Страница 97, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

145. Рассмотрите рисунки.

• Запишите название каждого предмета (предметов), пропуская букву, обозначающую безударный гласный звук в корне слова. Объясните, как вы будете проверять её написание.
• Впишите в слова пропущенные буквы. Проверьте себя.

Св_ча, к_за, в_рона, м_чи, л_са.
Чтобы проверить написание безударной гласной в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением.
Проверка написания:
св_ча – проверочное слово свéчи, пишется буква «е».
к_за – проверочное слово кóзы, пишется буква «о».
м_чи – проверочное слово мя́ч, пишется буква «я».
л_са – проверочное слово ли́сы, пишется буква «и».
Написание слова в_рона проверить нельзя, это словарное слово, его правописание нужно запомнить или посмотреть в орфографическом словаре.

Свеча, коза, ворона, мячи, лиса.

146. Прочитайте. Спишите пословицы.

1. Где цветок, там и медок.

2. Осиное гнездо не трогай!

3. Не одежда красит человека, а добрые дела.

4. Своя земля и в горсти мила.

• В написании каких букв в выделенных словах можно допустить ошибку? Почему?
• Подчеркните эти буквы. Объясните, как проверить их написание.
• Подготовьтесь объяснить, как вы понимаете значение любой пословицы.

1. Где цвето́к, там и медо́к.

2. Осиное гнездо́ не трогай!

3. Не одежда красит человека, а добрые дела.

4. Своя земля́ и в го́рсти мила.

В выделенных словах цветок, медок, гнездо, земля, горсти можно допустить ошибку в написании безударных гласных в корне слова (буквы е, о). Это происходит потому, что в безударном положении гласные звуки произносятся неясно, ослабленно, и их можно спутать с другими. Например, звук [и] вместо буквы е или звук [а] вместо буквы о.

Чтобы проверить написание безударной гласной в корне, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением.

• цвето́к – проверочное слово цвет.

• медо́к – проверочное слово мёд.

• гнездо́ – проверочное слово гнёзда.

• земля́ – проверочное слово зе́мли.

• го́рсти – проверочное слово го́рсть.

Рассмотрим пословицу: «Не одежда красит человека, а добрые дела».

Смысл этой пословицы в том, что истинная ценность человека определяется не его внешним видом, дорогой и красивой одеждой, а его внутренними качествами и поступками. Доброта, честность, отзывчивость, трудолюбие и другие хорошие черты характера делают человека по-настоящему красивым и уважаемым в глазах других людей. Внешность может быть обманчива, а добрые дела остаются навсегда и говорят о человеке больше, чем любые наряды.

1. Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы используем имена прилагательные в нашей речи?

Что мы узнали об имени прилагательном
Имя прилагательное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?, чей?. В предложении прилагательное всегда связано с именем существительным, к которому оно относится, и согласуется с ним в роде, числе и падеже. Например, в словосочетании «яркое солнце» прилагательное «яркое» (средний род, единственное число, именительный падеж) имеет те же грамматические признаки, что и существительное «солнце».

Для чего мы используем имена прилагательные в нашей речи
Имена прилагательные играют очень важную роль, они делают нашу речь более точной, выразительной и красивой. Без них описание предметов, людей и явлений было бы неполным и скучным. Мы используем прилагательные, чтобы:
— давать характеристику предметам, описывая их цвет (красный шар), размер (огромный дом), вкус (сладкое яблоко), материал (стеклянная ваза) и другие качества;
— уточнять информацию и выделять один предмет из множества других (не просто «дерево», а «высокое старое дерево у дороги»);
— выражать свои чувства, эмоции и оценку (прекрасная погода, скучный фильм);
— создавать яркие и запоминающиеся художественные образы в литературе.

2. Прочитайте. По каким признакам можно узнать среди этих слов имена прилагательные?

Выплыло, весеннее, небо, на, солнышко, солнечные, осветили, поляну, лучи, лесную, около, маленькая, появилась, пня, проталинка.

• Составьте три предложения из данных слов. Запишите их. Укажите над именами прилагательными число.

Имена прилагательные среди данных слов можно узнать по следующим признакам:

• Они обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?.
• Они связаны по смыслу с именами существительными и согласуются с ними в роде, числе и падеже, что видно по их окончаниям.

Прилагательными в этом списке являются слова: весеннее (солнышко какое?), солнечные (лучи какие?), лесную (поляну какую?), маленькая (проталинка какая?).

Составьте три предложения из данных слов. Запишите их. Укажите над именами прилагательными число.

На небо выплыло ^{ед. ч.}
весеннее солнышко.

^{мн. ч.}
Солнечные лучи осветили ^{ед. ч.}
лесную поляну.

Около пня появилась ^{ед. ч.}
маленькая проталинка.

3. Прочитайте. Отгадайте загадку. Почему это растение получило такое название?

Тонкий стебель у дорожки.

На конце его — серёжки.

На земле лежат листки —

Маленькие лопушки.

• Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните свой ответ.
• Подготовьтесь записать загадку под диктовку.

В загадке говорится о подорожнике. Это растение получило такое название, потому что оно очень часто растёт у дорог и тропинок, то есть «по дороге».

Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните свой ответ.

Это текст-описание. В нём перечисляются характерные признаки растения (тонкий стебель, соцветия-«серёжки», широкие листья), что позволяет представить его внешний вид. В тексте нет последовательности событий, характерной для повествования. Он отвечает на вопрос «какое это растение?», а не «что произошло?».

Подготовьтесь записать загадку под диктовку.

Чтобы подготовиться к написанию загадки под диктовку, следует внимательно её прочитать, обратить внимание на написание слов и запомнить, какие знаки препинания стоят в конце каждой строки: точки после первой и второй строк, тире — после третьей и четвёртой.

4. Какое из данных имён прилагательных имеет:

а) синоним со значением «морозный»;

б) антоним со значением «жаркий»?

Снежный, холодный, зимний.

а) Синоним со значением «морозный» имеет прилагательное холодный. Слова «холодный» и «морозный» являются синонимами, так как оба обозначают низкую температуру воздуха. Например, можно сказать холодный день или морозный день, имея в виду очень холодную погоду.

б) Антоним со значением «жаркий» имеет прилагательное холодный. Слова «холодный» и «жаркий» — это антонимы, поскольку они описывают противоположные по значению температурные условия. Например, холодное лето противопоставляется выражению жаркое лето.

5. Прочитайте. Найдите в предложении имя прилагательное, употреблённое в переносном значении.

С неба глядело ласковое весеннее солнышко.

В предложении «С неба глядело ласковое весеннее солнышко» в переносном значении употреблено имя прилагательное «ласковое».

Прямое значение слова «ласковый» — это качество, присущее живым существам: проявляющий нежность, любовь, выражающий их (например, ласковая мама, ласковый взгляд). Солнце, как неодушевлённый объект, не может быть ласковым в прямом смысле этого слова.

Автор использует это слово в переносном значении, чтобы создать яркий художественный образ и передать ощущения от солнечного тепла. «Ласковое солнышко» означает, что оно светит мягко, нежно, его лучи приятно согревают, не обжигая, и вызывают чувство комфорта, похожее на ощущение от чьей-либо ласки.

Другое прилагательное в этом предложении, «весеннее», употреблено в своём прямом значении, так как оно непосредственно указывает на время года, к которому относится солнце (солнце, которое светит весной).