Номер 170, страница 98, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник Канакина, Горецкий

Часть 2. Части речи. Местоимение - номер 170, страница 98.

Условие.

170. Прочитайте. Назовите сказку.

Стоит в поле теремок.

Он не низок, не высок.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, ...-норушка! А ты кто?

— А я ...-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

• С какой целью в сказке употреблены выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо или предмет?
• На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имён существительных употребляется слово они?
• Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова.
• Разыграйте сценку «разговора» сказочных персонажей.

Решение.

Решение.

Решение 3.

Это отрывок из русской народной сказки «Теремок».

С какой целью в сказке употреблены выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо или предмет?

Выделенные слова (местоимения он, я, ты, они) — это местоимения. Они используются в речи, чтобы избежать повторения одних и тех же существительных. Эти слова не называют конкретное лицо или предмет, а только указывают на них.

На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имён существительных употребляется слово они?

Слово он указывает на предмет — «теремок».
Словом я называет себя тот, кто говорит: в данном диалоге это сначала мышка-норушка, а потом лягушка-квакушка.
Слово ты используется при обращении к собеседнику: мышка-норушка обращается к лягушке-квакушке.
Слово они употребляется вместо имён существительных «мышка-норушка» и «лягушка-квакушка».

Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова.

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!

Разыграйте сценку «разговора» сказочных персонажей.

Это творческое задание для устного выполнения. Необходимо распределить роли мышки-норушки и лягушки-квакушки и прочитать диалог по ролям. При чтении важно стараться голосом и интонацией передать характеры и настроение персонажей.