Страница 28, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

59. Прочитайте.

Э ЛЕ КТРИ ЧКА

Ты видишь поезд вдалеке?

Он по стальной дороге

Бежит, как слово по строке,

Разбитое на слоги...

А. Шибаев

Соберите из слогов слово. Что оно обозначает?

Запишите слово. Обозначьте в нём ударение.

Соберите из слогов слово. Что оно обозначает?

Из слогов Э - ЛЕ - КТРИ - ЧКА получается слово электричка. Электричка — это вид электропоезда, который используется для пригородного сообщения.

Запишите слово. Обозначьте в нём ударение.

электри́чка

60. Прочитайте.

Уж _____ бо сенью шало,

Уж _____ же _____ нышко блиста ,

Ко че становил ____ день

• Впишите в слова пропущенные слоги.

• Проверьте по учебнику (с. 70, упр. 101), правильно ли вы написали слова.

• Разделите трёхсложные слова на слоги вертикальной чертой (|).

Впишите в слова пропущенные слоги.

Уж не́бо о́сенью дыша́ло,
Уж ре́же со́лнышко блиста́ло,
Коро́че станови́лся день.

Проверьте по учебнику (с. 70, упр. 101), правильно ли вы написали слова.

Слова написаны правильно. В задании используется отрывок из романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин».

Разделите трёхсложные слова на слоги вертикальной чертой (|).

о́|сень|ю, ды|ша́|ло, со́л|ныш|ко, бли|ста́|ло, ко|ро́|че.

58. Разгадайте ребусы, в которых «спрятались» имена. Запишите эти слова.

,'Я И ,Ъ ,,,',Н

1. На первом рисунке изображена корзина. Три запятые, стоящие перед рисунком, означают, что в этом слове нужно убрать первые три буквы. Убираем «кор» и получаем имя: Зина.

2. На втором рисунке — юла. Апостроф и буква «я» после рисунка указывают на замену последней буквы в слове «юла». Заменяем «а» на «я» и получаем имя: Юля.

3. Третий ребус начинается с буквы «И», затем изображена гора, а в конце стоит «'ь». Собираем всё по порядку: берём букву «И», добавляем слово «гора», в котором последнюю букву «а» заменяем на мягкий знак. Получается И + ГОРЬ, то есть имя: Игорь.

4. На четвёртом рисунке — ромашка. В условии этого ребуса, вероятно, допущена ошибка в расположении знаков. Если три запятые перенести в конец слова (убрать три последние буквы), а в конце просто добавить букву «Н», ребус легко решается. От «ромашка» убираем «шка», получаем «рома». Добавляем «н» и читаем имя: Роман.

59. Прочитайте. Подберите имена детям, названия реке и деревне, клички животным. Впишите их в предложения.

Девочки __________ и __________ . Рядом жили в деревне __________ . Протекала речка __________ . Девочки пришли на лужок. С ними была собачка __________ . На лугу пастушонок __________ пас маленьких телят. Жёлтая тёлочка __________ мычала. Чёрная тёлочка __________ нюхала травку. Бычок __________ жевал длинный стебелёк цветка. Конь __________ стоял у реки. Он пил воду.

Придумайте к тексту заголовок. Запишите заголовок перед текстом.

Подчеркните прописную (заглавную) букву в собственных именах существительных.

На лугу

Девочки Катя и Маша жили в деревне Малиновка. Рядом протекала речка Быстрянка. Девочки пришли на лужок. С ними была собачка Дружок. На лугу пастушонок Ваня пас маленьких телят. Жёлтая тёлочка Зорька мычала. Чёрная тёлочка Ночка нюхала травку. Бычок Борька жевал длинный стебелёк цветка. Конь Орлик стоял у реки. Он пил воду.

Придумайте к тексту заголовок. Запишите заголовок перед текстом.

В качестве заголовка было выбрано название «На лугу», так как оно отражает основное место действия в рассказе. Заголовок записан перед текстом.

Подчеркните прописную (заглавную) букву в собственных именах существительных.

В тексте выше подчёркнуты все заглавные буквы в именах собственных, которые были вставлены в пропуски. К именам собственным в данном тексте относятся:

• имена девочек: Катя, Маша;
• имя пастушонка: Ваня;
• название деревни: Малиновка;
• название реки: Быстрянка;
• клички животных: Дружок (собачка), Зорька (тёлочка), Ночка (тёлочка), Борька (бычок), Орлик (конь).