Страница 73, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Рамзаева, Савельева

129. Спишите, вставляя слова, которые обозначают, о ком говорится в предложении.

Ктo? ... водит машину.

Ктo? ... лечит больных.

Ктo? ... играет на сцене.

Ктo? ... пашет землю.

■ Проверьте, правильно ли вы написали слова, которые вставили: врач, артист, тракторист, шофёр. Подчеркните эти слова одной чертой.

○ Найдите в предложениях слова, которые отвечают на вопрос что делает? и обозначают, что говорится о шофёре, трактористе, враче, об артисте. Подчеркните эти слова двумя чертами.

Шофёр водит машину.

Врач лечит больных.

Артист играет на сцене.

Тракторист пашет землю.

346. Отгадай загадку.

Далеко мой стук

Слышится вокруг:

Червякам я враг,

А деревьям друг.

(Б. Тимофеев)

Напиши по памяти. Обозначь орфограмму «Буквы для обозначения парных звонких и глухих согласных в корне слова» по образцу.

Образец: стук

Отгадай загадку.

Отгадка: дятел. Эта птица известна тем, что стучит по коре деревьев, добывая насекомых. Таким образом, она является «врагом» для червяков и «другом» для деревьев, которых избавляет от вредителей.

Напиши по памяти. Обозначь орфограмму «Буквы для обозначения парных звонких и глухих согласных в корне слова» по образцу.

Далеко мой стук
Слышится вокруг:
Червякам я враг,
А деревьям друг.

В этой загадке орфограмма на парные согласные в корне слова (на конце слова) встречается в следующих словах:

• стук — проверочное слово стука. На конце слова слышится и пишется глухая согласная «к».
• вокруг — проверочное слово округа. На конце слова из-за оглушения слышится звук [к], но пишется звонкая согласная «г».
• враг — проверочное слово враги. На конце слова слышится звук [к], но пишется звонкая согласная «г».
• друг — проверочное слово друга. На конце слова слышится звук [к], но пишется звонкая согласная «г».

347. Отгадай загадку.

Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Спиши загадку, напиши отгадку. Подчеркни буквы, написание которых ты можешь объяснить.

Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

Отгадка: медведь.

Объяснение написания подчёркнутых букв (орфограмм):

• Летом – безударная гласная е в корне слова, проверяемая ударением. Проверочное слово – лето.
• бродит – безударное окончание -ит глагола II спряжения (начальная форма – бродить).
• дороги – безударная гласная о в корне – словарное слово, написание нужно запомнить. Гласная и в окончании – это окончание существительного 1-го склонения (дорога) в родительном падеже.
• Между – это словарное слово, его написание нужно запомнить.
• сосен – безударная гласная о в корне слова, проверяемая ударением. Проверочное слово – сосны.
• берёз – безударная гласная е в корне слова – словарное слово, написание нужно запомнить.
• зимой – безударная гласная и в корне слова, проверяемая ударением. Проверочное слово – зимы.
• берлоге – безударная гласная е в корне – словарное слово, написание нужно запомнить. Гласная е в окончании – это окончание существительного 1-го склонения (берлога) в предложном падеже.
• мороза – безударная гласная о в корне слова, проверяемая ударением. Проверочное слово – мороз.
• прячет – безударное окончание -ет глагола I спряжения (начальная форма – прятать).

348. Прочитайте.

Пришла весна, потекла вода.

Дети взяли дощечки, сделали лодочку. Пустили лодочку по воде.

Лодочка плыла, а дети бежали за ней, кричали, и ничего впереди себя не видели, и в лужу упали.

(Л. Толстой)

О чём рассказывается в тексте?

В тексте рассказывается о детской весенней забаве. Дети смастерили лодочку из дощечек и пустили её по ручейку. Увлёкшись игрой, они бежали за своей лодочкой, так что не заметили лужу и упали в неё.

Озаглавьте его.

Текст можно озаглавить одним из следующих вариантов: «Лодочка», «Весенние забавы», «Как дети играли весной».

Прочитайте текст ещё раз. Закройте пособие и напишите. Проверьте тексты друг друга.

Это задание на написание изложения по памяти. Для его выполнения нужно:

1. Внимательно и не торопясь прочитать текст ещё раз.
2. Постараться запомнить последовательность событий и ключевые слова.
3. Закрыть книгу или убрать текст из вида.
4. Записать текст по памяти в тетрадь.
5. После написания можно обменяться тетрадями с одноклассником, чтобы проверить друг у друга наличие ошибок и точность пересказа.

Текст для запоминания:

Пришла весна, потекла вода.

Дети взяли дощечки, сделали лодочку. Пустили лодочку по воде.

Лодочка плыла, а дети бежали за ней, кричали, и ничего впереди себя не видели, и в лужу упали.