Страница 93, часть 1 - гдз по русскому языку 1 класс азбука часть 1, 2 Горецкий, Кирюшкин

Зазвенел звонок. И вот мы на уроке. Анна Ивановна познакомила нас с новыми звуками. «С какими?» — спросите вы. Произнесите такие слова: звук, звонок, зонт, зима, Зина, Лиза, и вы узнаете. Узнали?

Озаглавь текст.

.............................✻.............................

Прочитай сначала слоги с глухим звуком, потом — со звонким.

Прочитай. Найди слова, которые различаются одним звуком.

У Зины коза.

Зина пасла козу.

У Ивана коса.

Он косил траву.

Сравни слова. Чем они различаются?

косы роса Сима

козы роза Зина

Озаглавь текст.
Текст можно озаглавить «На уроке» или «Новые звуки». В тексте говорится об уроке, на котором учительница знакомит класс с новыми звуками. Прочитав слова звук, звонок, зонт, зима, Зина, Лиза, можно догадаться, что речь идёт о звуках [з] и [з'].

Прочитай сначала слоги с глухим звуком, потом — со звонким.
Слоги с глухим согласным звуком (который обозначается буквой «с»): с, са, со, су, сы, си, се.
Слоги со звонким согласным звуком (который обозначается буквой «з»): з, за, зо, зу, зы, зи, зе.

Прочитай. Найди слова, которые различаются одним звуком.
Слова, которые различаются одним звуком, это коза и коса. Слово «коза» содержит звонкий согласный звук [з], а слово «коса» — парный ему глухой согласный звук [с].

Сравни слова. Чем они различаются?
Каждая пара слов различается одним согласным звуком. Эти звуки являются парными по глухости-звонкости.
• косы – козы. Эти слова различаются звуками [с] и [з]. Звук [с] — согласный, парный, твёрдый, глухой. Звук [з] — согласный, парный, твёрдый, звонкий.
• роса – роза. Эти слова различаются звуками [с] и [з]. Звук [с] — глухой, а звук [з] — звонкий.
• Сима – Зина. Эти слова различаются звуками [с'] и [з']. Звук [с'] — согласный, парный, мягкий, глухой. Звук [з'] — согласный, парный, мягкий, звонкий.

К. Д. Ушинский

Константин Дмитриевич Ушинский написал для маленьких школьников учебники «Детский мир» и «Родное слово». В этих учебниках много интересных рассказов. По книгам Ушинского учились давно-давно, ещё в девятнадцатом веке.

Худо тому, кто добра не делает никому

«Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». А Гриша в ответ: «Носи свой; мой мне самому нужен».

«Гриша! Помоги мне уложить книги в сумку». А Гриша в ответ: «Книги твои, сам их и укладывай».

Случались ли у тебя подобные истории?

Расскажи, как бы ты поступил на месте Гриши.

Вместе тесно, а врозь скучно

Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка». Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол».

Дети расселись по разным углам; но скоро им стало скучно.

Что бы ты мог посоветовать детям?

Да, похожие ситуации, к сожалению, случаются. Иногда кто-то не хочет делиться или помогать, и это может расстроить. Важно в таких случаях не обижаться, а попытаться понять другого человека и всегда оставаться добрым и отзывчивым самому.

На месте Гриши я бы поступил по-другому. Я бы одолжил карандаш другу, ведь это совсем несложно. Если бы карандаш был срочно нужен мне самому, я бы вежливо объяснил это и предложил бы подождать минутку. Помочь убрать книги в сумку — это проявление заботы и внимания. Помогая другим, мы делаем приятно не только им, но и себе, и укрепляем дружбу. Гриша своим поведением отталкивает от себя людей и остается в одиночестве, поэтому ему и «худо».

Детям можно посоветовать научиться играть вместе. Ссориться и сидеть по разным углам — это скучно и грустно. Гораздо веселее придумать общую игру, в которой найдется место и для волчка, и для кукол. Например, можно устроить цирковое представление, где волчок будет главным артистом, а куклы — зрителями. Или куклы могут пойти на ярмарку и выиграть волчок в качестве приза. Когда играешь вместе, можно придумать много всего интересного. Главное — научиться договариваться, делиться и уступать друг другу, тогда любая игра станет увлекательной, а ссорам не останется места.