Страница 78, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

186. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

Виктор Михайлович Васнецов нап_сал заме-тельную к_ртину «Снегурочка».

Зима. Ночь. Тёмный лес. Луна озаряет сугробы. Ре_кие алмазные звёзды сияют в сумрак _н_ бес.

На с_р_бристую поляну выб_жала девушка в красивом наряд_. На девушке пуш_стая парчовая шу_ка, шап_чка с м_ховой опуш-кой, тёплые варе_ки. Парчá на шу_ке рас-ш_та уд_вительным узор_м: не сн_ж_н-к_ми, а з_мл_ничк_ми.

В лучистом свет_, словно ж_вые, др_жат мал_нькие ели, тр_пещет тонкая берё_ка. Мерцают в глубин_ леса, словно св_тлячки, огни д_р_венских изб.

Чары русской ска_ки грели душу худож-ника. В этой к_ртин_ он воплотил поэзию и прелесть р_дной природы. (По И. Долгополову)

• Обсудите с одноклассником правильность на-писания пропущенных орфограмм.

• Подберите и запишите к тексту название, от-ражающее основную мысль текста.

• Укажите склонение над именами существи-тельными второй части текста.

• Выпишите падежные формы имён существи-тельных 2-го склонения, употреблённых в пред-ложном падеже.

Виктор Михайлович Васнецов написал замечательную картину «Снегурочка». Зима. Ночь. Тёмный лес. Луна озаряет сугробы. Редкие алмазные звёзды сияют в сумраке небес.

На серебристую поляну выбежала девушка в красивом наряде. На девушке пушистая парчовая шубка, шапка с меховой опушкой, тёплые варежки. Парча на шубке расшита удивительным узором: не снежинками, а земляничками.

В лучистом свете, словно живые, дрожат маленькие ели, трепещет тонкая берёзка. Мерцают в глубине леса, словно светлячки, огни деревенских изб.

Чары русской сказки грели душу художника. В этой картине он воплотил поэзию и прелесть родной природы. (По И. Долгополову)

Варианты названия: «Снегурочка» В. М. Васнецова, «Волшебство зимней ночи», «Поэзия русской природы в картине Васнецова».

В лучистом свете^{2 скл.}, словно живые, дрожат маленькие ели^{3 скл.}, трепещет тонкая берёзка^{1 скл.}. Мерцают в глубине^{1 скл.} леса^{2 скл.}, словно светлячки^{2 скл.}, огни^{2 скл.} деревенских изб^{1 скл.}. Чары русской сказки^{1 скл.} грели душу^{1 скл.} художника^{2 скл.}. В этой картине^{1 скл.} он воплотил поэзию^{1 скл.} и прелесть^{3 скл.} родной природы^{1 скл.}.

в сумраке, в наряде, в свете.

179. Прочитайте стихотворение Вс. Рождественского. Впишите в слова пропущенные буквы.

Астру с прямыми её лепес___ками

С давних вр___мён называли «звездой».

Так бы её вы назвали и сами.

В ней лепес___ки разб___жались луч___ми

От сер___цевинки совсем з___л___той.

• Найдите в предложениях личные местоимения, подчеркните их. Выпишите любое местоимение и разберите его как часть речи.

Астру с прямыми её лепестками
С давних времён называли «звездой».
Так бы её вы назвали и сами.
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевинки совсем золотой.

Найдите в предложениях личные местоимения, подчеркните их. Выпишите любое местоимение и разберите его как часть речи.

Личные местоимения в тексте подчёркнуты:

Астру с прямыми её лепестками
С давних времён называли «звездой».
Так бы её вы назвали и сами.
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевинки совсем золотой.

(Примечание: местоимение «её» в первой строке является притяжательным (лепестками чьими? — её), а не личным, поэтому оно не подчёркнуто).

Разбор местоимения как части речи (морфологический разбор):

Вы
1. (Кто?) вы — местоимение, указывает на лицо, но не называет его.
2. Начальная форма — вы.
3. Постоянные признаки: личное, 2-е лицо.
4. Непостоянные признаки: употреблено в форме именительного падежа, множественного числа.
5. Синтаксическая роль в предложении: подлежащее.

180. Прочитайте стихотворение А. Шибаева

«Прислушайся к слову».

Была тишина, тишина, тишина...

Вдруг грохотом грома сменилась она!

И вот уже дождик тихонько

— ты слышишь? —

Закапал, закапал, закапал по крыше...

Наверно, сейчас барабанить он станет...

Уже барабанит! Уже барабанит!

• Какие звуковые образы у вас возникли, когда вы читали стихотворение? Какие слова и их звуки передают картины природы?

• Назовите каждую выделенную букву. Скажите, какой звук или звуки она обозначает.

Какие звуковые образы у вас возникли, когда вы читали стихотворение? Какие слова и их звуки передают картины природы?

При чтении стихотворения возникают яркие звуковые образы, которые последовательно описывают начало грозы. Сначала это образ полной, звенящей тишины, который подчёркивается троекратным повторением слова. Затем тишина резко сменяется оглушительным грохотом грома. После этого слышится тихий, аккуратный стук первых капель дождя, который закрапал по крыше. Постепенно дождь усиливается, и его звук превращается в громкую дробь — он начинает барабанить.

Картины природы передаются с помощью звукоподражательных слов и аллитерации (повторения согласных звуков):

• Слово «тишина» с шипящим звуком [ш] помогает передать ощущение безмолвия и лёгкого шелеста.
• Слова «грохотом грома» благодаря сочетанию звуков [г] и [р] имитируют раскатистый и грозный звук грома.
• Слово «закрапал» очень точно передаёт звук падающих на крышу капель.
• Слово «барабанит» сравнивает звук сильного дождя с барабанной дробью, создавая образ ливня.

Назовите каждую выделенную букву. Скажите, какой звук или звуки она обозначает.

В стихотворении выделены следующие буквы:

• Буква ш (ша) в словах «тишина», «слышишь» и «крыше» обозначает твёрдый глухой шипящий согласный звук [ш].
• Буква г (гэ) в слове «грохотом» обозначает твёрдый звонкий согласный звук [г].
• Буква р (эр) в слове «грохотом» обозначает твёрдый звонкий согласный звук [р].
• Буква ж (жэ) в слове «уже» обозначает твёрдый звонкий шипящий согласный звук [ж].

181. Прочитайте. Обозначьте ударение.

Алфавит, баловаться, гербы, директор, договор, документ, каталог, магазин, облегчить, петля, повторить, положить, свитер, столяр.

• Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Алфави́т, балова́ться, гербы́, дире́ктор, догово́р, докуме́нт, катало́г, магази́н, облегчи́ть, пе́тля, повтори́ть, положи́ть, сви́тер, столя́р.

Согласно орфоэпическим нормам русского языка, в некоторых из этих слов ударение ставится не так, как это часто можно услышать в разговорной речи. Ниже приведены пояснения для наиболее сложных случаев:

• балова́ться: ударение падает на третий слог (на гласную а). Вариант ба́ловаться считается ненормативным.
• догово́р: ударение ставится на последний слог. Вариант до́говор является распространенной ошибкой.
• катало́г: нормативное ударение — на последнем слоге.
• облегчи́ть: ударение падает на гласную и в последнем слоге.
• пе́тля: правильное ударение — на первом слоге. Вариант петля́ допустим в профессиональной речи (например, у альпинистов), но не соответствует строгой литературной норме.
• столя́р: ударение ставится на последний слог, как и в слове маля́р.