Номер 2, страница 4, часть 2 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь Петерсон

Урок 2. Число 7. Цифра 7. ч. 2 - номер 2, страница 4.

2 а) Подбери выражения и проведи линии.

$3 + 3$

$1 + 5$

$2 + 4$

$6 + 1$

б) Попробуй записать число $6 + 1$ с помощью точек и с помощью цифры. Отметь это число на числовом отрезке.

Что ты пока не знаешь?

Поставь перед собой учебную цель.

в) Составь план и запиши его символами.

1.

2.

3.

4.

а) Чтобы подобрать выражения к картинкам, нужно сосчитать количество предметов каждого вида в каждом прямоугольнике и найти соответствующую сумму. В первом прямоугольнике 1 оранжевый ромб и 5 зеленых ромбов, что соответствует выражению $1 + 5$. Эта линия уже проведена в качестве примера. Во втором прямоугольнике 4 желтых овала и 2 синих квадрата, что соответствует выражению $2 + 4$. В третьем прямоугольнике 3 желтых треугольника и 3 зеленых треугольника, что соответствует выражению $3 + 3$. В четвертом прямоугольнике 6 синих кругов и 1 красный круг, что соответствует выражению $6 + 1$. Таким образом, нужно провести линии от второго прямоугольника к выражению $2 + 4$, от третьего — к $3 + 3$, и от четвертого — к $6 + 1$.
Ответ: Прямоугольник с овалами и квадратами соединяется с выражением $2 + 4$; прямоугольник с треугольниками — с выражением $3 + 3$; прямоугольник с кругами — с выражением $6 + 1$.

б) Чтобы записать число $6 + 1$ и отметить его на числовом отрезке, нужно выполнить следующие шаги. Сначала нужно представить это число с помощью точек: в квадрате можно нарисовать 6 точек одного цвета и 1 точку другого цвета (например, 6 синих точек и 1 красную). Затем нужно записать число с помощью цифры, для этого вычисляем сумму: $6 + 1 = 7$. Наконец, чтобы отметить это число на числовом отрезке, необходимо продлить его вправо после цифры 6, сделать еще одну отметку на таком же расстоянии и подписать под ней цифру 7, а над ней поставить точку.
Ответ: Число $6+1$ изображается как 6 точек и еще 1 точка, записывается цифрой 7 и отмечается на числовом отрезке на следующем делении после 6.

в) Вопрос "Что ты пока не знаешь?" помогает определить учебную цель. В данном случае, ученик может еще не знать, как прибавлять 1 к числу, чтобы получить следующее по счету число. Поэтому учебная цель может быть сформулирована так: "Научиться прибавлять 1 к любому числу".
План для решения подобных задач, записанный символами, может выглядеть так:
1. Прочитать выражение (символ: $? + 1$)
2. Изобразить с помощью моделей (символ: ●●...● + ●)
3. Сосчитать общее количество (символ: 1, 2, 3...)
4. Записать результат (символ: = !)
Ответ: Учебная цель — научиться прибавлять 1. План решения состоит из четырех шагов: прочитать выражение, изобразить его с помощью моделей, сосчитать общее количество и записать результат.

2 а) Подбери выражения и проведи линии.

$3 + 3$

$1 + 5$

$2 + 4$

$6 + 1$

б) Попробуй записать число $6 + 1$ с помощью точек и с помощью цифры. Отметь это число на числовом отрезке.

Что ты пока не знаешь?

Поставь перед собой учебную цель.

в) Составь план и запиши его символами:

1.

2.

3.

4.