номер Моя лаборатория (страница 116) гдз по биологии 8 класс учебник Пасечник, Суматохин, Гапонюк

Моя лаборатория

ИССЛЕДУЙТЕ

ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ НАСЕКОМОГО

Цель работы: изучить внешнее строение насекомых на примере майского жука.

Материалы и оборудование: фиксированный майский жук, линейка, ручная лупа, препаровальные иглы.

Ход работы

1. Рассмотрите майского жука. Определите его размеры, окраску тела.

Майский жук имеет достаточно крупные размеры - в среднем 30-40 мм. Тело чёрной или красно-бурой окраски с желто-красно-бурыми надкрыльями, а некоторые виды с зеленоватым отливом.

2. Найдите три отдела у жука: голову, грудь, брюшко.

На теле майского жука можно выделить голову, грудь и брюшко.

3. Рассмотрите голову жука. Найдите усики - органы осязания и обоняния, глаза - органы зрения, ротовые органы, служащие для захвата пищи.

На голове жука находятся глаза, усики и ротовые органы.

4. Рассмотрите ноги жука. Определите, сколько их, к какому отделу тела они прикреплены.

У майского жука 3 пары конечностей, которые прикреплены к грудному отделу.

5. На груди жука найдите две пары крыльев: передние жёсткие надкрылья и задние перепончатые крылья. На брюшке с помощью лупы рассмотрите дыхальца.

Мы рассмотрели 2 пары крыльев и дыхальца на брюшке.

6. Зарисуйте внешний вид майского жука в рабочей тетради и укажите отделы его тела.

7. Сделайте вывод.

На голове жука расположены ротовые органы и органы чувств. По бокам головы находится пара сложных (фасеточных) глаз. Каждый глаз состоит из нескольких тысяч простых глазков. Грудь жука состоит из трёх частей (переднее-, средне- и заднее- груди), каждая из которых несёт пару ног. У каждого насекомого шесть ног. Кроме того, на средней и задней частях находятся крылья. Брюшко майского жука неподвижно соединено с грудью. Оно состоит из восьми сегментов и заметно только снизу, так как верхняя его часть скрыта надкрыльями. Из-под них выступает лишь заострённый кончик брюшка.

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

1. Объясните, какие признаки указывают на то, что насекомые относятся к типу Членистоногие.

Наличие хитинового скелета, членистые конечности, незамкнутая кровеносная система позволяют отнести насекомых к типу Членистоногие.

2. Укажите, какие признаки насекомых отличают их от паукообразных.

У насекомых тело разделено на голову, грудь и брюшко, есть сложные фасеточные глаза. У паукообразных тело разделено на головогрудь и брюшко, и на голове расположены простые глаза.

3. Какие особенности строения тела и процессов жизнедеятельности позволили насекомым завоевать сушу?

Особенности насекомых, которые позволили им завоевать сушу:

1. Наружный скелет;
2. Подвижные членистые конечности;
3. Наличие крыльев;
4. Многообразие форм.

4. При встряхивании ветвей деревьев и кустарников с них нередко падают божьи коровки. Упав брюшком кверху, насекомое некоторое время лежит неподвижно. Если прикоснуться к божьей коровке пинцетом, она выделяет ядовитую ярко-жёлтую капельку. Полежав немного, божья коровка начинает двигать ногами, переворачивается и медленно ползёт. А затем улетает. Прокомментируйте описанное поведение божьей коровки.

Божья коровка сначала прикидывается мертвой, затем выделяет ядовитую жидкость, которая должна отпугнуть врага. Полежав немного, божья коровка начинает двигать ногами, переворачивается и медленно ползёт. А затем улетает.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

1. Чем можно объяснить разнообразие строения ротовых органов у насекомых?

Употребление разной пищи служит объяснением разнообразия строения ротовых органов у насекомых

2. Почему насекомые более широко распространены в природе по сравнению с паукообразными?

Насекомые освоили разные среды обитания и приспособились к ним. Поэтому они более широко распространены в природе по сравнению с паукообразными.

3. Юные энтомологи, изучая развитие личинок комаров, ловили их в двух водоёмах. Один водоём был расположен на открытом участке местности, другой - в тени. Как оказалось, в одном из водных объектов преобладали личинки, в другом - куколки комаров. В каком водоёме, по вашему мнению, преобладали личинки, а в каком - куколки? Свой ответ аргументируйте.

В водоеме в тени будут преобладать молодые личинки, в водоеме на солнце большинство личинок будут превращены в куколок.

4. Если голодную муху поднести к сахарному раствору так, чтобы она коснулась его лапками, то муха выдвинет хоботок для сосания. Если сахарный раствор заменить водой, муха не будет на неё реагировать. Какие выводы можно сделать по результатам этого опыта?

Из этого утверждения можно сделать вывод, что на конечностях мух расположены вкусовые рецепторы. Они и будут различать пищу по вкусу.