номер 3, страница 67, часть 2 - гдз по немецкому языку 2 класс учебник Бим, Рыжова

3. Und hier Anjas Brief.

a) Hört bitte zu. Was erzählt Anja in ihrem Brief? Sagt bitte auf Russisch.

b) Nun lesen wir.

Moskau, den 2. Mai

Liebe Sabine,

wie geht es dir? Wir haben jetzt viel zu tun.

Bald feiern wir unser Fest „Tschüs, 2. Klasse!“. Sascha ist Moderator und ich helfe ihm. Ich spiele auch Flöte, singe und tanze. In der Deutschstunde machen wir jetzt Proben. Ich finde das toll. Unsere Lehrerin hilft uns. Sie findet unsere Arbeit gut. Das freut mich sehr!

Wie geht es Sven?

Schreibe bitte bald!

Viele Grüße

deine Anja

*c) Wie ist das auf Deutsch? Sucht bitte im Text.

Дорогая Сабина!

Скоро у нас праздник «Прощай, 2-й класс!». У нас много дел. На уроке немецкого языка мы устраиваем репетиции. Саша — ведущий, и я помогаю ему. Наша учительница помогает нам. Она считает нашу работу хорошей. Как ты поживаешь? Как поживает Свен? Напиши, пожалуйста, поскорее!

С приветом!

Аня

d) Pixi fragt. Wir antworten. Wer spielt Pixi?

• Warum haben jetzt Anja und ihre Freunde viel zu tun?
• Was machen sie jetzt in der Deutschstunde?
• Wie findet das Anja?
• Wer ist Moderator?
• Wer hilft Sascha?
• Was macht sie noch?
• Wer hilft den Kindern?
• Wie findet sie ihre Arbeit?

Памятка

helfen wie sprechen

Ich helfe.

Du hilfst.

e) А кто самый наблюдательный? Как/ Чем начать письмо в Германию? Как/ Чем его закончить?

Часть 2, стр. 67, упр. 3а. А здесь письмо Анны. Послушайте. Что рассказывает Аня в ее письме? Скажите по-русски.

Ответ: Аня рассказывает Сабине, что скоро будет праздник «Прощай, 2 класс!». Саша будет ведущим, а она будет играть на гитаре, петь и танцевать. На уроках немецкого проводятся репетиции. Учительница им помогает. Это очень радует Аню.

Часть 2, стр. 67, упр. 3b. Читаем мы.

Moskau, den 2. Mai
Liebe Sabine!
Wie geht es dir? Wir haben jetzt viel zu tun. Bald feiern wir unser Fest „Tschüss, 2. Klasse!". Sascha ist Moderator und ich helfe ihm. Ich spiele auch noch Flöte, singe und tanze. In der Deutschstunde machen wir jetzt Proben. Ich finde das toll. Unsere Lehrerin hilft uns. Sie findet unsere Arbeit gut. Das freut mich sehr! Wie geht es Sven?
Schreibe bitte bald! Viele Grüße!
Deine Anja

Перевод:
Дорогая Сабина!
Как поживаешь? У нас сейчас много дел. Скоро мы празднуем наш праздник «Прощай, 2-й класс!». Саша ведущий и я помогаю ему. Я играю также еще на флейте, пою и танцую. На уроке немецкого языка мы устраиваем репетиции. Я считаю это классным. Наша учительница помогает нам. Она считает нашу работу хорошей. Это меня очень радует! Как поживает Свен?
Напиши, пожалуйста, поскорей! С большим приветом!
Твоя Аня

Часть 2, стр. 68, упр. 3с. Как это на немецком языке? Найдите в тексте.

Дорогая Сабина!
Скоро мы празднуем наш праздник «Прощай, 2-й класс!». На уроке немецкого языка мы устраиваем репетиции. Саша ведущий и я помогаю ему. Наша учительница помогает нам. Она считает нашу работу хорошей. Как ты поживаешь? Как поживает Свен? Напиши, пожалуйста, поскорей!
С приветом!
Аня

Перевод:
Liebe Sabine!
Bald feiern wir unser Fest „Tschüss, 2. Klasse!". Wir haben jetzt viel zu tun. In der Deutschstunde machen wir jetzt Proben. Sascha ist Ansager und ich helfe ihm. Unsere Lehrerin hilft uns. Sie findet unsere Arbeit gut. Wie geht es dir? Wie geht es Sven? Schreibe bitte bald!
Viele Grüße!
Anja

Часть 2, стр. 68, упр. 3d. Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Кто играет Пикси?

Warum haben jetzt Anja und ihre Freunde viel zu tun?
Bald feiern sie Fest „Tschüss, 2. Klasse!".
Перевод:
Почему сейчас у Ани и ее друзей много дел?
Скоро они будут отмечать праздник „Пока, 2-й класс!".

Was machen sie jetzt in der Deutschstunde?
In der Deutschstunde machen sie jetzt Proben.
Перевод:
Что они сейчас делают на уроке немецкого языка?
На уроке немецкого языка они сейчас репетируют.

Wie findet das Anja?
Anja findet das toll.
Перевод:
Каким это считает Аня?
Аня считает это классным.

Wer ist Moderator?
Sascha ist Moderator.
Перевод:
Кто ведущий?
Саша ведущий.

Wer hilft Sascha?
Anja hilft Sascha.
Перевод:
Кто помогает Саше?
Аня помогает Саше.

Was macht sie noch?
Sie spielt auch noch Flöte, singt und tanzt.
Перевод:
Что еще она делает?
Она играет еще на флейте, поет и танцует.

Wer hilft den Kindern?
Ihre Lehrerin hilft den Kindern.
Перевод:
Кто помогает детям?
Их учительница помогает детям.

Wie findet sie ihre Arbeit?
Sie findet ihre Arbeit gut.
Перевод:
Какой она считает их работу?
Она считает их работу хорошей.

Часть 2, стр. 69, упр. 3e. А кто самый наблюдательный? Как/Чем начать письмо в Германию? Как/Чем его закончить?

Как/Чем начать письмо в Германию?
Письмо нужно начать с места, где живешь, и с даты, когда пишешь письмо.

Как/Чем его закончить?
Письмо нужно закончить своей подписью, своим именем.

3a) Послушайте, пожалуйста. Что Аня рассказывает в своем письме? Скажите, пожалуйста, по-русски.

Ответ:

Для ответа на первую часть вопроса (прослушивание) недостаточно данных.

В своем письме Аня рассказывает, что у них сейчас много дел, так как они готовятся к празднику «Прощай, 2-й класс!». Они репетируют на уроках немецкого. Саша — ведущий, а Аня ему помогает. Она также играет на флейте, поет и танцует. Их учительница им помогает и считает их работу хорошей. Аня очень этому рада. В конце она спрашивает, как дела у Сабины и Свена, и просит написать ей скорее.

*c) Как это будет по-немецки? Поищите, пожалуйста, в тексте.

Ответ:

Liebe Sabine, - Дорогая Сабина!

Bald feiern wir unser Fest „Tschüs, 2. Klasse!“. - Скоро у нас праздник «Прощай, 2-й класс!».

Wir haben jetzt viel zu tun. - У нас много дел.

In der Deutschstunde machen wir jetzt Proben. - На уроке немецкого языка мы устраиваем репетиции.

Sascha ist Moderator und ich helfe ihm. - Саша – ведущий, и я помогаю ему.

Unsere Lehrerin hilft uns. - Наша учительница помогает нам.

Sie findet unsere Arbeit gut. - Она считает нашу работу хорошей.

Wie geht es dir? - Как ты поживаешь?

Wie geht es Sven? - Как поживает Свен?

Schreibe bitte bald! - Напиши, пожалуйста, поскорее!

Viele Grüße - С приветом! (дословно: Наилучшие пожелания)

d) Пикси спрашивает. Мы отвечаем. Кто играет Пикси?

Ответ:

Ich möchte Pixi spielen! - Я хочу играть Пикси!

• Warum haben jetzt Anja und ihre Freunde viel zu tun? - Почему у Ани и ее друзей сейчас много дел?

  Sie haben viel zu tun, weil sie bald ihr Fest „Tschüs, 2. Klasse!“ feiern. - У них много дел, потому что они скоро празднуют свой праздник «Прощай, 2-й класс!».

• Was machen sie jetzt in der Deutschstunde? - Что они сейчас делают на уроке немецкого?

  Sie machen jetzt Proben. - Сейчас они репетируют.

• Wie findet das Anja? - Как Аня к этому относится? (дословно: Как Аня это находит?)

  Anja findet das toll. - Аня считает, что это здорово.

• Wer ist Moderator? - Кто ведущий?

  Sascha ist Moderator. - Саша — ведущий.

• Wer hilft Sascha? - Кто помогает Саше?

  Anja hilft Sascha. - Аня помогает Саше.

• Was macht sie noch? - Что она еще делает?

  Sie spielt auch Flöte, singt und tanzt. - Она также играет на флейте, поет и танцует.

• Wer hilft den Kindern? - Кто помогает детям?

  Ihre Lehrerin hilft den Kindern. - Их учительница помогает детям.

• Wie findet sie ihre Arbeit? - Как она (учительница) оценивает их работу?

  Sie findet ihre Arbeit gut. - Она считает их работу хорошей.

e) А кто самый наблюдательный? Как/Чем начать письмо в Германию? Как/Чем его закончить?

Ответ:

Man beginnt den Brief mit der Anrede, zum Beispiel: „Liebe Sabine,“. - Письмо начинают с обращения, например: «Дорогая Сабина,».

Man beendet den Brief mit einer Grußformel und dem Namen, zum Beispiel: „Viele Grüße, deine Anja“. - Письмо заканчивают прощальной формулой и именем, например: «С наилучшими пожеланиями, твоя Аня».