Страница 93, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

138. Прочитайте.

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

А. Пушкин

• Что обозначает выражение скучная пора?
• Спишите. Подчеркните в словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки. Проверьте себя.

Что обозначает выражение скучная пора?
Выражение «скучная пора» в стихотворении А. С. Пушкина обозначает позднюю осень, приход ноября. Поэт называет это время года скучным, потому что природа увядает и засыпает, яркие краски лета и ранней осени исчезают, дни становятся короче, холоднее и пасмурнее, а перелётные птицы, как гуси в стихотворении, улетают на юг. Это период затишья в природе перед наступлением зимы.

Спишите. Подчеркните в словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки. Проверьте себя.
Гусе́й крикли́вых карава́н
Тяну́лся к ю́гу: приближа́лась
Дово́льно ску́чная пора́;
Стоя́л ноя́брь уж у двора́.
А. Пушкин

139. Прочитайте. В чём сходство и различие в лексическом значении пар слов каждой группы?

• Какие пары слов являются однокоренными словами? Объясните свой ответ.
• Одинаково ли значение каждой пары слов первой группы? А в чём их различие?

Сходство всех пар слов в том, что они связаны по смыслу и имеют общий корень. Различие заключается в том, как именно они связаны.

В первой группе (тигр — тигры, берёза — берёзы) представлены разные формы одного и того же слова. Лексическое значение у них одинаковое, но они различаются по грамматическому признаку — числу (единственное и множественное).

Во второй группе (тигр — тигрята, берёза — берёзовый) представлены разные, но однокоренные слова. У них разное лексическое значение: тигрята — это детёныши тигра, а берёзовый — это прилагательное, обозначающее признак, связанный с берёзой. Эти новые слова образованы от исходных с помощью суффиксов.

Однокоренными словами являются пары из второй группы: тигр — тигрята и берёза — берёзовый. Это разные слова, которые образованы от одного и того же корня (-тигр- и -берёз-) с помощью словообразовательных суффиксов (-ят- и -ов-). В результате у них появляются новые, хотя и связанные, лексические значения. Пары из первой группы (тигр — тигры, берёза — берёзы) — это формы одного и того же слова, а не разные однокоренные слова.

Лексическое значение у слов в каждой паре первой группы одинаковое. И тигр, и тигры обозначают один и тот же вид животного; и берёза, и берёзы — один и тот же вид дерева. Различие между ними грамматическое: слова тигр и берёза стоят в единственном числе и обозначают один предмет, а слова тигры и берёзы — во множественном числе и обозначают два или более предмета.

162. Прочитайте.

Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

К. Бальмонт

• Скажите, какой вы представили снежинку. Какие слова вам в этом помогли? А почему снежинка смелая?
• Запишите строки по памяти. Проверьте себя.
• Пофантазируйте на тему «Путешествие снежинки на землю». Составьте такой текст (рассказ или сказку) и подготовьтесь его рассказать.

Скажите, какой вы представили снежинку. Какие слова вам в этом помогли? А почему снежинка смелая?

Прочитав стихотворение, я представил себе очень красивую, лёгкую и нежную снежинку. Она похожа на крошечную белую звёздочку с узорными лучиками, которая переливается на свету.

Создать такой образ помогли слова, которые использует автор: «светло-пушистая», «белая», «чистая». Они описывают её внешний вид, подчёркивая её хрупкость и красоту.

Снежинка названа смелой, потому что она, будучи такой маленькой и беззащитной, в одиночку летит с огромной высоты вниз, на землю. Она не боится долгого пути, ветра и неизвестности, которая ждёт её внизу. Она отважно отправляется в своё путешествие, не зная, куда приземлится и что с ней случится дальше. В этом её смелость.

Запишите строки по памяти. Проверьте себя.

Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!

Пофантазируйте на тему «Путешествие снежинки на землю». Составьте такой текст (рассказ или сказку) и подготовьтесь его рассказать.

Высоко-высоко в небе, в большой седой туче, родилась маленькая Снежинка. У неё было шесть изящных лучиков, украшенных ледяными кристалликами. Она с любопытством смотрела вниз, на далёкую землю, и немного боялась.

Но вот однажды подул ветерок и прошептал: «Пора!». Снежинка набралась храбрости, оттолкнулась от края тучи и полетела. Ах, как это было захватывающе! Ветер кружил её в волшебном танце, и она летела, сверкая на солнце, вместе с тысячами своих сестёр. Мимо проплывали верхушки заснеженных елей, внизу виднелись крыши домов, из труб которых шёл дымок. Она видела детей, катающихся на санках, и слышала их звонкий смех.

Путешествие было долгим, но очень интересным. Наконец, Снежинка плавно опустилась прямо на нос маленькому рыжему щенку, который впервые в жизни видел снег и с удивлением пытался поймать её языком. От тёплого дыхания щенка Снежинка растаяла, превратившись в крошечную капельку воды. Но она была счастлива, ведь её смелое путешествие закончилось так весело и подарило кому-то мгновение радости.

163. Прочитайте.

Вот и грачи прилетели. ‹...› Как они хороши! Все иссиня-чёрные, только вокруг клюва широкое белое пятно. За это грачей и зовут бело-носыми.

Г. Скребицкий

• О ком говорится в тексте? Прочитайте предложение, в котором даётся описание грачей. В каком предложении автор выразил своё отношение к птицам?
• Какие предложения текста отвечают на вопрос какие грачи?
• Спишите. Проверьте себя. Подчеркните в первом предложении грамматическую основу.

О ком говорится в тексте? Прочитайте предложение, в котором даётся описание грачей. В каком предложении автор выразил своё отношение к птицам?

В тексте говорится о грачах. Предложение, в котором даётся описание грачей: Все иссиня-чёрные, только вокруг клюва широкое белое пятно. Автор выразил своё отношение к птицам в предложении: Как они хороши!

Какие предложения текста отвечают на вопрос какие грачи?

На вопрос какие грачи? отвечают предложения: Как они хороши! Все иссиня-чёрные, только вокруг клюва широкое белое пятно. За это грачей и зовут белоносыми.

Спишите. Проверьте себя. Подчеркните в первом предложении грамматическую основу.

Вот и грачи прилетели. Как они хороши! Все иссиня-чёрные, только вокруг клюва широкое белое пятно. За это грачей и зовут белоносыми.