Номер 3, страница 66, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник Оспанова, Астамбаева

3. Составь задачу на умножение, используя задачи из заданий 1 и 2. Нарисуй схему.

Поскольку в задании не приведены тексты задач 1 и 2, для выполнения задания необходимо сначала смоделировать их условия. Предположим, они были такими:

Данные из задачи 1: В одной коробке 5 карандашей.

Данные из задачи 2: Ученик купил 3 такие коробки.

Теперь на основе этих данных можно составить новую задачу.

Текст задачи: В одной коробке находится 5 карандашей. Сколько всего карандашей в 3 таких коробках?

Решение:

Чтобы найти общее количество карандашей, необходимо количество карандашей в одной коробке умножить на количество коробок. В данном случае, мы должны взять по 5 карандашей 3 раза.

Математически это записывается как произведение чисел 5 и 3:

$5 \times 3 = 15$ (карандашей)

Ответ: 15 карандашей.

Схема к этой задаче должна наглядно показать действие умножения. Мы изобразим 3 группы (соответствующие 3 коробкам), в каждой из которых будет по 5 элементов (карандашей). Это можно представить в виде массива кружков, где каждый ряд представляет собой одну коробку.

На данной схеме изображены 3 ряда, в каждом из которых по 5 кружков. Общее количество кружков можно найти, посчитав их все, либо выполнив умножение: $3 \times 5 = 15$.