Проверим себя, страница 26, часть 2 - гдз по литературному чтению 1 класс учебник Климанова, Горецкий

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

1.Какие произведения называют юмористическими? Приведи примеры. Назови некоторые особенности юмористических произведений.

2.Знаешь ли ты другие произведения, которые можно включить в раздел «И в шутку и всерьёз»?

3.Найди в произведении К. И. Чуковского «Телефон» слова, которые помогают нам представить героев произведения. Выбери диалог и прочитай его, передавая настроение героев.

4.Ещё раз прочитай сказку М. С. Пляцковского «Помощник». Какие черты характера можно отметить у ослика: лень, трудолюбие, желание обмануть? Определи в тексте важные по смыслу слова, которые помогут тебе рассказать о герое.

5.Сделай иллюстрацию к одному из произведений раздела. Что ты на ней изобразишь? Опиши. Составь рассказ, используя свою иллюстрацию.

6.Вспомни какие-нибудь смешные случаи из своей жизни. Расскажи их так, чтобы твоим слушателям было очень смешно.

Часть 1, стр. 26

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

1. Какие произведения называют юмористическими? Приведи примеры. Назови некоторые особенности юмористических произведений.

В юмористическом произведении автор обычно изображает недостатки и слабости людей в смешном, комическом виде. Он выражает добродушное, немного насмешливое отношение к ним.

Примеры юмористических произведений: Н. М. Артюхова «Саша-дразнилка», М. С. Пляцковский «Помощник», К. Д. Ушинский «Худо тому, кто добра не делает никому».

2. Знаешь ли ты другие произведения, которые можно включить в раздел «И в шутку и всерьёз»?

Я думаю, что в раздел «и в шутку и всерьёз» можно включить произведения Н.Носова, В.Драгунского, К. Чуковского.

3. Найди в произведении К. И. Чуковского «Телефон» слова, которые помогают нам представить героев произведения. Выбери диалог и прочитай его, передавая настроение героев.

Вариант 1

А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
- Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
- Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждём не дождёмся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!

Вариант 2

А потом позвонили цапли:
- Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!..

Вариант 3

А недавно две газели
Позвонили и запели:
- Неужели
В самом деле
Все сгорели
Карусели?
- Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели-карусели!
Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
- Неужели
В самом деле
Все качели
Погорели?
Что за глупые газели!..

Вариант 4

Спрашивающий: Кто говорит?
Носорог: Носорог.
Спрашивающий: Что такое?
Носорог: Беда! Беда! Бегите скорее сюда!
Спрашивающий: В чём дело?
Носорог: Спасите!
Спрашивающий: Кого?
Носорог: Бегемота! Наш бегемот провалился в болото...
Спрашивающий: Провалился в болото?
Носорог: Да! И ни туда, ни сюда! О, если вы не придёте, - Он утонет, утонет в болоте, Умрёт, пропадёт Бегемот!!!

4. Ещё раз прочитай сказку М. С. Пляцковского «Помощник». Какие черты характера можно отметить у ослика: лень, трудолюбие, желание обмануть? Определи в тексте важные по смыслу слова, которые помогут тебе рассказать о герое.

У ослика можно отметить такие качества, как лень и желание обмануть.

В тексте есть важные по смыслу слова, которые помогут рассказать о герое:

- Я тебе в другой раз помогу. А сейчас у меня голова болит, - ответил, притворно вздыхая, ослик по имени Алфавит.
Учуял ослик запах супа - даже слюнки у него потекли.
- Вот я и пришёл, чтобы помочь тебе суп есть. Вместе-то мы с ним живо управимся!

5. Сделай иллюстрацию к одному из произведений раздела. Что ты на ней изобразишь?

Вариант 1

На иллюстрации я бы изобразил кролик, который строит дом, а рядышком стоит ослик, лапой закрывает лоб, притворяясь больным.

Вариант 2

На иллюстрации я бы изобразил кролика с крольчихой за обеденным столом. Перед ними стоят тарелки с ароматным супом. Возле стола стоит, согнувшись, заискивающий ослик, у которого от аромата текут слюнки.

Опиши. Составь рассказ, используя свою иллюстрацию.

К 1 варианту подходит описание:

"Помоги мне, ослик, дом построить!" - попросил кролик Кочерыжка. "Вместе работать и быстрей, и веселей!"
"Я тебе в другой раз помогу. А сейчас у меня голова болит," - ответил, притворно вздыхая, ослик по имени Алфавит, которому почему-то из всех букв нравились всего две — и он всё время повторял поэтому: «И-А... И-А... И-А...»
Ничего не сказал больше кролик и принялся за дело. Надел он передник и рукавицы и давай из кирпичей стены класть.

Ко 2 варианту подходит описание:

А на обед ему крольчиха супу наварила - вкусного, душистого, аппетитного.
Учуял ослик запах супа - даже слюнки у него потекли. Пришёл он к своему приятелю кролику и говорит:
- Помнишь, Кочерыжка, я тебе обещал, что в другой раз помогу?
- Помню.
Вот я и пришёл, чтобы помочь тебе суп есть. Вместе-то мы с ним живо управимся!
- Спасибо за помощь, - сказал кролик. - Только я сейчас и без тебя обойдусь!

6. Вспомни какие-нибудь смешные случаи из своей жизни. Расскажи их так, чтобы твоим слушателям было очень смешно.

Вариант 1

Однажды мы всей семьёй пошли в магазин. Там проходила акция - реклама куриной продукции известной птицефабрики. По магазину ходили большие ростовые куклы - курицы и петухи. Когда я увидел большого петуха, то от испуга закричал «Мама, там петух петухает!»

Вариант 2

Мама первый раз отпустила меня одного в магазин. Я очень хотел купить мороженое. Я подошел к кассиру и от волнения попросил: «Дайте мне, пожалуйста, кошоладного роможеного!»