номер 5 (страница 277) гдз по всеобщей истории 6 класс учебник Агибалова, Донской

Много источников учёным известно по теме «Столетняя войны» (в учебнике это §19. И конечно, источники очень сильно отличаются по видам. И разные виды источников могут дать нам разную информацию.

Важнее всего в данном случае письменные источники. И в Англии, и во Франции в то время создавалось множество хроник. При этом некоторые из них писали при дворе, как «Большие французские хроники» канцлера Пьера д'Оржемона, а некоторые в монастырях, как «Правдивая и достойная история», которую создал каноник из Реймса Жан Лебель. Все они дают цельное связное повествование. Кажется, нужно эти рассказы только комбинировать, чем и занимались историки до появления современной науки. Но такие рассказы далеко не всегда достоверны. Их авторы часто искажали действительность в угоду политическому или другому расчёту, порой так проникались этими идеями, что так искажённо в действительности видели мир, а порой просто недостаточно хорошо знали то, про что писали (сегодня СМИ тоже не всегда достоверно освещают события, хотя современные методы получения информации гораздо более совершенные).

Порой учёные сейчас специально используют источники явно не достоверно показывающие события, но зато очень живо и колоритно передающие отношения к этим событиям современников. Яркий пример такого источника – «Книга рыцаря де ла Тура Ландри», которую он составлял для своих детей, которым передавал свой жизненный опыт. К таким источника примыкает и литература, созданная современниками событий, например, творчество Кристины Пизанской (несмотря на прозвище, француженки).

Отдельный источник – это дневники, которые создавались не после событий с соблюдением какой-то основной идеи, часто пропагандисткой. Дневники писались прямо во время событий. Это, например, «Дневник Парижского горожанина» (наиболее вероятный автор - каноник Жан Шюффар, дневник вёл канцлер Людовика I Анжуйского герцога епископ Жан Ле Февр.

Но даже дневники создавались, хотя бы отчасти, для того, чтобы донести информацию именно до потомков, иногда непосредственно для своих детей. Автор всё равно пытается создать какую-то видимость происходящего. А главное, написанное ими никак не влияло на то, что происходило прямо тогда. Другое дело – документы. Они влияют на жизнь непосредственно. Потому что там не искажают действительность. Их могут подделывать, но тогда недостоверно там имя, или название поместья, в целом то, что не настолько важно для историков будущего. Потому в документах информация более достоверная. Это завещания, счета и тому подобное. Однако, в каждом таком документе информации мало, поэтому их нужно использовать в большом комплексе, желательно использовать составленную на их основе статистику. Например, обеднели ли горожане определённого города с началом войны? Это могут показать завещания: сколько имущества оставляли горожане своим потомкам. Комплекс всех завещаний, сохранившихся в городе от определённого периода.

Однако, наиболее достоверны источники археологические. Когда мы в земле находим кучу костей, лежащих вперемежку друг с другом и, например, с наконечниками стрел, а антропологи говорят, что все эти люди умерли не своей смертью, то перед нами точно место крупной битвы, сложно предположить, чтобы кто-то специально что-то подстроил, чтобы мы так думали. Поэтому эти источники достоверны, но дают специфическую информацию, зато из письменных источников такую информацию получить сложно. Например, по найденным остаткам доспехов можно понять, как были вооружены воины того времени, а также как часто встречался тот или иной вид вооружений, например, у какого процента из них было полное рыцарское вооружение.

При этом есть дополнительные источники. Например, именно в период Столетней войны о вооружении рыцаря также многое говорят надгробия: именно тогда умерших изображали на надгробии в виде рыцаря в полном вооружении и изображали вооружение очень точно. Однако, сколько людей, какой процент воинов на самом деле могли себе позволить такое полное вооружение, по надгробиям не понятно.

Ещё один интересный источник – это так называемая экспериментальная археология. Сегодня воспроизводят технологии того времени и проверяют, как они работают. Например, воссоздают большой английский лук и проверяют, металл какой толщины он на самом деле может пробить. При этом качество металла тоже нужно приблизить к качеству того времени, причём как качество цели, так и наконечники стрел.

Как мы видим, в распоряжении учёных много источников, много их видов. И каждый вид источников даёт какую-то свою, особую информацию.