номер Моя лаборатория (страница 243) гдз по биологии 8 класс учебник Пасечник, Суматохин, Гапонюк

  • биология 8 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.
  • Год издания: 2023, новый
  • Серия: линия жизни
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: В.В. Пасечника
  • ФГОС: Да
  • Уровень обучения: базовый
  • Цвет обложки: белый, красный
  • Москва
§ 56. Популяции животных и экосистемы. Проверьте себя. Глава 7. Животные в природе сообществах. учебник - cтраница 243.
Условие
Условие. номер Моя лаборатория (стр. 243)
Условие номер Моя лаборатория (страница 243) гдз по биологии 8 класс Пасечник, Суматохин, учебник

№Моя лаборатория (страница 243)

Моя лаборатория

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

  1. Объясните, почему такие абиотические факторы, как высота рельефа, размеры территории, температурный режим, освещение, давление, определяют специфику экосистем. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
  2. Укажите, каким образом абиотические факторы влияют на уникальность экосистем: болото, хвойный лес, река.
  3. Определите, к каким организмам: производителям, потребителям или разрушителям — можно отнести дуб, дождевого червя, лося, орла, мышь.
  4. Отметьте, какие организмы-производители, организмы-потребители и организмы-разрушители можно увидеть в тайге, пустыне и реке.
  5. Подготовьте план сообщения о цепях питания.
  6. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, объясните, каким образом на основании пищевых связей формируются сложные жизненные циклы паразитов.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

В странах с тропическим климатом широко распространена африканская ахатина. Этот крупный брюхоногий лёгочный моллюск, живёт до 5 лет. В течение жизни ахатина может отложить до 5 млрд яиц. Родиной ахатины является прибрежная часть Восточной Африки.

Этот моллюск был завезён в страны Южной и Юго-Восточной Азии, на острова Тихого океана, Карибского моря. Быстро размножившись, ахатины заселили прибрежные низменности, речные долины, кустарниковые заросли и поля с сельскохозяйственными растениями. Они стали сильно вредить плантациям сахарного тростника, бананов, цитрусовых.

Ахатина является биоиндикатором загрязнения окружающей среды. При неблагоприятных условиях эти улитки прекращают рост, отстают в развитии, перестают питаться и впадают в спячку. В последние годы в Европе, в том числе и в нашей стране, ахатин содержат в качестве домашних питомцев.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

1. Достройте пищевые цепи. Ответ представьте в виде схемы.

а) .....➝ плотва ➝.....➝ человек;
б) .....➝ трава ➝ кузнечик ➝.....➝ человек;
в) .....➝ заяц .➝....➝ бактерии гниения.

2. На Крайнем Севере, где выпало небольшое количество радиоактивных осадков, лишайники поглощают почти 100 % радиоактивных частиц, попадающих на землю. Постройте пищевую цепь, в которой радиоактивные частицы (например, стронций-90) попадают в организм человека.

решение 1
Решебник 1. номер Моя лаборатория (стр. 243)
Решение номер Моя лаборатория (страница 243) гдз по биологии 8 класс Пасечник, Суматохин, учебник

Моя лаборатория

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

1. Объясните, почему такие абиотические факторы, как высота рельефа, размеры территории, температурный режим, освещение, давление, определяют специфику экосистем. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

Абиотические факторы прямо или косвенно влияют на выживание, рост и распространение организмов. Они могут влиять на физиологические процессы, поведение, репродуктивные модели и взаимодействие видов.

Например, доступность света может определять конкуренцию между растениями за ресурсы, а температура воды может влиять на размещение различных видов рыб в реке.

2. Укажите, каким образом абиотические факторы влияют на уникальность экосистем: болото, хвойный лес, река.

Абиотические факторы создают определенные условия среды, к которым организмы должны приспособится. Для болота характерна повышенная влажность, для хвойного леса - наличие хвойных деревьев, для реки - температура воды, скорость течения.

3. Определите, к каким организмам: производителям, потребителям или разрушителям - можно отнести дуб, дождевого червя, лося, орла, мышь.

Дуб - производитель.

Дождевой червь - разрушитель.

Лось - потребитель.

Орел - потребитель.

Мышь - потребитель.

4. Отметьте, какие организмы-производители, организмы-потребители и организмы-разрушители можно увидеть в тайге, пустыне и реке.

ПроизводителиПотребителиРазрушители
ТайгаКедровая соснаВолк, лось, заяц.Дождевые черви, бактерии.
ПустыняВерблюжья колючка.Змеи, тушканчикБактерии.
РекаВодорослиКарп, щука, окуньБактерии.

5. Подготовьте план сообщения о цепях питания.

План сообщения:

  1. Понятие о цепях питания.
  2. Различные трофические уровни.

6. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, объясните, каким образом на основании пищевых связей формируются сложные жизненные циклы паразитов.

Жизненный цикл - совокупность всех стадий развития паразита, включая пути передачи его от одного хозяина к другому. В организме хозяина возбудитель может обитать на разных стадиях своего жизненного цикла. В зависимости от этого различают несколько видов хозяев:

Окончательный (дефинитивный) хозяин - организм, в котором паразит находится в половозрелой стадии и (или) размножается половым путем (малярийный комар для малярийного плазмодия)

Промежуточный хозяин - организм, в котором паразит проходит личиночные стадии развития и (или) размножается бесполым путем (человек для малярийного плазмодия). В жизненном цикле некоторых паразитов личиночные стадии последовательно переходят от одного хозяина к другому. В таком случае первого из них называют первым промежуточным, а второго - вторым промежуточным или дополнительным хозяином.

Резервуарный хозяин - необязательное звено в жизненном цикле паразита. Это организм, в котором паразит может существовать длительное время, размножаться, накапливаться и с его помощью расселяться по окружающей территории. При поедании резервуарного хозяина окончательным паразит завершает свое развитие.

Весь спектр хозяев можно продемонстрировать на примере жизненного цикла паразита кишечника человека лентеца широкого:

  • окончательный хозяин - плотоядные животные и человек;
  • первый промежуточный хозяин - веслоногие рачки (циклопы);
  • второй промежуточный хозяин - зоопланктонные рыбы (окунь);
  • резервуарный хозяин - хищные рыбы (щука).

Во многих случаях резервуарами паразитов служат их окончательные хозяева.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Достройте пищевые цепи. Ответ представьте в виде схемы.

а) ..... → плотва → .... → человек;

б) трава → кузнечик → .... → человек;

в) .... → заяц →. ... → бактерии гниения.

Схема пищевой цепи

На Крайнем Севере, где выпало небольшое количество радиоактивных осадков, лишайники поглощают почти 100 % радиоактивных частиц, попадающих на землю. Постройте пищевую цепь, в которой радиоактивные частицы (например, стронций-90) попадают в организм человека.

Схема. Пищевая цепь, в которой радиоактивные частицы (например, стронций-90) попадают в организм человека

биология 8 класс - учебник, страница 243 номер Моя лаборатория

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 8 класс, для упражнения номер Моя лаборатория расположенного на странице 243 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению № Моя лаборатория (с. 243), авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., ФГОС, базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.