Страница 96, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

143. Подготовьте сообщение на тему «Какими способами можно подобрать проверочное слово для слова с безударным гласным звуком в корне?».

• Продолжите утверждение:

В корне проверяемого и проверочного слов безударный гласный звук обозначается ... (разными буквами, одинаковой буквой).

Чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово. Проверочным является такое однокоренное слово или такая форма исходного слова, в которых эта гласная находится под ударением. В ударной, сильной позиции, гласный звук слышится отчётливо, и буква, которой он обозначается, не вызывает сомнений. Подобрать проверочное слово можно несколькими способами.

1. Изменить форму слова

Для изменяемых частей речи можно изменить их грамматическую форму так, чтобы ударение сместилось на проверяемый корень:

• Изменить число или падеж имени существительного: вода́ – во́ды; страна́ – стра́ны.
• Поставить имя прилагательное в краткую форму: зелёный – зе́лен.
• Изменить форму глагола (например, время, лицо или число): носи́ть – но́сит; скрипе́ть – скрип.

2. Подобрать однокоренное слово другой части речи

Можно найти родственное слово, которое относится к другой части речи, но имеет тот же корень, в котором проверяемая гласная окажется под ударением:

• объедини́ть (глагол) – еди́ный (прилагательное);
• тяжёлый (прилагательное) – тя́жесть (существительное);
• увяда́ть (глагол) – вя́нуть (глагол);
• далеко́ (наречие) - даль (существительное).

3. Подобрать однокоренное слово с другим суффиксом

Иногда ударение на корень помогают «перетянуть» уменьшительно-ласкательные и другие суффиксы:

• зима́ – зи́мушка; ковёр – ко́врик; глота́ть – гло́тка.

При подборе проверочного слова важно обращать внимание на его лексическое значение. Например, для слова поседе́ть (от старости) проверочным будет се́д, а для посиде́ть (на стуле) – си́дя.

Продолжите утверждение:

В корне проверяемого и проверочного слов безударный гласный звук обозначается одинаковой буквой.

144. Прочитайте. Назовите в корне каждого слова букву, написание которой надо проверять. Объясните, как это сделать.

(Слово) словарь, (...) моряк, (...) листок, (...) лесник, (...) котёнок.

(Земли) земля, (...) врачи, (...) следы, (...) стрижи.

• В каких словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне, вы проверяли, изменяя форму слова, а в каких — подбирая однокоренное слово?
• Запишите сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Проверьте себя.

Для проверки безударной гласной в корне слова необходимо подобрать такое однокоренное слово или изменить форму исходного слова, чтобы эта гласная оказалась под ударением.

• В слове слова́рь безударная гласная «о». Проверяем её однокоренным словом сло́во.
• В слове моря́к безударная гласная «о». Проверяем её однокоренным словом мо́ре.
• В слове листо́к безударная гласная «и». Проверяем её однокоренным словом ли́ст.
• В слове лесни́к безударная гласная «е». Проверяем её однокоренным словом ле́с.
• В слове котёнок безударная гласная «о». Проверяем её однокоренным словом ко́т.
• В слове земля́ безударная гласная «е». Проверяем её, изменив форму слова на множественное число — зе́мли.
• В слове врачи́ безударная гласная «а». Проверяем её, изменив форму слова на единственное число — вра́ч.
• В слове следы́ безударная гласная «е». Проверяем её, изменив форму слова на единственное число — сле́д.
• В слове стрижи́ безударная гласная «и». Проверяем её, изменив форму слова на единственное число — стри́ж.

В каких словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне, вы проверяли, изменяя форму слова, а в каких — подбирая однокоренное слово?

Изменяя форму слова (изменяя число), мы проверили написание гласных в словах: земля́, врачи́, следы́, стрижи́.

Подбирая однокоренное слово, мы проверили написание гласных в словах: слова́рь, моря́к, листо́к, лесни́к, котёнок.

Запишите сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Проверьте себя.

Сло́во — слова́рь, мо́ре — моря́к, ли́ст — листо́к, ле́с — лесни́к, ко́т — котёнок, зе́мли — земля́, вра́ч — врачи́, сле́д — следы́, стри́ж — стрижи́.

168. Рассмотрите рисунки. Выберите предмет для описания: любимую игрушку, домашнее животное (кота, собачку), комнатное растение и др.

• Составьте текст-описание этого предмета. Начните так: «Я хочу рассказать о...» Далее опишите, как выглядит предмет, каков его внешний вид. В конце скажите, как вы относитесь к выбранному предмету.

Я хочу рассказать о маленьком полосатом котенке. У него очень мягкая шерстка серого цвета с темными полосками на спине, лапках и хвосте. Грудка и живот у него светлые. Мордочка у котенка очень милая: большие, любопытные зеленые глаза, маленький розовый носик и чуткие ушки-треугольники. Он сидит прямо и с большим интересом смотрит вперед, как будто что-то увидел.

Когда я смотрю на этого котенка, он вызывает у меня улыбку и чувство умиления. Мне хочется его погладить и поиграть с ним. Он кажется очень ласковым, игривым и беззащитным. Я очень люблю животных, и этот пушистый малыш мне очень нравится.

169. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины русского художника Фёдора Петровича Толстого. Свой натюрморт он назвал «Букет цветов, бабочка и птичка».

• Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрачное стекло виден каждый стебелёк. На розовых лепестках цветка дрожит капля росы. На вазе сидит бабочка, на листке в букете — муха, на жёрдочке — птичка щегол, а около вазы на веточке — гусеница.
• Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника.
• Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда вы рассматривали эти предметы?
• Составьте небольшой текст-описание натюрморта. Подготовьтесь его рассказать.
• Запишите 3 — 4 предложения из составленного текста. Проверьте себя.

Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника.

В картине Фёдора Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» меня больше всего поразила невероятная, почти фотографическая точность изображения. Художник с удивительным мастерством передал прозрачность стеклянной вазы, сквозь которую видны стебли цветов, преломлённые водой. Особенно восхищают капельки росы на лепестках — они кажутся настоящими, живыми и готовыми вот-вот скатиться вниз.

Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда вы рассматривали эти предметы?

На картине изображён скромный букет полевых цветов, среди которых можно различить синие васильки и нежно-розовые цветы, похожие на гвоздики. Они стоят в простом гранёном стакане с водой, который художник написал с поразительной реалистичностью. На край стакана присела яркая бабочка, похожая на павлиний глаз, а на деревянной жёрдочке рядом сидит маленький пёстрый щегол. Рассматривая эти предметы, я испытываю чувство умиротворения и восхищения красотой природы. Художнику удалось передать хрупкость и гармонию окружающего мира, запечатлеть одно прекрасное мгновение.

Составьте небольшой текст-описание натюрморта.

Натюрморт Фёдора Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» — это гимн красоте природы. В центре композиции находится изящный букет полевых цветов в прозрачной вазе с водой. Сквозь кристально чистое стекло виден каждый стебелёк, а на нежных лепестках дрожат сверкающие капельки росы. Картина кажется живой благодаря присутствию обитателей природы. На вазу опустилась нарядная бабочка, на листочке в букете притаилась муха, а на жёрдочке рядом отдыхает птичка-щегол. Каждая деталь — от тончайших крыльев бабочки до пушистой гусеницы на веточке — выписана с невероятной любовью и мастерством. Этот натюрморт создаёт ощущение гармонии, тишины и заставляет любоваться мимолётной красотой обычных вещей.

Запишите 3–4 предложения из составленного текста.

В центре композиции находится изящный букет полевых цветов в прозрачной вазе с водой. Сквозь кристально чистое стекло виден каждый стебелёк, а на нежных лепестках дрожат сверкающие капельки росы. Картина кажется живой благодаря присутствию обитателей природы. Каждая деталь выписана с невероятной любовью и мастерством.