Номер 3, страница 6, часть 1 - гдз по русскому языку 1 класс рабочая тетрадь Иванов, Евдокимова

Урок 2. Часть 1 - номер 3, страница 6.

Условие.

Упражнение

3. Запиши слова книга, слово, школа в такой последовательности:

Решение.

Решение 2.

Для решения этой задачи необходимо выполнить фонетический (звуко-буквенный) разбор каждого слова и сопоставить его звуковую модель со схемами на рисунке. В схемах приняты следующие обозначения: красный квадрат — гласный звук, синий квадрат — твёрдый согласный звук, зелёный квадрат — мягкий согласный звук. Знак ударения (колокольчик) указывает на ударный гласный.

1. Анализ слова «книга»
Слово делится на слоги кни-га. Транскрипция слова: [кн’ига].
- [к] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [н’] — согласный, мягкий (зелёный квадрат).
- [и] — гласный, ударный (красный квадрат).
- [г] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [а] — гласный, безударный (красный квадрат).
Звуковая модель этого слова содержит зелёный квадрат и соответствует третьей схеме в упражнении.

2. Анализ слова «слово»
Слово делится на слоги сло-во. Транскрипция слова: [слова].
- [с] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [л] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [о] — гласный, ударный (красный квадрат).
- [в] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [а] — гласный, безударный (звук [о] в безударной позиции) (красный квадрат).
Звуковая модель этого слова состоит только из синих и красных квадратов.

3. Анализ слова «школа»
Слово делится на слоги шко-ла. Транскрипция слова: [школа].
- [ш] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [к] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [о] — гласный, ударный (красный квадрат).
- [л] — согласный, твёрдый (синий квадрат).
- [а] — гласный, безударный (красный квадрат).
Звуковая модель этого слова полностью идентична модели слова «слово».

Сопоставление и итоговая последовательность
На основе анализа можно сделать вывод, что третья схема однозначно соответствует слову книга. Первые две схемы на рисунке идентичны и подходят как к слову слово, так и к слову школа. В таких случаях для определения порядка принято располагать слова в той последовательности, в которой они даны в условии задачи. В условии слова перечислены так: книга, слово, школа. Следуя этому порядку, получаем итоговую последовательность.

Правильная последовательность слов:

слово, школа, книга