Страница 134, часть 1 - гдз по окружающему миру 2 класс учебник часть 1, 2 Плешаков

Ребята получили задание: привести примеры того, что производит промышленность.

Серёжа назвал автомобили, телевизоры, компьютеры, часы, мебель, одежду.

Даша назвала зерно, картофель, капусту, морковь, яблоки.

Кто ответил верно?

Денис с мамой сделали в городе несколько фотографий. Какие из них подойдут для стенда «Торговля и транспорт в нашем городе»?

Учительница попросила объяснить связь промышленности и сельского хозяйства. Коля сказал: «Промышленность перерабатывает то, что производит сельское хозяйство».

Ира сказала: «Промышленность обеспечивает сельское хозяйство различной техникой».

Петя сказал: «Промышленность обеспечивает сельское хозяйство удобрениями».

Какие ответы верные?

Ребята получили задание: изобразить с помощью модели этапы изготовления глиняного изделия.

Папа Оли — строитель. Он дал ребятам фотографии разных строительных материалов, а подписать их забыл. Дети сами подписали фотографии. Вот что получилось:

Петя с папой собрались на выставку строительной техники. Учительница попросила сфотографировать землеройные машины. Петя принёс вот такие фотографии. Какая из них лишняя?

Во время летних каникул Ира с родителями отправились на машине к Чёрному морю. Денис с мамой плавали на теплоходе по Волге. Витя с папой полетели в гости к бабушке во Владивосток.

Кто из ребят воспользовался водным транспортом?

Учительница дала задание: назвать виды транспорта, различные по назначению.

Серёжа назвал личный и общественный транспорт.

Зоя назвала наземный, водный, воздушный и подземный транспорт.

Коля назвал пассажирский, грузовой и специальный транспорт.

Кто из ребят ответил верно?

Ребята принесли фотографии для стенда «Профессии наших родителей». Мама Даши — кондитер, а папа — машинист метро. Где их фотографии?

Ребята получили задание: описать профессии родных или знакомых так, чтобы интересно было отгадать. Вот какое описание предложила Нина:

Ребята получили задание назвать пропущенные на схеме основные стороны горизонта.

Учительница спросила: «Если в полдень встать спиной к солнцу, какие стороны горизонта будут впереди, сзади, слева, справа?»

Таня ответила: «Впереди будет север, сзади — юг, слева — запад, справа — восток».

Денис ответил: «Впереди будет юг, сзади — север, слева — восток, справа — запад».

Маша ответила: «Впереди будет восток, сзади — юг, слева — запад, справа — север».

Кто ответил верно?

Ребята принесли фотографии для выставки "Красота гор". Какая фотография НЕ подойдёт для этой выставки?

Ребята сравнивали холм и гору.

Серёжа сказал: «Холм и гора возвышаются над окружающей местностью».

Петя добавил: «Они имеют подошву (подножие), склоны, вершину».

Нина сказала: «Холмы имеют высоту до 200 метров, а горы — более 200 метров».

Кто из ребят назвал черты сходства, а кто — различия?

Ребята получили задание узнать природный объект по описанию. Это водный объект естественного происхождения. Он не имеет истока и устья. Его можно обойти кругом. Водная гладь его удивительно красива.

Ира сказала: «Это река».

Коля сказал: «Это море».

Петя сказал: «Это озеро».

Кто правильно назвал природный объект?

Учительница попросила подписать на контурной карте столицу России. Вот как Денис выполнил задание:

Ребята поспорили о том, что обозначают различные цвета на карте.

Дима сказал: «Зелёным цветом на карте обозначены леса, а жёлтым и коричневым — горы».

Нина не согласилась: «Зелёным цветом обозначены равнины, а жёлтым и коричневым — горы».

Серёжа высказал своё мнение: «Зелёным и жёлтым цветом обозначены равнины, а коричневым — горы».

Кто из ребят прав?

Ребята подписывали материки на контурной карте мира. Олег подписал так:

Учительница попросила найти в шкафу физическую карту мира.

Никита принёс такую карту:

Наташа принесла такую карту:

Кто из детей принёс нужную карту?

Ребята получили задание показать на политической карте мира Россию, Бразилию и Китай.

С помощью карты проверьте, верно ли Аня выполнила задание.