Страница 42, часть 1 - гдз по русскому языку 1 класс азбука часть 1, 2 Горецкий, Кирюшкин

Соотнеси слова и рисунки. Составь предложения со словами — названиями нарисованных предметов.

ОН

ОНО́

ОНА́

ОНИ́

Прочитай текст. Найди имена девочек. Обрати внимание, в каких случаях буква н обозначает звук ['н'], а в каких — [н]. Почему?

— На, Нина, . У Ани.

У Нины . У Инны

Слова одинаковые, а значения разные.

на

на

Найди и прочитай слова с буквой н.

Нос суёт свой Игорёк

То в варенье,

То в медок.

Ой, боюсь я,

Как бы нос

К банке с мёдом не прирос.

(Ф. Бобылев)

Соотнеси слова и рисунки. Составь предложения со словами — названиями нарисованных предметов.

Соответствие слов и рисунков:

• ОН — карандаш (мужской род)
• ОНО — ведро (средний род)
• ОНА — лейка (женский род)
• ОНИ — ножницы (множественное число)

Примеры предложений:

• Петя взял цветной карандаш и нарисовал дом.
• Папа принёс полное ведро воды из колодца.
• Из садовой лейки удобно поливать цветы на клумбе.
• Мама взяла ножницы, чтобы отрезать нитку.

Прочитай текст. Найди имена девочек. Обрати внимание, в каких случаях буква н обозначает звук [н'], а в каких — [н]. Почему?

Имена девочек: Нина, Аня, Инна.

Буква н обозначает мягкий звук [н'] в словах Ни́на, А́ни, Ни́ны. Звук [н'] становится мягким, потому что после буквы «н» стоит гласная «и», которая смягчает предшествующий согласный.

Буква н обозначает твёрдый звук [н] в словах На, Ни́на, Ни́ны, И́нны. Звук [н] остаётся твёрдым, потому что после буквы «н» стоят гласные «а» или «ы», которые указывают на твёрдость предшествующего согласного.

Слова одинаковые, а значения разные.

В этом задании слово «на» используется в двух разных значениях:

• На первой картинке мальчик кладёт книгу на стол. Здесь «на» — это предлог, указывающий на место (где? — на столе).
• На второй картинке взрослый даёт ребёнку книгу со словами: «На, возьми». Здесь «на» — это слово-восклицание, которое используется, когда что-то кому-то вручают.

Найди и прочитай слова с буквой н.

Слова с буквой н в стихотворении:

• Нос
• варенье
• банке
• не

(Слово «нос» встречается дважды).

Прочитай сначала медленно, потом быстро.

Бублик, баранку, батон и буханку

Пекарь из теста испёк спозаранку.

Хорош пирожок — внутри творожок.

...............................*...............................

Урожай

Слава миру на земле!

Слава хлебу на столе!

Слава тем, кто хлеб растил,

Не жалел трудов и сил!

(С. Погореловский)

Составь рассказ, который заканчивался бы словами:

Делано на́спех — сделано на́ смех.

...............................*...............................

«Хлеб — всему голова», — говорят у нас в народе.

Почему это так? Потому что человек может обойтись без многого, а без хлеба — не мо-жет.

И редко кто из нас думает, как много труда требуется, чтобы хлеб посеять и убрать, прежде чем он окажется у нас на столе в виде мягкого, душистого батона или калача.

Это упражнение для развития техники чтения и дикции. Текст ниже нужно прочитать дважды: сначала медленно, чётко проговаривая каждый звук, а затем в быстром темпе, стараясь не сбиться и сохранить ясность произношения.

Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку.
Хорош пирожок — внутри творожок.

Однажды мама попросила своего сына Петю помочь ей испечь яблочный пирог. Пете очень хотелось поскорее пойти гулять с друзьями, которые уже звали его во двор. «Мама, я всё сделаю очень быстро!» — пообещал мальчик и принялся за работу.

Петя не стал внимательно читать рецепт. Он торопливо насыпал в миску муку прямо из пакета, даже не просеяв её. Потом быстро разбил яйца, да так, что в тесто попала скорлупа. Сахар он сыпанул на глаз, а яблоки порезал большими и неровными кусками. Кое-как перемешав липкое тесто, он вывалил его в форму и сунул в горячую духовку. С чувством выполненного долга Петя побежал играть в футбол.

Когда вечером вся семья собралась за столом пить чай, мама торжественно достала пирог. Но выглядел он очень странно: с одного края подгорел, а с другого был совсем бледным и плоским. Когда пирог разрезали, внутри оказалось сырое, непропечённое тесто. Попробовав кусочек, все вежливо отложили вилки. Петя и сам покраснел от стыда, но потом не выдержал и рассмеялся вместе со всеми над своим «шедевром».

Мама ласково погладила его по голове и сказала: «Вот видишь, что получается, когда торопишься. Не зря в народе говорят: делано на́спех — сделано на́ смех».