Моя лаборатория (страница 108) гдз по биологии 6 класс учебник Пасечник, Суматохин, Гапонюк
- биология 6 класс
- Издательство: Просвещение
- Тип книги: учебник
- Авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г.
- Год издания: 2023, новый
- Серия: линия жизни
- Страна учебника: Россия
- Под редакцией: В. В. Пасечника
- ФГОС: Да
- Уровень обучения: базовый
- Цвет обложки: зелёный с улиткой
- Москва
Популярные гдз в 6 классе
Условие
Моя лаборатория (страница 108)
Страница 108. Моя лаборатория.
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1. Изучив текст параграфа, заполните в рабочей тетради таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
| Признаки процесса | Фотосинтез | Дыхание |
| Где происходит? | ||
| Какой газ поглощается? | ||
| Какой газ выделяется? | ||
| Нужна ли энергия света? | ||
| Что происходит с органическими веществами? | ||
| Поглощается или выделяется энергия? |
Задание 2. Используя текст учебника, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о том, как человек использует знания о дыхании растений в своей деятельности.
При выращивании культурных растений необходимо заботиться о том, чтобы им было достаточно воздуха. (Вспомните, какие приёмы для этого используют.) Особенно страдают от нехватки воздуха сельскохозяйственные растения на заболоченных почвах, поэтому сильно увлажнённые земли осушают, в результате улучшается снабжение корней воздухом.
Дыханию листьев препятствует слой пыли, который оседает на них из воздуха. Твёрдые мельчайшие частицы закрывают устьица и мешают поступлению воздуха внутрь листа. Поэтому комнатные растения следует периодически очищать от пыли. Отрицательное воздействие на растения оказывают и вредные примеси в воздухе — результат выбросов промышленных предприятий. Вот почему при озеленении городов и населённых пунктов высаживают растения, устойчивые к вредным веществам и запылённости воздуха. Такими свойствами обладают тополь, липа, жёлтая акация, дуб, каштан, ель и некоторые другие растения.
Задание 3. Убедиться в том, что растения дышат, вам помогут несложные опыты.
ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ
Опыт 1
В два одинаковых сосуда нальём воду, в которой растворено небольшое количество минеральных веществ, необходимых растению. В каждый сосуд с раствором опустим корни проростков фасоли, бобов или гороха и закрепим их. Раствор в одном из сосудов ежедневно будем насыщать воздухом с помощью пульверизатора. Другой сосуд плотно закроем крышкой так, чтобы в него не проникал воздух. Растения во втором сосуде через некоторое время погибнут. Сделайте вывод о причине гибели растений.
Опыт 2
На дно банки нальём воду и насыпем до 1/3 её высоты прорастающих семян гороха, фасоли или пшеницы. Банку плотно закроем крышкой. В другую банку насыпем такое же количество сухих семян. Обе банки будем держать при температуре 20—25 °С. Через сутки опустим в обе банки горящую лучинку. Объясните, почему в банке с сухими семенами лучинка будет некоторое время гореть, а в банке с прорастающими семенами лучинка сразу погаснет. Сделайте вывод.
Усложните опыт: поставьте одну банку с прорастающими семенами в холодильник, а другую — в тёплое место. Через один-два дня внесите в банки с прорастающими семенами тлеющие лучинки. В какой банке лучинка погаснет и почему?
ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ
| Дата | Весенние явления, замеченные в природе | Сельскохозяйственные работы, проводимые в это время |
решение 1
Страница 108. Моя лаборатория.
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
| Признаки процесса | Фотосинтез | Дыхание |
| Где происходит? | Хлоропласты | Митохондрии |
| Какой газ поглощается? | Углекислый газ | Кислород |
| Какой газ выделяется? | Кислород | Углекислый газ |
| Нужна ли энергия света? | Нужна | Не нужна |
| Что происходит с органическими веществами? | Синтезируются | Разрушаются |
| Поглощается или выделяется энергия? | Поглощается | Выделяется |
Задание 2.
Растения, как и все другие живые организмы, дышат. При этом они поглощают и атмосферный кислород, а также используют тот кислород, который образуется у них в процессе фотосинтеза и имеется в межклетниках. Дышат они и днем, и ночью. Днем большая часть кислорода поступает к растению через устьица молодых побегов и листьев, кожицу молодых корней, чечевички стеблей. Ночью же почти у всех растений эти устьица закрыты. В это время для дыхания они используют, в основном, кислород, образовавшейся во время фотосинтеза и накопленный в межклетниках. По ним кислород проникает во все живые клетки растений.
Дыхание — это сложный процесс. Поступивший в клетки кислород окисляет сложные органические вещества — в основном глюкозу в воду углекислый и газ. При этом освобождается большое количество энергии, которая была затрачена на фотосинтез на их образование из углекислого газа и воды.
Дыхание растений — это процесс полностью противоположный к фотосинтезу.
Во время выращивания культурных растений земля уплотняется и содержит очень мало воздуха. Поэтому для улучшения дыхания корней ее специальными культиваторами рыхлят. Особенно от недостатка кислорода страдают растения, выращиваемые на сильно увлажненных (заболоченных) почвах. Для улучшения снабжения воздухом корней растений такие почвы обычно осушают.
При хранении семян в зернохранилищах следят за влажностью семян. Сырые семена дышат интенсивнее и сильно разогреваются выделяющимся теплом — тогда зародыши в них погибают. Чтобы этого не происходило, закладываемые на хранение семена должны быть сухими, а зернохранилище — хорошо проветриваемым.
Дыханию растений препятствует пыль, оседающая на листьях. Ее твердые мельчайшие частицы закрывают устьица, и поступление воздуха в листья затрудняется. Вредно действуют на дыхание растений и примеси, появляющиеся в воздухе при сжигании различных видов топлива на промышленных предприятиях. Поэтому при озеленении городов обычно высаживают деревья, устойчивые к запыленному воздуху (тополь, черемуху, липу, конский каштан).
Задание 3.
ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ
Опыт 1
Вывод: Растение погибло из-за того, что корнях не хватало воздуха, и соответственно в их клетках не могла образовываться энергия для роста и развития.
Опыт 2
Вывод: в банке с проросшими семенами лучина погаснет, так как там нет кислорода, он использовался при дыхании проростка.
Лучина будет гореть в обоих банках, так как при низких температурах приостанавливается дыхание семян.
ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ
| Дата | Весенние явления, замеченные в природе | Сельскохозяйственные работы, проводимые в это время |
| 11 марта | Начало цветения подснежников | Проведение обрезки деревьев и кустарников |
| 18 марта | Продолжение цветения подснежников | Лечение коры деревьев. Высаживание черенков кустарников |
| 25 марта | Начало сокодвижения клёна остролистного. Начало цветения ольхи и орешника. Продолжение цветения подснежников | Обработка сада от вредителей. Внесение в почву органических удобрений. Устройство парника для рассады |
| 3 апреля | Продолжение сокодвижения клёна остролистного. Начало сокодвижения берёзы. Продолжение цветения ольхи и орешника. Начало цветения мать−и−мачехи. Окончание цветения подснежников | Глубокое рыхление почвы. Внесение минеральных удобрений. Освобождение деревьев и кустарников от обвязки и штамбов. Посадка саженцев плодовых деревьев |
| 9 апреля | Окончание сокодвижения клёна остролистного. Продолжение сокодвижения берёзы. Продолжение цветения ольхи и орешника. Продолжение цветения мать−и−мачехи | Рыхление и обрезка малины и земляники. Посадка головок чеснока, лука−севка, редиски |
| 19 апреля | Окончание сокодвижения берёзы. Окончание цветения ольхи и орешника. Продолжение цветения мать−и−мачехи | Подготовка грядок для растений. Посадка салата, шпината, укропа, петрушки, пастернака, рукколы, японской капусты. |
| 27 апреля | Начало цветения берёзы. Продолжение цветения мать−и−мачехи | Посадка моркови, зелёного горошка, капусты, спаржи. Посадка базилика, мелиссы, тимьяна, майорана. Начало урожая редиса и зелени |
| 2 мая | Начало цветения клёна остролистного. Продолжение цветения берёзы. Распускание листьев у берёзы. Окончание цветения мать−и−мачехи. Начало цветения вишни | Подкормка садовых растений. Окучивание деревьев и кустарников. Посадка картофеля, лука репчатого, свеклы. Уничтожение сорняков. Сбор урожая редиса и зелени |
| 10 мая | Окончание цветения клёна остролистного. Продолжение цветения берёзы. Окончание цветения вишни | Посадка огурцов, фасоли, кукурузы, дынь, арбузов, тыквы, огурцов. Уничтожение сорняков. Сбор урожая редиса и зелени |
| 18 мая | Окончание цветения берёзы. Распускание листьев у липы. Начало цветения одуванчика. Начало цветения сирени | Высаживание рассады капусты, томатов, болгарских перцев, баклажанов. Опрыскивание плодовых деревьев и кустарников против вредителей. Уничтожение сорняков |
| 24 мая | Продолжение цветения одуванчика. Продолжение цветения сирени | Опрыскивание плодовых деревьев и кустарников против вредителей. Подкормка грядок с овощами. Высадка рассады цветов — однолетников. Уничтожение сорняков |
решение 2
биология 6 класс - учебник, страница 108 номер Моя лаборатория
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 6 класс, для упражнения Моя лаборатория расположенного на странице 108 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Моя лаборатория (с. 108), авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г., ФГОС, базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.