Страница 75, часть 1 - гдз по русскому языку 1 класс азбука часть 1, 2 Горецкий, Кирюшкин

Прочитай текст. Сколько в нём предложений?

Река

Около леса река. Река невелика. Ивы склонили свои тонкие ветки к реке. В реке ил и тина. В иле и тине лини и караси.

Что вы узнали из текста о реке?

Найдите в тексте слово, в котором: два слога и все согласные звуки твёрдые; два слога и все согласные звуки мягкие.

Прочитай текст. Сколько в нём предложений?
В тексте 5 (пять) предложений.

Что вы узнали из текста о реке?
Из текста можно узнать, что река находится около леса, и она небольшая. По её берегам растут ивы, которые склонили свои ветки к воде. В реке есть ил и тина, в которых водятся рыбы — лини и караси.

Найдите в тексте слово, в котором: два слога и все согласные звуки твёрдые; два слога и все согласные звуки мягкие.
Слово, в котором два слога и все согласные звуки твёрдые, — это ивы (согласный звук [в] — твёрдый) или свои (согласные звуки [с], [в] — твёрдые).
Слово, в котором два слога и все согласные звуки мягкие, — это лини (согласные звуки [л'] и [н'] — мягкие). Также подходят слова ветки и реке.

— А я уже

Могу писать!

А я могу писать!

Могу тетрадку показать

И даже полистать!

— Ого!

Да ты учёным стал!

Скажи,

О чём ты написал?

— А мне откуда

Это знать?

Я сам хотел бы знать!

Ведь я сказал —

Могу писать!

Писать, а не читать!

(В. Орлов)

Обсудите с одноклассниками, научился ли мальчик писать.

Прочитайте стихотворение по ролям.

Правда всего дороже

Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел.

Отец пришёл и спросил:

— Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал:

— Я.

Отец сказал:

— Спасибо, что правду сказал.

(Л. Н. Толстой)

Обсудите с одноклассниками название рассказа.

Обсудите с одноклассниками, научился ли мальчик писать.

Мальчик из стихотворения находится на самом первом этапе обучения письму. С одной стороны, он уже научился выполнять само действие — выводить буквы на бумаге. Он может физически писать и гордится этим, показывая свою тетрадку. Однако, с другой стороны, он ещё не научился писать осмысленно. Настоящее умение писать — это способность выражать свои мысли с помощью букв и слов. Мальчик же не понимает, что именно он написал, потому что не умеет читать и не связывает символы со смыслом. Он освоил техническую сторону письма, но не его суть. Таким образом, он ещё не научился писать в полном смысле этого слова, но сделал первый и важный шаг к этому.

Обсудите с одноклассниками название рассказа.

Название рассказа «Правда всего дороже» выбрано очень точно и раскрывает его главную идею. В истории противопоставляются две ценности: материальная и духовная. Мальчик разбил дорогую чашку — это материальная ценность. Он мог бы скрыть свой поступок, так как никто не видел, но он испугался и всё же сказал правду. Правда — это духовная, нравственная ценность. Отец, вместо того чтобы наказать сына за разбитую вещь, поблагодарил его за честность. Этим он показал, что искренность и смелость признать свою вину для него намного важнее (то есть «дороже»), чем любая, даже самая дорогая, чашка. Название учит нас тому, что честность — одно из самых важных качеств человека, и её нужно ценить превыше всего.