номер 4 (страница 183) гдз по всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов, Ванюшкина

  • всеобщая история 8 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С.
  • Год издания: 2023, новый
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: А.А. Искендерова
  • ФГОС: Да
  • Цвет обложки: оранжевый
  • Москва, 5-е издание, переработанное
  • История нового времени, XVIII век
§ 16. Европа в годы Французской революции. Вопросы и задания к главе 3. Глава 3. Эпоха революций. учебник - cтраница 183.
Условие
Условие. номер 4 (стр. 183)
Условие номер 4 (страница 183) гдз по всеобщей истории 8 класс Юдовская, Баранов, учебник

№4 (страница 183)

4. Как вы полагаете, чего больше принесла революция Франции - бед и несчастий или блага и процветания? Используя дополнительные источники информации и интернет-ресурсы, обоснуйте свой ответ.

решение 1
Решебник 1. номер 4 (стр. 183)
Решение номер 4 (страница 183) гдз по всеобщей истории 8 класс Юдовская, Баранов, учебник

Революция принесла огромные человеческие жертвы, причём сюда нужно включать и погибших во время последующих наполеоновских войн, которые были прямым следствием, пожалуй даже продолжением революции. Кроме того, много талантливых и образованных людей покинуло страну, что тоже нанесло ей урон, сколько бы карикатуристы не пытались показать, насколько малой частью общества оказались мигранты.

Страна была разорена и волнами революций, и вторжением союзников в конце наполеоновских войн. Кроме того, в некоторых районах сами революционные власти подавляли восстания. Это, конечно, не сравнить с разрушением Германии в ходе войны Тридцатилетней, но экономика тоже находилась в плачевном состоянии.

Наконец, Франция лишилась своей колониальной империи. Что-то захватили британцы, например, остров Маврикий, важный потому, что он лежал на торговом пути в Индию. А от других избавился сам Париж, понимая, что их не удержать. Например, Луизиана была продана США. На Гаити поднялось восстание чернокожих рабов, которые в итоге победили во многом потому, что Франция хоть первое время и пыталась помочь своей колонии, но в разгар революции не могла уделить ей достаточно внимания. На фоне других бед это кажется небольшой, но вообще-то она тоже значительная.

Важно и то, что конец революции не означал конец выборов Францией пути своего политического развития. Большая часть XIX века прошла в периодических революциях, сменилось несколько империй, монархий и республик. А ведь были ещё неудавшиеся попытки революций, одна из которых ярко описана Виктором Гюго в «Отверженных». Каждая из них была новым потрясением, которое, отнюдь, не шло на пользу стране.

С другой стороны, был свергнут абсолютизм, разрешены проблемы, которые оставались без движения на протяжении сотен лет. Например, отменены феодальные повинности, отменены различия в законодательных нормах разных провинций.

Франция получила опыт жизни в соответствии с идеями Просвещения. Некоторые достижения этой эпохи остались со страной вне зависимости от относительно частых смен государственного строя. Например, судебная система с состязательностью сторон и коллегией присяжных.

К таким же мерам, которые не были отменены ни одним последующим политическим строем, нужно отнести продажу многих земель, которые купили, прежде всего, крестьяне. Крестьяне как собственники земли были скорее экономическим фактором, но важным на протяжении всего XIX века.

Другие способы реализовать идеи Просвещения на практике были отменены после падения власти Наполеона, но не забытые и с каждым новым возвращением республики они тоже возвращались. Например, отмена сословий, выборные органы власти, включая выборность главы государства и тому подобное.

Но интересно, что некоторые другие страны достигли того же самого без революции. И речь даже не о Великобритании, ведь Англия соответствующие изменения стала накапливать ещё с реформы Генриха II, который в XII веке ввёл суд присяжных. Столь же впечатляющие успехи были у Нидерландов, которые пережили революцию как форму религиозной борьбы ещё в XVI веке, к преобразованию эпохи Просвещения она имело мало отношения. То же самое можно сказать о Швеции, в которой была только так называемая Эра свобод, то есть период власти местного парламента, который существенно ограничивал власть короля. Но это Эра и вводилось, и потом свергалась государственными переворотами, речь не шла о революции, тем более с такими людскими и материальными потерями, как во Франции. То же можно сказать и о некоторых других странах. Все они остались конституционными монархиями, но при такой ограниченности власти наследного правителя само наличие монарха не является проблемой, наоборот, он часто становится моральным ориентиром и символом нации.

Другим странам нужен был пример Великой французской революции. По всей Европе, особенно на протяжении первой половины XIX века, этот пример вдохновлял всё новых борцов за свободу, всё новые революция.

При этом из французского примера брали не только лозунги, но и конкретные документы. Например, для многих примером стал Гражданский кодекс Наполеона, который был своего рода суммой достижений революции. Большим ориентиром была Декларация прав человека и гражданина и другие документы и события Великой французской революции.

Поэтому для других стран пример Великой французской революции был нужен. Они сами без таких потрясений не имели ростков, из которых можно было бы вырастить индустриальное общество. Но в самой Франции такие ростки были. Там была развитая буржуазия, пусть и не настолько развитая, как в Англии. Там даже проект паровоза предлагали на рассмотрение королю примерно в то же время, в какое паровоз изобрели в Англии. Так что для самой Франции было бы гораздо лучше, если бы пример региона подавала Великая революция в какой-нибудь другой стране. А во Франции лучше было бы провести реформы.

Отсутствие реформ ещё некоторое количество десятилетий, с одной стороны, углубило бы все проблемы, но, с другой стороны, могло бы дать решение. Увеличился шанс, что Францию возглавил бы просвещённый монарх с крепкой волей, который реформу, наконец, провёл бы сверху. А возможно произошла бы Великая революция в другой стране, в другой стране появился бы аналог Наполеона. На реального Наполеона Европа стала реагировать, причём не только сопротивлением. Например, в рамках этой реакции крепостное право было, наконец, отменено в Пруссии. Так что возможно реформы во Франции могли бы стать реакцией на Великую революцию у кого-то из соседей. Но мы уже слишком глубоко ушли в альтернативную историю.

Так что Великая революция стала, скорее, бедой для Франции. Но винить в этой беде нужно не революционеров. В этой среде не было конкретных злоумышленников, которые бы всё это устроили. Волны революционеров сменяли друг друга, часто уничтожая предшественников. Так что даже, если бы в этот раз революция не удалась, удалась бы в другой другим людям.

В таком огромном бедствии, которым стала для Франции Великая революция, виноваты скорее те, кто слишком долго не проводил реформы, сдавался при первом сопротивлении. Революция стала проявлением стихии, слишком большого давления пара в котле. Он бы прорвался рано или поздно. Но пар можно выпустить, открыв клапан. И за этот клапан на каждом этапе отвечали конкретные люди.

всеобщая история 8 класс - учебник, страница 183 номер 4

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всеобщей истории за 8 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 183 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всеобщей истории к упражнению № 4 (с. 183), авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.