Номер 1, страница 24, часть 1 - гдз по математике 2 класс учебное пособие - тетрадь Петерсон

Часть 1. Сложение и вычитание двузначных чисел. Урок 13 - номер 1, страница 24.

Условие 2023.

1 Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.

$ \stackrel{\triangle}{\triangle}\triangle:: - \triangle:::: = \stackrel{\triangle}{\triangle}\triangle:::::::: - \triangle:::: = \triangle::::: $

$ \triangle\triangle:::: - :::::: = $

$ \stackrel{\triangle}{\triangle}\triangle\triangle:::: - \triangle::::::$

$ 24 - 6 = $

$ 43 - 24 = $

$ 32 - 15 = $

Решение 2 (2023).

Реши примеры.

В этой задаче треугольник (△) обозначает один десяток (10), а точка (•) обозначает одну единицу (1). Примеры с фигурами показывают наглядно, как происходит вычитание с переходом через десяток.

1. 24 − 6

Чтобы из 4 вычесть 6, нужно занять один десяток у числа 24. После этого у нас останется 1 десяток и 14 единиц.
$14 - 6 = 8$
Складываем оставшийся десяток и 8 единиц.
$10 + 8 = 18$
В виде схемы это выглядит так: $△△:::: - :::::$. Занимаем один треугольник (десяток), превращая его в 10 точек. Получаем $△$ и $14$ точек. Вычитаем $6$ точек: $△ :::::::::::::: - ::::: = △::::::::$.
Ответ: 18

2. 43 − 24

Вычитаем единицы: из 3 нужно вычесть 4. Для этого занимаем один десяток у числа 43. Получаем 3 десятка и 13 единиц.
$13 - 4 = 9$ (единиц)
Теперь вычитаем десятки. У нас осталось 3 десятка, из которых нужно вычесть 2 десятка.
$3 - 2 = 1$ (десяток)
Получаем 1 десяток и 9 единиц.
В виде схемы: $△△△△... - △△::::$. Занимаем десяток: $△△△ ::::::::::::: - △△:::: = △:::::::::$.
Ответ: 19

3. 32 − 15

Вычитаем единицы: из 2 нужно вычесть 5. Занимаем один десяток у числа 32. Получаем 2 десятка и 12 единиц.
$12 - 5 = 7$ (единиц)
Вычитаем десятки. У нас осталось 2 десятка, из которых вычитаем 1 десяток.
$2 - 1 = 1$ (десяток)
Получаем 1 десяток и 7 единиц.
В виде схемы: $△△△:: - △:::::$. Занимаем десяток: $△△ :::::::::::: - △::::: = △:::::::$.
Ответ: 17

Что в них общего?

Общим для всех этих примеров является то, что они решаются методом вычитания с переходом через десяток. В каждом случае количество единиц в уменьшаемом (первое число) меньше, чем количество единиц в вычитаемом (второе число), поэтому для выполнения вычитания необходимо "занимать" один десяток.

Сделай вывод.

Вывод: если при вычитании двузначных чисел количество единиц в уменьшаемом меньше, чем в вычитаемом, нужно занять 1 десяток (10 единиц) из разряда десятков уменьшаемого, прибавить его к имеющимся единицам, а затем выполнить вычитание по разрядам (отдельно единицы, отдельно десятки).

Условие 2020-2022.

1 Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.

$\begin{smallmatrix}\triangle\\ \triangle\end{smallmatrix}\triangle\quad\cdot\cdot\quad-\quad\triangle\quad\cdot\cdot\cdot\cdot\quad=\quad\begin{smallmatrix}\triangle\\ \cdot\cdot\cdot\cdot\cdot\\ \cdot\cdot\cdot\cdot\end{smallmatrix}\quad-\quad\triangle\quad\cdot\cdot\cdot\cdot\cdot\cdot\cdot\cdot\cdot$

$24 - 6 = $

$\triangle\triangle\quad\cdot\cdot\quad:\quad\cdot\cdot\cdot\quad=$

$43 - 24 = $

$\begin{smallmatrix}\triangle\triangle\\ \triangle\triangle\end{smallmatrix}\quad\cdot\quad-\quad\triangle\triangle\quad\cdot\cdot\quad=$

$32 - 15 = $

Решение 2020-2022.