботаническое дело становится на подлинно научную основу. Решающую роль в этом сыграло не только изобретение микроскопа, но и создание систематики живых видов; потом — открытие клетки и введение в практику молекулярно-генетических исследований. Каждый из этих этапов качественно менял ботанику изнутри.
Фитодизайн — продумываемое с экологической точки зрения наполнение определенного пространства. А при флористическом дизайне на первый план выходят сугубо эстетические соображения. Вполне могут комбинироваться красиво смотрящиеся вместе, но не встречающиеся в природе в одной экосистеме и даже относящиеся к различным местностям культуры.
И все же обоими видами деятельности часто занимаются одни и те же люди. Просто они решают в большей степени ту или другую задачу в конкретном случае. Флорист-дизайнер постоянно занят экспериментами, поисками наиболее эффектного оформительского решения. Фитодизайн подразумевает тщательный учет всех условий, в которых растения существуют.
Озеленитель в основном сосредотачивает свои усилия на начальном этапе выращивания растений. Он готовит почву и удобряет ее определенным образом. Обязанностью озеленителей является еще и высадка саженцев. Наконец, они формируют композиции из выращиваемых культур, тщательно декорируют пространство. Там, где качественно поработал озеленитель, всегда красиво и уютно; кроме того, часто считают и так: цветовод работает в коммерческом и частном секторе, а озеленитель — в городском и общественном пространстве.
Прямое отношение к ландшафтному дизайну имеет и профессия цветочницы. Она не только продает те или иные растения, но и консультирует покупателей, как их лучше использовать. Цветочницам приходится порой и составлять букеты различных видов.
В профессии эколог людей интересуют не столько растения сами по себе, сколько среда их обитания. Предельно важно: экологи — это не те шумные активисты, которые часто фигурируют в новостях. Это серьезные специалисты, изучающие функционирование природных сообществ и причины, по которым такие сообщества нарушаются. Немалая часть исследований проводится «в поле», где только и можно выяснить, к примеру, распространенность того или иного вида в данный момент, условия его существования.
Задание 2.
Появление и развитие ботаники неразрывно связано с человеческой деятельностью. Древние люди четко отделяли съедобные и ядовитые растения, позже пришло понимание о том, что растения можно использовать как лекарство или выращивать для пропитания. Слово «ботаника» имеет греческое происхождение и в переводе обозначает трава. Официально наука стала существовать только в XVII веке.
Культурные растения были известны еще за 3000 лет до н.э. Примером служит лен и хлопчатник, который выращивали повсеместно в теплых странах Азии и Африки.
Большой вклад в изучение лекарственных растений внесли доктора Древнего мира. Гиппократ описал в своих трудах 236 видов представителей флоры. Его работа была продолжена Аристотелем, Плинием, Диоскоридом.
Аристотель не только занимался изучением растений с точки зрения медицины, но и наблюдал за происходящими природными процессами у растений. Его выводы были изложены в работе «Теория растений». В них встречаются как ошибочные представления о процессах в растительном мире, так и верные предположения, например, о сходстве животного и растительного зародышей.
Римский ученый Плиний описал 1000 видов растений в «Естественной истории». Изучением растений занимались индусы. В I веке до н.э. появилась аюрведа – индийская наука о жизни, в которой используется много лекарственных трав.
Персидский врач и натуралист Абу Али Ибн Синна написал учение «Канон врачебной науки» с описанием лекарственных растений своей местности.
Переломным моментом для развития ботаники стал период Великих географических открытий. В конце XV века известные путешественники стали привозить из заморских стран новые растения. Возникла потребность в их систематизации и классификации. Для сохранности видов и последующего изучения была изобретена система гербаризации.
В странах Европы к середине XVI века оборудовано несколько ботанических садов. Их целью было выращивание тех видов растений, которые прибыли из других стран. В России ботанический сад впервые организовали в 1707 году. Основной упор при изучении растений в средние века делался на описание внешних признаков растений.
Большой вклад в становление ботаники как науки сделал Роберт Гук. Его заслуга в том, что он смог усовершенствовать микроскоп и рассмотреть в него срез пробкового дерева. Гук ввел такое понятие как клетка в 1665 году. Изучением клеточного строения растений, описанием разных видов ткани после Гука занимались Мальпиги и Грю. Они работали порознь, но каждый из них выпустил труд с названием «Анатомия растений».
Самую полную классификацию растений в XVIII веке создал натуралист Карл Линней. Он выделил 24 класса по признаку органов размножения. Его система не описывала родство растений, но была важна для развития науки. Он ввел для каждого растения двойное название: род и видовой эпитет.
К 19 веку уже накопилось много различного материала по анатомии, физиологии, географии растений, эмбриологии и экологии. Появились предпосылки для создания обобщающих теорий. Самая известная и принятая во всем мире – это эволюционная теория Чарльза Дарвина о происхождении видов. В своей работе ученый говорил о том, что виды произошли от примитивных предков путем естественного отбора и накопления наследственных изменений.
До выхода в свет работы Дарвина были труды Шлейдена, в которых представлены доказательства того, что клетка – универсальная единица живого мира. Так были заложены основы цитологии.
Благодаря научно-техническому прогрессу 20 века появились мощные микроскопы и новые методы исследования, давшие большой толчок развитию науки.
Задание 3.
Комнатные растения - это растения, которые выращиваются в помещениях для украшения и очистки воздуха. Они могут быть маленькими или большими, однолетними или многолетними, цветущими или не декоративными. Одно из самых главных преимуществ комнатных растений это то, что они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Кроме этого, некоторые растения могут очищать воздух от других вредных веществ.
В моём доме также растут комнатные растения, за которыми я с удовольствием ухаживаю.
Одно из самых любимых моих растений - фикус Бенджамина - это деревообразное растение с густой листвой. Оно требует яркого света и регулярного полива.
Также у нас растёт несколько сансевьер - это растения с длинными, тонкими листьями, которые могут быть зелеными или желтыми. Оно может выжить в условиях недостатка света и не требует частого полива.
А ещё я очень люблю кактусы. Это растения с толстыми, колючими стеблями и минимальным потреблением воды. Оно может выжить в условиях недостатка света и не требует частого полива.
Важно учитывать, что каждый вид имеет свои особенности ухода, поэтому перед покупкой необходимо изучить требования к уходу за конкретным растением.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
Задание 1.
Еще нашими предками было замечено, что растения обладают лечебными свойствами. Медицина шагнула вперед, но натуральные компоненты все еще широко используются в медицине. Многие полезные растения можно найти в ближайшем лесу и даже в своем саду.
Эхинацея - мощный иммуномодулятор. Растение защищает организм от вирусов и бактерий, а также укрепляет и стимулирует иммунитет для самостоятельной борьбы с инфекциями и воспалениями без применения лекарств. Препараты с эхинацеей назначают при простудных заболеваниях, гриппе и ОРВИ, а также как самостоятельное противовирусное средство.
Боярышник эффективен при расстройствах сердечной деятельности. Препараты с боярышником применяются в качестве кардиотонического средства, а также для нормализации работы сердечной мышцы после перенесения тяжелых заболеваний и для профилактики возможных проблем при сердечной слабости.
Лаванда используется в гастроэнтерологии в качестве ветрогонного и желчегонного средства. Лаванда способна убрать тяжесть в желудке, явления метеоризма, напряжение мышц и спастические боли. Лавандовое масло также назначают больным при бессоннице, головных болях и нервном перенапряжении.
Ромашка найдется практически в каждой аптечке. Чаще всего делают ванночки, отвары из ромашки. Она известна своими противовоспалительными и успокаивающими свойствами. Поэтому ее применяют для лечения большого числа болезней: головных болей, патологий ЖКТ, при стрессах и т.д.
Женьшень наиболее часто используется как средство, стимулирующее нервную систему. Женьшень богат витаминами группы В, оказывает бодрящее действие на весь организм. Не рекомендуется применять его при чрезмерной возбудимости (эпилепсия в том числе), а также при беременности, анорексии.
Фенхель обладает хорошим противовоспалительным действием, считается природным антибиотиком. Поэтому фенхель назначается при простудных заболеваниях, способен укреплять иммунитет ослабленного организма.
Мелисса ценится за счет своего хорошего успокаивающего и противовоспалительного эффекта. Поэтому применяется при стрессах, патологиях ЦНС и пищеварительного тракта. Эфирные масла мелиссы помогают организму расслабиться, их можно применять перед сном для лучшего засыпания.
В листьях крапивы содержится очень много витамина С и железа, поэтому она будет очень полезна при патологиях сосудов, воспалениях, отвар из крапивы в некоторых случаях рекомендуют пить даже беременным женщинам. Крапивный отвар хорошо помогает при отеках за счет своего мочегонного эффекта.
Задание 2.
В больших и малых городах с сетью дорог, заполненных автомобилями, плотной застройкой, наличием промышленных предприятий формируется не самая благополучная экологическая среда. Горожане каждый день испытывают стрессы, связанные с ритмом жизни и неутихающим шумом, вынуждены дышать воздухом, насыщенным вредными примесями, видеть зачастую удручающе однотипные серые здания на сером асфальте.
Все это негативно отражается на физическом и психическом здоровье, и поэтому грамотное озеленение играет важнейшую роль в организации городского пространства. Деревья, кустарники, травы и цветы способны в разы снизить негативные факторы, влияющие на жителей городов.
В течение многих десятилетий опытным путем были определены наиболее подходящие виды растений для благоустройства городских территорий. Кроме этого, появились и новые сорта, пока еще редко встречающиеся на городских улицах, но при этом очень перспективные. В моём городе высаживают следующие породы, виды и сорта растений:
1. Каштан конский. Листья крупные, с длинными черешками. Образуют плотную крону.Цветки колокольчатые, до 2-х см диаметром. Соцветия большие. Цветёт в мае – июне.
2. Клён татарский. Это крупный кустарник или невысокое листопадное дерево, которое изумительно декоративно во время цветения и осеннего раскрашивания листьев.
Зацветает сразу после выхода цветов. Цветение продолжается 10-25 дней. Созревание крылаток продолжается с середины лета до начала осени. Совершенно неприхотливое, морозостойкое, засухоустойчивое растение, хорошо растет на засоленных, слабоосвещенных участках.
3. Сирень обыкновенная. Неприхотливый кустарник высотой до 4 м с яйцевидными темно-зелеными листьями длиной до 13 см. Цветки мелкие, сиреневые, очень душистые, собраны в пирамидальные прямостоячие метелки длиной 10 – 20 см. Цветение продолжительное, в мае-июне. Кустарник дает обильную поросль.
4. Тополь бальзамический. Очень широко используемый в культуре вид. Крупное дерево до 20-25 м высотой, с раскидистой, широкой. Кора у старых деревьев внизу темно-серая, выше – серая, гладкая. Листья блестящие, сверху темно-зеленые, снизу беловатые, молодые клейкие. В период распускания, листья очень ароматны. Цветет до распускания листьев.
5. Туя западная. Устойчивость к городским условиям позволяет широко применять эту породу в озеленении городов, а большое разнообразие декоративных форм дает возможность создавать самые разнообразные композиции. В зеленом строительстве применяется для солитерных посадок (особенно это касается садовых форм), а также для обсадки аллей, монументальных стен и изгородей разной высоты. В лесохозяйственных целях представляет интерес как подлесочная порода и для посадки на избыточно влажных почвах.
биология 6 класс - учебник, страница 9 номер Моя лаборатория
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 6 класс, для упражнения Моя лаборатория расположенного на странице 9 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Моя лаборатория (с. 9), авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., ФГОС, базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.