Номер 147, страница 93, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Климанова, Бабушкина

Часть 2. Части речи. Повторение - номер 147, страница 93.

Условие.

147. Напишите сочинение на одну из тем: «Что я узнал о русском языке в школе», «Что мне больше всего понравилось на уроках русского языка», «Что я хотел бы ещё узнать о русском языке». Можете использовать слова и словосочетания для выбора.

Слова и словосочетания для выбора: помогает точно выразить мысли; передаёт чувства людей; сложно устроен; звуки, слова, словосочетания, предложения; лексическое значение каждого слова; грамматическое значение целых групп слов; части речи; роль слова в предложении; члены предложения; правила помогают верно писать слова.

Решение.

Решение 2.

«Что я узнал о русском языке в школе»

Русский язык, который мы изучаем в школе, — это не просто набор слов и правил, а целый мир, богатый и интересный. На уроках я понял, насколько наш язык сложно устроен. Он состоит из самых маленьких элементов — это звуки, которые складываются в слова. Затем слова объединяются в словосочетания и предложения, с помощью которых мы общаемся.

В школе я узнал, что очень важно понимать лексическое значение каждого слова, чтобы нас правильно понимали. Ведь именно точный подбор слов помогает точно выразить мысли. Мы также изучали грамматическое значение целых групп слов, знакомились с разными частями речи. Я научился анализировать предложения, определять роль слова в предложении и находить главные и второстепенные члены предложения. Это похоже на разгадывание головоломки, где у каждого элемента есть свое место.

Конечно, мы учили много правил орфографии и пунктуации. Теперь я знаю, что эти правила помогают верно писать слова и расставлять знаки препинания. Изучение русского языка в школе — это важный шаг, чтобы стать грамотным человеком и научиться использовать язык так, чтобы он не просто передавал информацию, но и передаёт чувства людей.

«Что мне больше всего понравилось на уроках русского языка»

На уроках русского языка было много интересного, но некоторые занятия мне нравились особенно. Больше всего меня увлекал синтаксический разбор. Когда мы анализировали предложения, находили члены предложения, чертили схемы, я чувствовал себя настоящим исследователем. Было здорово понимать, как из отдельных слов выстраивается целая мысль и как важна роль слова в предложении для общего смысла.

Еще мне очень нравилось работать с лексикой: узнавать лексическое значение каждого слова, подбирать синонимы и антонимы, находить фразеологизмы. Я понял, каким богатым может быть наш язык и как он помогает точно выразить мысли и самые тонкие оттенки настроения. Эта работа научила меня более внимательно относиться к тому, что я говорю и пишу. Ведь именно через слова язык передаёт чувства людей.

Мне нравилось, когда учитель объяснял, почему правила помогают верно писать слова именно так, а не иначе, рассказывая об истории языка. Понимание логики правил делало их запоминание гораздо легче и интереснее. Эти моменты на уроках показали мне, что русский язык — это не скучный предмет, а живая и постоянно развивающаяся система.

«Что я хотел бы ещё узнать о русском языке»

В школе мы получили очень важные базовые знания о русском языке. Мы узнали, что он сложно устроен, изучили части речи и научились находить члены предложения. Но мне кажется, что за рамками школьной программы осталось еще много удивительного, и я хотел бы продолжить свое знакомство с языком.

Прежде всего, мне было бы интересно глубже изучить историю языка. Как он развивался на протяжении веков? Откуда в нем появились заимствованные слова и почему некоторые старые слова вышли из употребления? Я хотел бы понять, как менялось лексическое значение каждого слова и почему правила помогают верно писать слова именно в их современном виде.

Также я хотел бы больше узнать о стилистике и риторике. Школьный курс учит нас грамотности, учит, как язык помогает точно выразить мысли. Но мне интересно, как с помощью языка можно убеждать, вдохновлять, как он передаёт чувства людей в художественной литературе. Хотелось бы научиться лучше понимать приемы, которые используют писатели и поэты, чтобы делать свою речь не только правильной, но и красивой, яркой и выразительной.