Номер 1, страница 10, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник Моро, Бантова

ОРИГАМИ

Родина оригами – Япония. На японском языке ОРИ – сгибать, ГАМ И – бумага. Если сложить эти два слова, получим: ОРИГАМИ – сгибать бумагу, или работать с бумагой.

Из бумаги можно сделать различные фигурки животных, птиц, рыб, цветы и многое другое. Японцы разработали систему знаков, с помощью которой можно показать, как надо работать с бумагой, чтобы сложить выбранную фигуру. Вот некоторые из них.

В оригами эта линия сгиба. Она показывает, что сгибать надо лист на себя!

Но не просто, а туда и обратно, ведь стрелка – вот такая:

И сгибать надо пополам.
На это указывают две чёрточки.

Возьми прямоугольный лист зелёной бумаги и по приведённым чертежам изготовь головку лягушки.

• Постарайтесь побольше узнать об оригами. Попросите родителей, старших братьев, сестёр или библиотекаря подобрать книги об оригами. Работать можно индивидуально, в парах или группах. Если есть возможность воспользоваться Интернетом, то можно найти с его помощью планы изготовления многих поделок. Эти планы даются в графическом виде, как на этих страницах. Помните, что работать с Интернетом можно только в присутствии взрослых.
• Обсудите, как вы будете работать: кто будет собирать информацию об оригами, кто какие фигурки будет изготавливать, будете ли вы их фотографировать и создавать альбом «Оригами. Наши поделки». Договоритесь о сроках работы.
• По окончании работы организуйте выставку поделок и представьте её родителям, детям из других классов. Оцените результат работы: что удалось, что не удалось и почему.

Для изготовления головки лягушки, как показано на чертеже, следуйте этим шагам:

1. Возьмите прямоугольный лист зелёной бумаги. Сложите его пополам по горизонтали, чтобы наметить центральную линию, а затем пополам по вертикали и разогните обратно. У вас получится прямоугольник с двумя перпендикулярными линиями сгиба в центре (как на рисунке 1).
2. Загните два верхних угла к центральной вертикальной линии. У вас получится фигура, похожая на домик с треугольной крышей (рисунок 2).
3. Нижнюю часть прямоугольника согните вверх так, чтобы её край совместился с нижним основанием треугольника (рисунок 3).
4. Уголки только что согнутой полосы загните вверх и к центру, как показано на рисунке 4.
5. Теперь эти же маленькие уголки отогните наружу и в стороны. Они будут немного выступать за края основной фигуры (рисунок 5).
6. Переверните заготовку на другую сторону. Загните левую и правую стороны к центральной вертикальной линии, чтобы сузить "мордочку" лягушки (рисунок 6).
7. Снова переверните фигурку лицевой стороной к себе. Нарисуйте глазки и рот. Головка лягушки готова (рисунок 7).

Далее представлены развёрнутые ответы на вопросы по организации проектной работы.

Постарайтесь побольше узнать об оригами. Попросите родителей, старших братьев, сестёр или библиотекаря подобрать книги об оригами. Работать можно индивидуально, в парах или группах. Если есть возможность воспользоваться Интернетом, то можно найти с его помощью планы изготовления многих поделок. Эти планы даются в графическом виде, как на этих страницах. Помните, что работать с Интернетом можно только в присутствии взрослых.

Чтобы выполнить это задание и глубоко погрузиться в мир оригами, можно действовать по следующему плану:

• Источники информации:
  1. Семья и друзья: Расспросите старших родственников (родителей, бабушек и дедушек) и друзей. Вероятно, они умеют складывать простые классические фигурки (кораблик, самолётик, гадалку) и с радостью поделятся своими знаниями.
  2. Библиотека: Посетите школьную или городскую библиотеку. Обратитесь к библиотекарю с просьбой помочь найти книги по оригами. В книгах вы найдёте качественные схемы, подробные описания и интересные факты из истории этого искусства.
  3. Интернет (обязательно с разрешения и под присмотром взрослых): Используйте поисковые системы для поиска информации. Возможные запросы: "история оригами", "виды оригами", "простые схемы оригами для начинающих", "модульное оригами". Можно найти множество сайтов, блогов и видеоканалов, посвящённых оригами.
• Что именно искать:
  • История: Узнайте, где и когда зародилось оригами, как оно связано с культурой Японии, какие существуют легенды (например, о тысяче бумажных журавликов и исполнении желаний).
  • Виды оригами: Познакомьтесь с разнообразием техник. Существует не только классическое оригами (из квадратного листа без клея и ножниц), но и модульное (фигуры собираются из множества одинаковых частей-модулей), киригами (допускается использование ножниц), мокрое складывание (бумагу смачивают для придания фигурам плавных и выразительных форм).
  • Схемы и инструкции: Соберите коллекцию схем различной сложности. Начните с простых, а затем переходите к более сложным моделям. Сохраняйте или распечатывайте понравившиеся схемы.

Ответ: Чтобы больше узнать об оригами, следует использовать разные источники: расспросить родственников, найти тематические книги в библиотеке и, под контролем взрослых, изучить информацию и схемы в интернете. Важно собрать сведения об истории, различных видах и техниках оригами, а также подобрать схемы для изготовления поделок.

Обсудите, как вы будете работать: кто будет собирать информацию об оригами, кто какие фигурки будет изготавливать, будете ли вы их фотографировать и создавать альбом «Оригами. Наши поделки». Договоритесь о сроках работы.

Планирование — ключ к успешному проекту. Вот как можно организовать совместную работу:

1. Распределение обязанностей. В зависимости от того, работаете ли вы в паре, группе или индивидуально, нужно чётко определить задачи.
   • Теоретик-исследователь: Этот участник (или группа) ищет информацию об истории и видах оригами, готовит интересный рассказ или небольшую презентацию.
   • Мастер-практик: Каждый участник выбирает несколько схем (например, 2-3) и изготавливает фигурки. Можно распределить их по темам: животные, птицы, цветы, транспорт. Главное — аккуратность.
   • Фотограф-оформитель: Один из участников отвечает за фотографирование готовых работ. Важно сделать чёткие и красивые снимки. Затем эти фотографии используются для создания альбома.
2. Создание альбома «Оригами. Наши поделки». Обсудите его концепцию:
   • Формат: Будет ли это физический альбом, в который вклеены распечатанные фотографии, или цифровая презентация?
   • Структура: Как оформить страницы? Например, на каждой странице может быть фотография поделки, её название, имя автора и интересный факт об оригами.
3. Определение сроков. Составьте календарный план работы, чтобы всё успеть.
   • Этап 1 (например, 3 дня): Сбор информации, выбор схем, распределение ролей.
   • Этап 2 (например, 1 неделя): Изготовление всех запланированных фигурок.
   • Этап 3 (например, 4 дня): Фотосессия поделок, создание и оформление альбома.
   • Этап 4 (например, 2 дня): Подготовка к итоговой выставке.
   Договоритесь о регулярных встречах для обсуждения прогресса и помощи друг другу.

Ответ: Для эффективной работы над проектом необходимо распределить роли (кто ищет информацию, кто делает фигурки, кто фотографирует), совместно разработать план создания альбома «Оригами. Наши поделки» и установить чёткие временные рамки для каждого этапа работы.

По окончании работы организуйте выставку поделок и представьте её родителям, детям из других классов. Оцените результат работы: что удалось, что не удалось и почему.

Презентация и анализ работы — важный заключительный этап, который помогает закрепить полученные знания и навыки.

• Организация выставки:
  1. Оформление: Найдите подходящее место (например, стол в классе или стенд в коридоре). Красиво расставьте ваши поделки, сгруппировав их по темам или авторам. Подпишите каждую работу (название, автор).
  2. Презентация: Подготовьте небольшое выступление для гостей выставки. Расскажите об истории оригами, покажите самые удачные поделки, поделитесь впечатлениями о процессе работы. Можно даже провести короткий мастер-класс для всех желающих.
  3. Приглашение: Заранее пригласите на выставку родителей, учителей и учеников из других классов, чтобы они могли оценить ваш труд.
• Оценка результатов (рефлексия):

  После выставки соберитесь вместе и честно обсудите итоги проекта. Это поможет вам учиться на собственном опыте.

  • Что удалось? Отметьте сильные стороны вашей работы. Например: «У нас получились очень аккуратные фигурки», «Альбом вышел ярким и информативным», «Наш рассказ об истории оригами заинтересовал слушателей».
  • Что не удалось? Определите моменты, которые можно было бы сделать лучше. Например: «Мы не смогли сложить сложную модель дракона», «Некоторые фигурки получились мятыми», «Мы не уложились в сроки».
  • Почему так произошло? Проанализируйте причины неудач. Например: «Схема была слишком сложной для нашего уровня», «Мы использовали неподходящую бумагу и торопились», «Мы неправильно спланировали время».
  • Выводы на будущее: Сформулируйте, чему вы научились. Например: «В следующий раз нужно начинать с более простых схем», «Для хорошего результата важны терпение и аккуратность», «Планирование помогает избежать спешки».

Ответ: По завершении проекта необходимо организовать выставку поделок с презентацией для гостей. После этого следует провести коллективный анализ работы: отметить успехи, честно обсудить неудачи и их причины, а также сделать выводы, которые помогут в будущих проектах.