Страница 125, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Рамзаева, Савельева

209. Отгадай, о какой птице говорится в тексте.

Живёт в л..су птица. Сама чёрная с белыми пестринками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. Сидит на стВ..ле да клювом постукивает. Это ...

▪ Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Объясни их правописание.

В тексте говорится о дятле.

Эта птица живёт в лесу, у неё чёрное оперение с белыми пятнышками, а на затылке — красные пёрышки. Она сидит на стволе дерева и стучит по нему клювом.

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Объясни их правописание.

Живёт в лесу птица. Сама чёрная с белыми пестринками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. Сидит на стволе да клювом постукивает. Это дятел.

Объяснение правописания:

• В слове лесу — безударная гласная в корне слова. Проверочное слово, где эта гласная стоит под ударением, — лес.

• В слове стволе — безударная гласная в корне слова. Проверочное слово, где эта гласная стоит под ударением, — ствол.

210. Рассмотрите рисунок.

▪ Прочитайте предложения. Установите между ними связь по смыслу.

Рядом катались Алёша и Юля.

Таня первый раз встала на коньки.

Ей трудно устоять на льду!

Они стали помогать Тане.

▪ Озаглавьте текст. Напишите предложения в таком порядке, чтобы получился текст.

▪ Составьте по рисунку свой рассказ (устно).

Прочитайте предложения. Установите между ними связь по смыслу.

Предложения связаны по смыслу следующим образом: сначала описывается ситуация, в которой оказалась Таня (она впервые на коньках), затем объясняется, к чему это привело (ей трудно стоять на льду). После этого вводятся другие персонажи (Алёша и Юля), которые видят трудности Тани и приходят ей на помощь. Таким образом, предложения выстраиваются в логическую последовательность событий.

Озаглавьте текст. Напишите предложения в таком порядке, чтобы получился текст.

На катке

Таня первый раз встала на коньки. Ей трудно устоять на льду! Рядом катались Алёша и Юля. Они стали помогать Тане.

Составьте по рисунку свой рассказ (устно).

Пример устного рассказа:

В один солнечный зимний день дети отправились на каток. Таня надела коньки впервые в жизни. Она осторожно вышла на лёд, но ноги разъезжались в разные стороны. Девочке было очень трудно удержать равновесие. Её друзья, Алёша и Юля, уже уверенно катались неподалёку. Увидев, что Таня вот-вот упадёт, они поспешили ей на помощь. Алёша взял подругу за одну руку, а Юля – за другую. Так, поддерживая Таню с двух сторон, они помогли ей сделать первые шаги на льду. Таня была очень благодарна друзьям за поддержку.