Номер 252, страница 145, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Климанова, Бабушкина

Текст. Предложение. Текст. Часть 2 - номер 252, страница 145.

Условие.

252. Прочитайте стихотворение. Чем оно похоже на сказку? Чьи разговоры сумел записать магнитофон?

***

Слышишь, звякнул колокольчик

На лесной лужайке.

Есть у нас магнитофончик

Маленький всезнайка.

Он на тоненькую плёнку

Пишет разговоры:

Что сказал комар зайчонку,

Лягушачьи споры...

Целый день он с нами ходит,

А настанет вечер —

Разговоры переводит

В звуки нашей речи...

И. Токмакова

Какие разговоры, по-вашему, могут вести кузнечики, цветы, трава, деревья?

Попробуйте с помощью взрослых составить несколько таких разговоров. Оформите их как книжку. Нарисуйте картинки.

Решение.

Решение 2.

Это стихотворение похоже на сказку, потому что в нём, как и в сказках, животные и природа наделяются человеческими качествами: они могут разговаривать, спорить и делиться новостями. Главный герой, «маленький всезнайка», обладает волшебной способностью понимать их язык и переводить его для людей с помощью воображаемого «магнитофончика». Это создаёт сказочную, волшебную атмосферу.

Магнитофон сумел записать, «что сказал комар зайчонку» и «лягушачьи споры».

Какие разговоры, по-вашему, могут вести кузнечики, цветы, трава, деревья?

• Кузнечики могут обсуждать, где найти самую сочную траву, хвастаться, кто выше всех прыгает, и предупреждать друг друга об опасности, например, о приближении птицы.
• Цветы могут спорить, кто из них самый красивый и ароматный, радоваться тёплому солнцу и утренней росе, а также перешёптываться о пчёлах и бабочках, которые прилетали к ним за нектаром.
• Трава может шелестеть о том, что нового принёс ветер, рассказывать о следах, которые оставили на ней лесные звери, и обсуждать, скоро ли пойдёт долгожданный дождь.
• Деревья, как мудрые старцы, могут вести неспешные беседы о смене времён года, вспоминать события прошлых лет, делиться новостями, которые принесли им птицы, и обсуждать, как растут их молодые соседи.

Попробуйте с помощью взрослых составить несколько таких разговоров. Оформите их как книжку. Нарисуйте картинки.

Вот несколько примеров таких разговоров:

Разговор двух колокольчиков

— Динь-динь! Доброе утро, сосед! — прозвенел один Колокольчик, качаясь на ветру.

— И тебе доброе, динь-дон! — ответил второй. — Ночью был такой сильный дождь! Я уж боялся, что мои лепестки помнутся.

— Зато смотри, сколько росы теперь в наших чашечках! Прилетят пчёлы — будет им угощение!

(На картинке можно нарисовать два синих цветка-колокольчика, которые наклонились друг к другу. В их чашечках блестят капельки росы, а к ним уже летит полосатая пчела.)

Разговор старого Дуба и молодого Клёна

— Эх, молодёжь, — проскрипел старый Дуб, — всё куда-то торопишься, листьями своими резными на ветру машешь.

— Так ведь весна, дедушка Дуб! — весело ответил ему Клён. — Солнышко светит, птицы поют, хочется танцевать!

— Танцуй, танцуй, — добродушно проворчал Дуб. — Только корни держи крепче. В них вся сила.

(На картинке можно изобразить огромный, толстый, морщинистый дуб и рядом с ним — тонкий и стройный клён с яркими зелёными листьями. Солнышко светит на них сверху, а на ветке дуба сидит маленькая птичка.)

Спор Кузнечика и Муравья

— Куда ты всё бежишь, Муравей? — прострекотал Кузнечик, сидя на былинке. — Сядь, отдохни, послушай мою песенку!

— Некогда мне, — отмахнулся Муравей, таща тяжёлую сосновую иголку. — Зима скоро, нужно запасы делать.

— Какая ещё зима? Лето в самом разгаре! Лучше прыгай и веселись со мной!

— Вот придёт холод, тогда и посмотришь, кто был прав, — пропыхтел Муравей и пополз дальше по своим делам.

(На картинке зелёный кузнечик беззаботно сидит на травинке со скрипкой, а внизу маленький, но очень деловой муравей тащит большую иголку к муравейнику.)