Страница 12 - гдз по русскому языку 2 класс тетрадь учебных достижений Канакина

1. Прочитай. Составь из слов предложение и запиши.

Синичка, на, берёзы, села, веточку.

Чтобы составить из набора слов (Синичка, на, берёзы, села, веточку) грамматически верное предложение, необходимо определить смысловые и грамматические связи между ними.

Сначала находим главные члены предложения. Подлежащее (кто?) — синичка. Сказуемое (что сделала?) — села. Это основа предложения: Синичка села.

Затем присоединяем остальные слова, задавая вопросы. Села (куда?) — на веточку. Предлог «на» с существительным в винительном падеже («веточку») указывает на место действия. Веточку (чего?) — берёзы. Существительное в родительном падеже («берёзы») указывает на принадлежность.

В результате, собрав все слова в логическом порядке, получаем следующее предложение:

Синичка села на веточку берёзы.

2*. Прочитай. Составь из слов предложение и запиши.

Можно изменять форму слов и вставлять в предложение другие слова.

Дятел, стучать, кора, сосна.

Дятел стучит по коре сосны.

Так как по условию можно изменять форму слов и добавлять другие, возможны и более развёрнутые варианты:

• Дятел стучит по сосновой коре.

• В лесу дятел стучит по коре старой сосны.

• Пёстрый дятел громко стучит клювом по коре сосны.

3. Прочитай вопрос. Составь и запиши ответ на этот вопрос, используя слова из скобок.

Где жил ёжик? (Под, ёлкой, норке, в.)

Ёжик жил в норке под ёлкой.

4*. Прочитай. Задай вопрос к содержанию предложения.

Запиши предложение-вопрос.

Дрозды клюют ягоды рябины.

К предложению «Дрозды клюют ягоды рябины» можно задать несколько вопросов, в зависимости от того, что именно мы хотим узнать. Вопрос можно составить к любому члену предложения.

Вот несколько возможных вариантов предложения-вопроса:

Кто клюёт ягоды рябины?

Что делают дрозды?

Что клюют дрозды?

Какие ягоды клюют дрозды?