Страница 98, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

147. Прочитайте. Подберите к каждому слову с пропущенной буквой проверочное слово по образцу. Чем различается подбор проверочных слов?

1. ... — ск..ла, ... — стр..ла, ... — п..сьмо, ... — н..ра, ... — сп..на, ... — пл..чо, ... — г..ра, ... — стр..на, ... — ч..сло, ... — к..са, ... — ..кно, ... — в..лна, ... — тр..ва.

2. ... — сл..ва, ... — ств..лы, ... — сн..га, ... — н..жи, ... — р..ды, ... — в..нты, ... — п..ля, ... — хл..ба, ... — сл..ды, ... — стр..жи.

• Запишите пары слов. Соедините линией буквы, которыми обозначены ударный и безударный гласные звуки в корне форм одного и того же слова.

1. Ска́лы — скала́, стре́лы — стрела́, пи́сьма — письмо́, но́ры — нора́, спи́ны — спина́, пле́чи — плечо́, го́ры — гора́, стра́ны — страна́, чи́сла — число́, ко́сы — коса́, о́кна — окно́, во́лны — волна́, тра́вы — трава́.

2. Сло́во — слова́, ствол — стволы́, снег — снега́, нож — ножи́, ряд — ряды́, винт — винты́, по́ле — поля́, хлеб — хлеба́, след — следы́, стриж — стрижи́.

Подбор проверочных слов различается способом изменения формы слова. В первой группе для проверки слова в единственном числе используется форма множественного числа (вода́ — во́ды). Во второй группе, наоборот, для проверки слова во множественном числе используется форма единственного числа (дворы́ — двор). В обоих случаях цель состоит в том, чтобы проверяемая безударная гласная в корне оказалась под ударением.

148. Прочитайте загадки. Объясните написание слов с пропущенными буквами.

1. На г..ре шумит, под г..рой молчит. (Лес)

2. Орехи в з..мле, листья на з..мле. (Картофель)

3. Гл..за на р..гах, а домик на сп..не. (Улитка)

4. Зелёный п..ясок в тр..ве затерялся. (Ящерица)

• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
• Найдите и подчеркните в четвёртом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.

Во всех словах с пропущенными буквами применяется правило правописания безударной гласной в корне слова. Чтобы проверить безударную гласную, нужно подобрать такое однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением.

• г..ре, г..рой: вставляем букву о. Проверочное слово – гóры.
• з..мле: вставляем букву е. Проверочное слово – зéмли.
• гл..за: вставляем букву а. Проверочное слово – глаз.
• р..гах: вставляем букву о. Проверочное слово – рог.
• сп..не: вставляем букву и. Проверочное слово – спúнка.
• п..ясок: вставляем буквы оя. Проверочное слово – пóяс.
• тр..ве: вставляем букву а. Проверочное слово – трáвы.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

1. На горе шумит, под горой молчит.

2. Орехи в земле, листья на земле.

3. Глаза на рогах, а домик на спине.

4. Зелёный поясок в траве затерялся.

Найдите и подчеркните в четвёртом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.

Зелёный поясок в траве затерялся.

Подлежащее (кто? что?): поясок. Подчёркивается одной чертой.
Сказуемое (что сделал?): затерялся. Подчёркивается двумя чертами.

170. Прочитайте. Назовите сказку.

Стоит в поле теремок.

Он не низок, не высок.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, ...-норушка! А ты кто?

— А я ...-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

• С какой целью в сказке употреблены выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо или предмет?
• На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имён существительных употребляется слово они?
• Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова.
• Разыграйте сценку «разговора» сказочных персонажей.

Это отрывок из русской народной сказки «Теремок».

С какой целью в сказке употреблены выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо или предмет?

Выделенные слова (местоимения он, я, ты, они) — это местоимения. Они используются в речи, чтобы избежать повторения одних и тех же существительных. Эти слова не называют конкретное лицо или предмет, а только указывают на них.

На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имён существительных употребляется слово они?

Слово он указывает на предмет — «теремок».
Словом я называет себя тот, кто говорит: в данном диалоге это сначала мышка-норушка, а потом лягушка-квакушка.
Слово ты используется при обращении к собеседнику: мышка-норушка обращается к лягушке-квакушке.
Слово они употребляется вместо имён существительных «мышка-норушка» и «лягушка-квакушка».

Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова.

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!

Разыграйте сценку «разговора» сказочных персонажей.

Это творческое задание для устного выполнения. Необходимо распределить роли мышки-норушки и лягушки-квакушки и прочитать диалог по ролям. При чтении важно стараться голосом и интонацией передать характеры и настроение персонажей.