Номер 89, страница 55, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь Климанова, Бабушкина

Слово и его значение. Язык - главный помощник в общении. Часть 1 - номер 89, страница 55.

Условие.

89. Подберите три-четыре слова из словаря и запишите их разными способами: с помощью звуковой схемы и буквами.

Записываем ли мы значение слова? Как мы узнаём о нём? Подчеркните верный ответ.

1. По звуковой форме слова.

2. По буквенной записи слова.

3. Сами придумываем значение слова.

4. Представляем в нашем воображении то, что называет слово.

Решение.

Решение 2.

89. Подберите три-четыре слова из словаря и запишите их разными способами: с помощью звуковой схемы и буквами.

Слово 1: Дом
Запись буквами: д - о - м.
Звуковая схема: [дом].
Анализ: В слове 3 буквы и 3 звука.

Слово 2: Юла
Запись буквами: ю - л - а.
Звуковая схема: [й’ула].
Анализ: В слове 3 буквы и 4 звука, так как буква «ю» в начале слова обозначает два звука [й’] и [у].

Слово 3: День
Запись буквами: д - е - н - ь.
Звуковая схема: [д’эн’].
Анализ: В слове 4 буквы и 3 звука, так как «ь» (мягкий знак) не обозначает звука, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного.

Записываем ли мы значение слова? Как мы узнаём о нём? Подчеркните верный ответ.

Отвечая на первые два вопроса: нет, записывая слово, мы фиксируем только его буквенную форму, которая передает звучание. Само значение слова — то, что оно обозначает, — в буквах не содержится. Мы узнаём значение слов из общения, из книг или из толкового словаря, связывая в своей памяти слово с соответствующим ему понятием, предметом или явлением.

Исходя из этого, верным является четвертый вариант ответа:

1. По звуковой форме слова.

2. По буквенной записи слова.

3. Сами придумываем значение слова.

4. Представляем в нашем воображении то, что называет слово.

Объяснение: Этот вариант верен, потому что значение слова — это и есть тот мысленный образ или понятие, которое возникает в нашем сознании, когда мы слышим или читаем это слово. Звуковая и буквенная формы являются лишь «оболочкой» слова, указывающей на его значение.