Страница 38, часть 1 - гдз по окружающему миру 1 класс учебник часть 1, 2 Плешаков

Кто такие звери?

Страница 38

На рисунке к зверям относится мышь.

Я знаю много различных зверей – это:

• лось,
• медведь,
• заяц,
• волк,
• жираф,
• слон,
• дикий кабан,
• косуля,
• олень,
• кот,
• собака,
• корова,
• коза,
• свинья.

Страница 38

Изучите по рисунку строение тела жирафа. Найдите указанные части у других зверей, изображённых в учебнике. Чем покрыто тело всех зверей? Объясните, что изображено на фотографии.

Тело жирафа состоит из трех частей, головы, туловища и хвоста. Голова соединяется с туловищем при помощи шеи. На туловище можно выделить передние и задние конечности. Все эти части можно выделить и у животных, которые изображены на рисунке.

Тело всех зверей покрыто шерстью. На фотографии отображено как собака вскармливает своих детенышей молоком.

Страница 39

Страница 39

У летучей мыши передние конечности видоизменились в крылья. Это помогает ей летать в воздухе так же, как птицам.

Крот с помощью своих сильных передних лап передвигается в почве.

У бобра сильный, лопатообразный хвост, который помогает ему плавать.

Тело выдры вытянутое и длинное. Это также помогает ей хорошо плавать в воде.

Страница 39

В нашем крае огромное разнообразие зверей. В лесах живут волки, лисы, зайцы, белки, лоси, медведи.

Возле водоемов обитают бобры, выдры и ондатры. В почве обитает крот.

Рядом с человеком обитают домашние животные. К ним относятся собака, кошка, корова, свинья, коза, овца.

Страница 39. Вопрос 1

Звери – это животные, тело которых покрыто шерстью.

Страница 39. Вопрос 2

Основными признаками зверей является наличие шерсти и вскармливание детенышей молоком.

Страница 39. Вопрос 3

Из-за того, что звери вскармливают своих детенышей молоком, их еще называют млекопитающими.

Страница 39. Вопрос 4

Я знаю много различных зверей – это лось, медведь, заяц, волк, жираф, слон, дикий кабан, косуля, олень, кот, собака, корова, коза, свинья.

Почему звенит звонок?

Страница 38

Окружающий мир наполнен разными звуками. Находясь в классе, мы слушаем речь нашего учителя и одноклассников. На улице мы слышим гул машин и проезжающего транспорта. В лесу мы слышим пение птиц. Звуки играют огромную роль в нашей жизни. С помощью них мы можем ориентироваться в пространстве, общаться и понимать друг друга.

Страница 38

Рассмотрите рисунок. Какие звуки издают эти предметы и живые существа? Попробуйте передать их голосом.

Будильник и колокольчик звенят, часы тикают, трамвай стучит, когда едет по рельсам, дятел стучит по дереву, собака гавкает, лев рычит, комар звенит, шмель жужжит, конь стучит копытами, зайчик бьет по барабану.

Страница 38

Больше всего мне понравилось пение соловья и щебетание воробушков.

Практическая работа.

Страница 38

Для изучения возникновения звуков нам необходимо провести несколько опытов.

1. Первый опыт, мы будем проводить канцелярской резинкой. Ее необходимо натянуть между пальцев. В таком положении она не будет издавать никаких звуков. Когда мы ее тронем, мы услышим, что она стала издавать звуки.
2. Второй опыт мы будем проводить с барабаном. Сначала мы послушаем, издает ли звуки барабан, когда к нему не касаются. Мы убедимся, что барабан сам по себе никаких звуков не издает. А затем барабанной палочкой мы ударим по нему и послушаем звуки.

Страница 39

В лесу мне часто приходилось слушать эхо. Оно возникает в результате того, что звуковая волна ударяется о препятствия. Такими препятствиями могут быть горы, деревья, здания. Наткнувшись на него, звуковая волна ударяется и возвращается обратно.

Страница 39

Муравей Вопросик нарисовал забавное существо — Ушастика. Сочините о нём сказку.

Ушастик слышал много разных звуков, но он никогда не слышал пение соловья. Его друзья много рассказывали о том, как чудесно поет эта маленькая птичка. И вот однажды Ушастик попал в березовую рощу. Там он услышал впервые как поет соловей. Это была чудная песня. Ничего более красивого Ушастик ранее не слышал.

Страница 39. Вопрос 1

Звуки возникают из-за колебания и дрожания предметов.

Страница 39. Вопрос 2

Звуки возникают из-за колебания и дрожания предметов. Эти колебания передаются по воздуху невидимой волной. Такая волна достигает наших ушей, и мы слышим звуки.

Страница 39. Вопрос 3

Для того чтобы беречь свои уши, нам необходимо перестать слушать громкую музыку, находиться в шумных местах. Нельзя ковыряться в ушах острыми предметами. Уши необходимо чистить.