Номер 5, страница 9 - гдз по русскому языку 1 класс рабочая тетрадь Климанова, Бабушкина

Слово и его значение - номер 5, страница 9.

Условие.

5. Заполни звуковые схемы. Сравни слова по звучанию и значению. Слово с каким значением ты допишешь?

Дети собирали в лесу...

Решение.

Решение 2.

Заполни звуковые схемы.

На обеих картинках изображены объекты, которые называются одним и тем же словом — «лисички». Так как слово одно и то же, звуковые схемы для него будут одинаковыми.

Проведем фонетический (звуковой) разбор слова «лисички»: [л’ис’и́ч’к’и].

• л [л’] – согласный, мягкий, звонкий.
• и [и] – гласный, безударный.
• с [с’] – согласный, мягкий, глухой.
• и [и́] – гласный, ударный.
• ч [ч’] – согласный, мягкий, глухой.
• к [к’] – согласный, мягкий, глухой.
• и [и] – гласный, безударный.

В слове 7 букв и 7 звуков. Схемы для обоих слов будут одинаковыми, так как они звучат идентично.

Сравни слова по звучанию и значению.

По звучанию: слова «лисички» (грибы) и «лисички» (животные) звучат и пишутся абсолютно одинаково. Такие слова в русском языке называются омонимами.

По значению: лексические значения у этих слов совершенно разные.

• Лисички на первой картинке — это вид съедобных грибов.
• Лисички на второй картинке — это детёныши лисы или ласковое название маленьких лис.

Слово с каким значением ты допишешь?

Предложение, которое нужно закончить: «Дети собирали в лесу...».

По смыслу понятно, что дети в лесу могут собирать грибы, но не животных. Поэтому в предложение нужно вставить слово «лисички» в значении «грибы».

Правильно написанное предложение: Дети собирали в лесу лисички.