Страница 28, часть 2 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Моро, Волкова

Выбери для каждого рисунка свою запись.

$6 + 1 = $

$5 + 2 = $

$6 - 1 = $

Вставь пропущенные числа.

$3 - 3 = $ $8 + 0 = $ $9 + \text{ } = 9$

$7 - \text{ } = 0$ $5 - 0 = $ $9 - \text{ } = 9$

$\text{ } - 6 = 0$ $0 + 4 = $ $\text{ } + 7 = 7$

Бабушка связала внукам носки, по одной паре каждому. Сколько внуков у бабушки? Запиши: [ ]

$4 + 1 = $ $8 + 1 = $ $6 + 0 = $

$5 - 1 = $ $9 - 1 = $ $6 - 0 = $

Выбери для каждого рисунка свою запись.

На первом рисунке изображен ежик, который несет 1 гриб, а на поляне лежит еще 6 грибов. Чтобы посчитать общее количество грибов, нужно сложить эти два числа. Таким образом, для этого рисунка подходит запись $6 + 1$.
$6 + 1 = 7$
На втором рисунке изображены фрукты: 5 яблок в вазе и 2 груши на тарелке. Чтобы посчитать общее количество фруктов, нужно их сложить. Для этого рисунка подходит запись $5 + 2$.
$5 + 2 = 7$
Ответ: для рисунка с ежом — $6+1=7$; для рисунка с фруктами — $5+2=7$.

Вставь пропущенные числа.

Для решения необходимо выполнить вычисления или найти недостающие компоненты действий (слагаемое, вычитаемое или уменьшаемое).
$3 - 3 = 0$
$8 + 0 = 8$
$9 + 0 = 9$
$7 - 7 = 0$
$5 - 0 = 5$
$9 - 0 = 9$
$6 - 6 = 0$
$0 + 4 = 4$
$0 + 7 = 7$
Ответ: Решенные примеры (слева направо, сверху вниз): $3-3=0$, $8+0=8$, $9+0=9$; $7-7=0$, $5-0=5$, $9-0=9$; $6-6=0$, $0+4=4$, $0+7=7$.

Бабушка связала внукам носки, по одной паре каждому. Сколько внуков у бабушки? Запиши:

На рисунке изображено 8 отдельных носков. Пара — это два одинаковых носка. Сгруппируем носки по парам на основе их узора и цвета:
1. Серо-голубые с волнистым узором — 1 пара.
2. Зеленые с ромбиками — 1 пара.
3. Розовые с белым узором — 1 пара.
4. Синие с зигзагом — 1 пара.
Всего получилось 4 пары носков. Так как каждому внуку досталось по одной паре, значит, у бабушки 4 внука.
Ответ: 4.

Решения для следующего блока примеров:
$4 + 1 = 5$
$8 + 1 = 9$
$6 + 0 = 6$
$5 - 1 = 4$
$9 - 1 = 8$
$6 - 0 = 6$
Ответ: $4+1=5$; $8+1=9$; $6+0=6$; $5-1=4$; $9-1=8$; $6-0=6$.

В последнем задании необходимо продолжить графический узор. Узор состоит из двух повторяющихся элементов:
1. Ломаная красная линия, которая образует последовательность "треугольник-отрезок" ($\wedge\_$).
2. Кружок над вершиной каждого "треугольника". Кружки чередуются по цвету: пустой (белый), закрашенный (красный), пустой, и так далее.
Последний нарисованный элемент — это пустой кружок и начало следующего "треугольника". Чтобы продолжить узор, необходимо:
1. Завершить "треугольник", проведя линию по диагонали вниз.
2. Провести горизонтальный отрезок вправо.
3. Нарисовать следующий "треугольник" ($\wedge$).
4. На его вершине нарисовать закрашенный красный кружок, так как предыдущий был пустым.
5. Продолжать повторять эти шаги, чередуя пустые и закрашенные кружки.
Ответ: Необходимо продолжить рисовать ломаную линию и чередовать над ее вершинами пустые и закрашенные кружки.

1 У продавца по одной такой гире: $5 \text{ кг}$, $3 \text{ кг}$, $2 \text{ кг}$.

Как с их помощью взвесить $6 \text{ кг}$ яблок?

$4 \text{ кг}$ муки? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства.

Для 6 кг яблок:

$6 \text{ кг} + 2 \text{ кг} = 5 \text{ кг} + 3 \text{ кг}$

Для 4 кг муки:

$4 \text{ кг} + 3 \text{ кг} = 5 \text{ кг} + 2 \text{ кг}$

Как с их помощью взвесить 6 кг яблок?

Чтобы взвесить 6 кг яблок, необходимо использовать обе чаши весов. На одну чашу весов нужно положить гири общей массой $5 + 3 = 8$ кг. На другую чашу весов ставим гирю в 2 кг и добавляем яблоки до тех пор, пока весы не придут в равновесие. Таким образом, масса яблок составит $8 - 2 = 6$ кг.
Числовое равенство для этого взвешивания выглядит так: $6 + 2 = 5 + 3$.

Ответ: $6 + 2 = 5 + 3$.

Как с их помощью взвесить 4 кг муки?

Чтобы взвесить 4 кг муки, также используем обе чаши весов. На одну чашу весов кладем гири общей массой $5 + 2 = 7$ кг. На другую чашу ставим гирю в 3 кг и насыпаем муку, пока весы не уравновесятся. Масса муки будет равна $7 - 3 = 4$ кг.
Это можно записать в виде числового равенства: $4 + 3 = 5 + 2$.

Ответ: $4 + 3 = 5 + 2$.

2 $10+4=$ $18-10=$ $9-7=$

$15-5=$ $13-3=$ $7-2=$

10 + 4 =

Для решения этого примера мы выполняем сложение. Число 10 состоит из одного десятка и нуля единиц. Мы прибавляем к нему 4 единицы. Получается один десяток и четыре единицы, что составляет число 14.

Математически это выглядит так: $10 + 4 = 14$.

Ответ: 14

18 - 10 =

В этом примере нужно выполнить вычитание. Число 18 можно представить как сумму одного десятка и восьми единиц. Мы вычитаем один десяток (число 10). В результате у нас остаются только восемь единиц.

Математически это можно записать так: $18 - 10 = (10 + 8) - 10 = 8$.

Ответ: 8

9 - 7 =

Это пример на вычитание. Нам нужно из девяти вычесть семь. Если отнять 7 от 9, мы получим 2.

Математически это выглядит так: $9 - 7 = 2$.

Ответ: 2

15 - 5 =

Здесь мы также выполняем вычитание. Число 15 состоит из одного десятка и пяти единиц. Мы вычитаем пять единиц. В результате остаётся ровно один десяток, то есть число 10.

Математически это можно записать так: $15 - 5 = (10 + 5) - 5 = 10$.

Ответ: 10

13 - 3 =

В этом примере мы вычитаем. Число 13 состоит из одного десятка и трёх единиц. Мы вычитаем три единицы. После вычитания единиц у нас остаётся один десяток, что равно 10.

Математически это можно записать так: $13 - 3 = (10 + 3) - 3 = 10$.

Ответ: 10

7 - 2 =

Это простой пример на вычитание. От семи нужно отнять два. В результате получится пять.

Математически это выглядит так: $7 - 2 = 5$.

Ответ: 5

3 Уменьшаемое $9$ $7$ $8$ $6$ $4$ $3$ $5$ $2$

Вычитаемое $7$ $4$ $6$ $4$ $3$ $2$ $3$ $2$

Разность $\Box$ $\Box$ $\Box$ $\Box$ $\Box$ $\Box$ $\Box$ $\Box$

Для решения этой задачи необходимо для каждого столбца таблицы вычислить разность. Разность находится путем вычитания "Вычитаемого" из "Уменьшаемого" по формуле: $Уменьшаемое - Вычитаемое = Разность$.

Первый столбец: Уменьшаемое равно 9, вычитаемое равно 7. Находим их разность: $9 - 7 = 2$.
Ответ: 2

Второй столбец: Уменьшаемое равно 7, вычитаемое равно 4. Находим их разность: $7 - 4 = 3$.
Ответ: 3

Третий столбец: Уменьшаемое равно 8, вычитаемое равно 6. Находим их разность: $8 - 6 = 2$.
Ответ: 2

Четвертый столбец: Уменьшаемое равно 6, вычитаемое равно 4. Находим их разность: $6 - 4 = 2$.
Ответ: 2

Пятый столбец: Уменьшаемое равно 4, вычитаемое равно 3. Находим их разность: $4 - 3 = 1$.
Ответ: 1

Шестой столбец: Уменьшаемое равно 3, вычитаемое равно 2. Находим их разность: $3 - 2 = 1$.
Ответ: 1

Седьмой столбец: Уменьшаемое равно 5, вычитаемое равно 3. Находим их разность: $5 - 3 = 2$.
Ответ: 2

Восьмой столбец: Уменьшаемое равно 2, вычитаемое равно 2. Находим их разность: $2 - 2 = 0$.
Ответ: 0

4 На вешалке висело 10 пальто. Взяли свои пальто 6 ребят. Сколько пальто осталось?

Ответ:

Пришли ещё 5 ребят и повесили свои пальто. Сколько пальто стало?

Ответ:

На вешалке висело 10 пальто. Взяли свои пальто 6 ребят. Сколько пальто осталось?

Для того чтобы найти, сколько пальто осталось на вешалке, необходимо от общего количества пальто отнять то количество, которое забрали ребята.

$10 - 6 = 4$

Ответ: 4 пальто.

Пришли ещё 5 ребят и повесили свои пальто. Сколько пальто стало?

К количеству пальто, которое осталось на вешалке после того, как часть из них забрали, нужно прибавить количество пальто, которые повесили вновь пришедшие ребята.

$4 + 5 = 9$

Ответ: 9 пальто.

$5$

$11$

$4$ $10$ $8$ $6$ $9$ $7$ $5$ $3$ $2$

Для того чтобы заполнить пустые ячейки в таблице, необходимо из числа 11, которое находится в круге слева, вычесть каждое число из верхнего ряда. Результат каждого вычисления следует записать в соответствующую ячейку нижнего ряда.

Для числа 4:
Необходимо из 11 вычесть 4.
$11 - 4 = 7$
Ответ: 7

Для числа 10:
Необходимо из 11 вычесть 10.
$11 - 10 = 1$
Ответ: 1

Для числа 8:
Необходимо из 11 вычесть 8.
$11 - 8 = 3$
Ответ: 3

Для числа 6:
Необходимо из 11 вычесть 6.
$11 - 6 = 5$
Ответ: 5

Для числа 9:
Необходимо из 11 вычесть 9.
$11 - 9 = 2$
Ответ: 2

Для числа 7:
Необходимо из 11 вычесть 7.
$11 - 7 = 4$
Ответ: 4

Для числа 5:
Необходимо из 11 вычесть 5.
$11 - 5 = 6$
Ответ: 6

Для числа 3:
Необходимо из 11 вычесть 3.
$11 - 3 = 8$
Ответ: 8

Для числа 2:
Необходимо из 11 вычесть 2.
$11 - 2 = 9$
Ответ: 9

Таким образом, в нижнем ряду таблицы, слева направо, должны быть записаны следующие числа: 7, 1, 3, 5, 2, 4, 6, 8, 9.