Номер 184, страница 104, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Климанова, Бабушкина

Имя прилагательное. Части речи. Часть 2 - номер 184, страница 104.

Условие.

184. Прочитайте загадку «Какого цвета» И. Га-мазковой. Какие созвучные слова подсказывают не-верный ответ?

Каждый шаг в пустыне труден,

Жарко зверям,

Жарко людям,

Воздух, зноем раскалённый...

У пустыни цвет ...

Какой: зелёный или жёлтый?

День прекрасный,

Зимний, ясный,

В поле снег ложится ...

Какой: красный или белый?

Помидор ещё неспелый,

А созреет — будет ...

Какой: белый или красный?

У соседа пёс учёный

Очень любит сахар ...

Какой: чёрный или белый?

Объясните, какая хитрость заключена в этих стихах. Можно ли назвать стихи юмористическими? Почему?

Выпишите из стихотворения два глагола, два существительных, четыре прилагательных.

Решение.

Решение 2.

В стихотворении-загадке И. Газмазковой «Какого цвета?» неверный ответ подсказывают созвучные слова, которые специально подобраны для создания рифмы-ловушки:

• В первой загадке слово «раскалённый» рифмуется с неверным ответом «зелёный». Правильный же цвет пустыни — жёлтый.

• Во второй загадке слово «ясный» рифмуется с неверным ответом «красный». Правильный цвет снега — белый.

• В третьей загадке слово «неспелый» рифмуется с неверным ответом «белый». Правильный цвет спелого помидора — красный.

• В четвёртой загадке слово «учёный» рифмуется с неверным ответом «чёрный». Правильный цвет сахара — белый.

Объясните, какая хитрость заключена в этих стихах. Можно ли назвать стихи юмористическими? Почему?

Хитрость этих стихов, которые относятся к жанру загадок-обманок, заключается в том, что рифма намеренно вводит читателя в заблуждение. Автор строит фразу так, чтобы последнее слово в описании рифмовалось с неправильным вариантом ответа. Это подталкивает дать быстрый, интуитивный ответ по созвучию, а не по смыслу. Чтобы дать правильный ответ, нужно проигнорировать рифму и опереться на свои знания об окружающем мире.

Да, эти стихи можно назвать юмористическими. Их юмор основан на эффекте «обманутого ожидания». Когда читатель, особенно ребёнок, попадается на уловку автора, возникает забавная ситуация. Именно это игровое противоречие между красивой рифмой и логической несостыковкой (например, красный снег или чёрный сахар) создаёт комический эффект и вызывает улыбку.

Выпишите из стихотворения два глагола, два существительных, четыре прилагательных.

• Глаголы: ложится, созреет.

• Существительные: воздух, сахар.

• Прилагательные: раскалённый, прекрасный, неспелый, учёный.