Страница 74, часть 1 - гдз по окружающему миру 2 класс учебник часть 1, 2 Плешаков

Дикорастущие и культурные растения

Страница 74

В природе сами растут дикорастущие растения, например:

• зверобой,
• подорожник,
• одуванчик,
• лебеда,
• можжевельник.

А те растения, которые вырасчивает человек с целью использования, называются культурыми. Это, например:

• огурцы,
• редис,
• картофель,
• груши,
• вишки,
• пшено,
• рожь.

Страница 74

1 – берёза

2 – огурец

3 – рогоз

4 – крапива

5 – рожь

6 – астра

Культурные растения: 2,5,6

Дикорастущие растения: 1,3,4

Страница 75. Задание 1

Дикорастущие растения нашего края очень расзнообразны. Среди них встречается много деревьев (например, ива, сосна, ель, берёза, тополь, клён), кустарников (например, калина, крушина, сирень) и травянистых растений (крапива, лебеда, одуванчик, подорожник, осока).

Страница 75. Задание 2

Люди выращивают культурные растения для того, чтобы их использовать в своей хозяйственной деятельности.

В зависимости от того, что от растений берёт человек, культурные растения можно разделить на группы:

• зерновые,
• овощные,
• пложовые,
• прядильные,
• декоративные.

Страница 75. Задание 3

Серёжа разделит культурные растения на группы по признаку, как человек использует эти растения.

Страница 75. Задание 4

Страница 77. Задание 1

Культурными называются те растения, которые человек выращивает с целью их использования в своей жизнедеятельности.

Дикорастущие растения – это растения, которые растут в дикой природе, без помощи человека.

Страница 77. Задание 2

Люди выращивают культурные растения, для того, чтобы их использовать. Например, для изготовления одежды – лён и хлопок, для получения продуктов и напитков – пшеница, рожь, картофель огурцы, яблоки, вишни и др.

Страница 77. Задание 3

Страница 77. Задание 4

Когда-то на земле не было культурных растений, были только дикорастущие. Человек стал выращивать некоторые из них возле свего жилья. Люди отбирать, срхраняли, размножали лучшие из этих растений. Так постепенно возникли культурные растения – они приобрели свойства, необходимые человеку.

Ориентирование на местности

Страница 74

Когда я иду домой, я ориентируюсь на здания, дороги, зелёные насаждения.

Страница 74. Задание 1

Рассмотрите рисунок. По каким предметам вы посоветуете ориентироваться Серёже и Наде, чтобы найти дорогу в музей?

Чтобы найти дорогу в музей Серёже и Наде нужно ориентироваться на объекты с левой стороны, сначала на детскую площадку, затем на карусель, далее на высокое дерево и за ним они увидят музей.

Страница 74. Задание 2

По дороге от дома до школы у меня есть такие ориентиры, как детский сад, больница, парк, несколько магазинов. В моем городе мне ещё помогают ориентироваться здания администрации, музея, цирка.

В селе помогает ориентироваться школа, магазин, высокие дубы.

Страница 77. Задание 1

Ориентирование на местности — это определение своего местоположения и направления пути.

Страница 77. Задание 2

Ориентиры – это хорошо заметные, запоминающиеся предметы, на которые мы ориентируемся.

Страница 77. Задание 3

• Ориентирование по компасу,
• ориентирование по солнцу,
• ориентирование по местным природным признакам.

Страница 77. Задание 4

В России создана современная система навигации с помощью спутников — ГЛОНАСС.

Расшифровывается это название так: «Глобальная навигационная спутниковая система».