ГДЗ по немецкому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Бим, Рыжова

Немецкий язык (Deutsch), 2 класс учебник (lehrbuch), авторы: Бим Инесса Львовна (Bim I), Рыжова Лариса Ивановна (Ryschowa L), издательство Просвещение, Москва, 2023, бежевого цвета, часть 1, 2 Немецкий язык (Deutsch), 2 класс учебник (lehrbuch), авторы: Бим Инесса Львовна (Bim I), Рыжова Лариса Ивановна (Ryschowa L), издательство Просвещение, Москва, 2023, бежевого цвета, часть 1, 2

Авторы: Бим И. Л., Рыжова Л. И.

Тип: lehrbuch (учебник)

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Часть: 1, 2

Цвет обложки: бежевый с учениками

ISBN: 978-5-09-102297-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 2 классе

Быстрая навигация
ч. 1. 4
Урок 0. Что надо знать перед тем, как отправиться в путь? 4 Урок 1. Давайте познакомимся! 8 Урок 2. Итак, как поздороваться и представиться по-немецки? 11 Урок 3. О чём говорят пальчиковые куклы? 15 Урок 4, 5. Поиграем? Споём? (Повторение) 19 Урок 7. Как при знакомстве представить других? 22 Урок 8. Как уточнить, переспросить? 25 Урок 9. Как на вопрос-сомнение дать отрицательный ответ? 30 Урок 10, 11. Поиграем? Споём? (Повторение) 35 Урок 13. Как выяснить, кто это? 38 Урок 14. Итак, как спросить, кто это? 42 Урок 15. Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых 45 Урок 16, 17. Поиграем? Споём? (Повторение) 49 Урок 18. А всё ли мы успели повторить? 52 Урок 19. Спросим, кто откуда 53 Урок 20. Как спросить о возрасте? 59 Урок 21. Что мы уже можем сообщить о себе? 64 Урок 22, 23. Поиграем? Споём? (Повторение) 68 Урок 25. Итак, кто придёт на «Праздник алфавита»? 75 Урок 26. Как сказать, кто какой? 80 Урок 27. Also, wer ist wie? 86 Урок 28. Готовимся к «Празднику алфавита» 91 Урок 29. Поиграем? Споём? (Повторение) 97 Урок 30. Наши праздники: «Праздник Рождества», «Праздник Нового года» 100 Урок 31. «Праздник алфавита». А всё ли мы успели повторить? 107
ч. 2. 3
I. Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Новые персонажи нашего учебника.) 3
1. Wir kennen schon einige Figuren deutscher Bücher, nicht wahr? (Мы знаем некоторых персонажей немецких кни-жек, не так ли?) 3 2. Und nun neue Lehrbuchfiguren. (A вот новые ...) 7 3. Die Post ist da! (Почта пришла!) 11 4—5. Wir spielen und singen. Wiederholung (Повторение) 16 6. Was haben wir nicht geschafft? (Что мы не успели сделать?) 19
II. Wessen Fotos sind hier? Was erzählen sie? (Чьи это фотографии? Что они рассказывают?) 20
1. Familienfotos aus Deutschland (Семейные фотографии из Германии) 20 2. Und wessen Familienfoto ist das? 25 3. Ein Brief von Sven 29 4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 32 6. Was haben wir nicht geschafft? 36
III. Was machen Sabine und Sven gern zu Hause? (Что Сабина и Свен любят делать дома?) Und wir? 37
1. Was erzählen Svens Familienfotos? 37 2. Was machen Sabine und Sven gern? Und ihr? 43 3. Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 47 4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 52 6. Was haben wir nicht geschafft? 55
IV. Was wir nicht alles machen! (И что мы только не делаем!) 55
1. Anja und Sascha spielen Reporter (играют в репортёров) 55 2. Worüber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (О чём говорят сегодня дети на уроке немецкого языка?) 60 3. Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven. Und ihr? 65 4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 72 6. Was haben wir nicht geschafft? 77
V. Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? 78
1. Kasperle sagt: Wer will, der kann (тот сможет)! Stimmt's? 78 2. Wie will Kasperle die Prinzessin lustig machen? 83 3. Wer kommt eines Tages zum König? 88 4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung) 91 6. Was haben wir nicht geschafft? 94
VI. Willkommen zu unserem Fest! (Добро пожаловать на наш праздник!) 94
1. Bald ist unser Klassenfest. Oder? 94 2—3. Wie endet das Märchen? (Как заканчивается сказка?) 98 4. Unser Klassenfest Tschüs, 2. Klasse! 101 5. А всё ли мы успели повторить? 102 Lesen macht Spaß 104
Часть 1
Что надо знать перед тем, как отправиться в путь?
1 2 3 4 5 6
Урок 1. Давайте познакомимся!
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 2. Итак, как поздороваться и представиться по-немецки?
1 2 3 4 5 6 7 8
Урок 3. О чём говорят пальчиковые куклы?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 4, 5. Поиграем? Споём? (Повторение)
1 2 3 4 5 6 7 8
Урок 7. Как при знакомстве представить других?
1 2 3 4 5 6
Урок 8. Как уточнить, переспросить?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Урок 9. Как на вопрос-сомнение дать отрицательный ответ?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 10, 11. Поиграем? Споём? (Повторение)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Урок 13. Как выяснить, кто это?
1 2 3 4 5 6 7 8
Урок 14. Итак, как спросить, кто это?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 15. Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых
1 2 3 4 5 6 7 8
Урок 16, 17. Поиграем? Споём? (Повторение)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Урок 18. А всё ли мы успели повторить?
1 2
Урок 19. Спросим, кто откуда
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Урок 20. Как спросить о возрасте?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 21. Что мы уже можем сообщить о себе?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 22, 23. Поиграем? Споём? (Повторение)
1 2 3 4 5 6 7
Урок 25. Итак, кто придёт на «Праздник алфавита»?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Урок 26. Как сказать, кто какой?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Урок 27. Also, wer ist wie?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Урок 28. Готовимся к «Празднику алфавита»
1 2 3 4 5 6
Урок 29. Поиграем? Споём? (Повторение)
1 2 3 4 5 6 7
Урок 30. Наши праздники: «Праздник Рождества», «Праздник Нового года»
1 2 3 4
Урок 31. «Праздник алфавита». А всё ли мы успели повторить?
1
Часть 2
I. Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (Новые персонажи нашего учебника.)
1. Wir kennen schon einige Figuren deutscher Bücher, nicht wahr? (Мы знаем некоторых персонажей немецких кни-жек, не так ли?)
1 2 3 4 5 6
2. Und nun neue Lehrbuchfiguren. (A вот новые ...)
1 2 3 4 5 6
3. Die Post ist da! (Почта пришла!)
1 2 3 4 5 6 7
4—5. Wir spielen und singen. Wiederholung (Повторение)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Was haben wir nicht geschafft? (Что мы не успели сделать?)
1
II. Wessen Fotos sind hier? Was erzählen sie? (Чьи это фотографии? Что они рассказывают?)
1. Familienfotos aus Deutschland (Семейные фотографии из Германии)
1 2 3 4 5 6
2. Und wessen Familienfoto ist das?
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Ein Brief von Sven
1 2 3 4 5 6 7
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Was haben wir nicht geschafft?
1
III. Was machen Sabine und Sven gern zu Hause? (Что Сабина и Свен любят делать дома?) Und wir?
1. Was erzählen Svens Familienfotos?
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Was machen Sabine und Sven gern? Und ihr?
1 2 3 4 5 6 7
3. Und was machen Sabine und Sven nicht gern?
1 2 3 4 5 6 7
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung)
1 2 3 4 5 6 7
6. Was haben wir nicht geschafft?
1
IV. Was wir nicht alles machen! (И что мы только не делаем!)
1. Anja und Sascha spielen Reporter (играют в репортёров)
1 2 3 4 5 6
2. Worüber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (О чём говорят сегодня дети на уроке немецкого языка?)
1 2 3 4 5 6 7
3. Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven. Und ihr?
1 2 3 4 5 6 7
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6. Was haben wir nicht geschafft?
1
V. Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer?
1. Kasperle sagt: Wer will, der kann (тот сможет)! Stimmt's?
1 2 3 4 5 6
2. Wie will Kasperle die Prinzessin lustig machen?
1 2 3 4 5 6 7
3. Wer kommt eines Tages zum König?
1 2 3 4 5
4—5. Wir spielen und singen. (Wiederholung)
1 2 3 4 5 6 7 8
6. Was haben wir nicht geschafft?
1
VI. Willkommen zu unserem Fest! (Добро пожаловать на наш праздник!)
1. Bald ist unser Klassenfest. Oder?
1 2 3 4 5 6
2—3. Wie endet das Märchen? (Как заканчивается сказка?)
1 2 3 4
4. Unser Klassenfest Tschüs, 2. Klasse!
1
5. А всё ли мы успели повторить?
1
Lesen macht Spaß
1a 1b 1c 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 6c 6d 6e 6f 6g 7a 7b

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

В российских школах сегодня все чаще отдают предпочтение изучению немецкого в качестве иностранного языка. Он имеет более простую фонетику и грамматику. Детям не нужно запоминать сложные транскрипции, чтобы правильно читать слова. Однако орфография и грамматика, все же, имеют свои уникальные особенности, которые учащимся просто необходимо усвоить. Существенно упростить процесс обучения второклассникам поможет решебник Немецкий язык 2 класс Бим, Рыжова (2023г.). Это очень полезное пособие, включающее в себя простые речевые обороты, идиомы, а также короткие диалоги. На страницах собраны только актуальные материалы, темы размещены от простого к сложному, а ответы к заданиям существенно упрощают самопроверку и позволяют еще лучше усвоить пройденные уроки.

Кому подойдет этот решебник?

Пособие создано специально для учеников 2-х классов, которым сложно усваивать новую лексику. Задания поданы в легкой игровой форме, но не стоит забывать, что дети знакомятся с абсолютно новым для себя языком. Ошибки и недопонимания при изучении некоторых тем – это нормально. Именно поэтому к каждому упражнению подаются ответы. С их помощью детям будет проще:

  • понять суть задания, правильно выполнить его и вовремя исправить ошибки;
  • закрепить уже полученные знания;
  • отвечать на уроке;
  • улучшить оценки.

Родители и учителя смогут пользоваться онлайн-ресурсом в любое удобное время. Теперь взрослым намного легче следить за успехами ребенка. Если при выполнении какого-то задания у школьника вдруг возникнет трудность, родители смогут оперативно ему помочь. Выполнение домашнего задания можно превратить в игру в слова или интересную мини-постановку. Так и материал запомнится легче, и положительные эмоции гарантированы.

Преподаватели также оценят все преимущества сборника ответов по немецкому языку за 2 класс к учебнику под редакцией И. Л. Бима (Просвещение). С его помощью они смогут интереснее и рациональнее строить план урока, составлять сразу несколько вариантов проверочных работ. Наличие ответов значительно облегчит проверку домашних и самостоятельных работ учеников.

Как правильно пользоваться пособием?

Родителям нужно четко понимать, что решебник является вспомогательным пособием в образовательном процессе. Вначале ребенок должен постараться выполнить упражнение самостоятельно. Если он просто перепишет готовый ответ из решебника, материал не усвоится. Все сведется к бездумному списыванию, а сам процесс изучения языка станет восприниматься как повинность, которую нужно побыстрее отбыть. Рассчитывать на твердые знания в этом случае не стоит.

Данный учебник составлен по классической схеме: вначале подается теоретический материал, а затем идут практические задания. Готовыми ключами лучше всего пользоваться , если ребенок столкнулся со сложным упражнением, или для самопроверки, когда материал по теме пройден.

Польза от решебника по Немецкому языку 2 класс Бим

Специалисты считают, что изучение иностранного языка нужно начинать в раннем возрасте. В этот период детский мозг особенно восприимчив к новой информации, хорошо развита память. Однако не стоит забывать, что все дети разные. Одним – легко дается изучение языков, у других – возникают некоторые сложности. Использование решебника даст возможность:

  • быстрее выполнять домашние задания;
  • самостоятельно изучать новые темы и повторять уже пройденный материал;
  • разобраться с принципом выполнения заданий;
  • научиться правильно излагать мысли на другом языке;
  • улучшить успеваемость по предмету.

Онлайн-ресурс доступен круглосуточно и без выходных. Пользоваться им можно в любое удобное время. При правильном использовании данное пособие, написанное в соответствии с ФГОС, станет прекрасным помощником для школьников и их родителей. А сам процесс обучения превратится в увлекательную игру, в ходе которой будет открываться новая и полезная информация.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться