Страница 89, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

1. Произнесите в слове музыкант все звуки по порядку. А теперь назовите каждую букву.

Все звуки в слове МУЗЫКАНТ по порядку

Фонетическая транскрипция слова «музыкант» — [музыкáнт]. В этом слове 8 звуков, которые произносятся в следующем порядке: [м], [у], [з], [ы], [к], [а́], [н], [т].

Названия каждой буквы в слове МУЗЫКАНТ

Слово «музыкант» состоит из 8 букв. Их алфавитные названия следующие: м — «эм», у — «у», з — «зэ», ы — «ы», к — «ка», а — «а», н — «эн», т — «тэ».

2. Произнесите слова. Какими звуками различается каждая пара слов?

Кора — гора, сон — сын, куст — кость.

Кора — гора. Эти слова различаются первыми согласными звуками. В слове «кора» первый звук — глухой согласный [к], а в слове «гора» — парный ему звонкий согласный [г].

сон — сын. Эти слова различаются гласными звуками. В слове «сон» это звук [о], а в слове «сын» — звук [ы].

куст — кость. Эти слова различаются и гласными, и согласными звуками. В слове «куст» гласный звук [у] и твёрдые согласные [с] и [т]. В слове «кость» гласный звук [о] и мягкие согласные [с'] и [т'].

3. Приведите пример слова, в котором звуков меньше, чем букв. Запишите это слово.

• Приведите пример слова, в котором звуков больше, чем букв. Запишите это слово.

Приведите пример слова, в котором звуков меньше, чем букв. Запишите это слово.

Пример такого слова — грустный.

В этом слове 8 букв (г, р, у, с, т, н, ы, й), но 7 звуков. Фонетическая транскрипция слова: [гру́сный']. Буква «т» в этом слове является непроизносимой согласной и не даёт никакого звука.

Другие возможные примеры: сердце (6 букв, 5 звуков из-за непроизносимой «д»), день (4 буквы, 3 звука, так как «ь» не обозначает звука), касса (5 букв, 4 звука, так как двойная согласная «сс» даёт один долгий звук [с:]).

• Приведите пример слова, в котором звуков больше, чем букв. Запишите это слово.

Пример такого слова — яма.

В слове яма 3 буквы (я, м, а), но 4 звука. Фонетическая транскрипция слова: [й'а́ма]. Буква «я», стоящая в начале слова, обозначает два звука: согласный [й'] и гласный [а].

Другие возможные примеры: ёлка (4 буквы, 5 звуков, так как «ё» в начале слова даёт два звука [й'о]), поют (4 буквы, 5 звуков, так как «ю» после гласной «о» даёт два звука [й'у]).

4. Правильно ли назвал ученик все буквы в слове флаг? Объясните свой ответ.

Первая буква «фэ», вторая — «эль», третья — «а», четвёртая — «гэ».

Нет, ученик назвал буквы не совсем правильно, так как допустил одну ошибку в названии первой буквы.

Правильные названия букв в слове флаг:

• Первая буква «ф» называется «эф». Ученик же указал «фэ», что является ошибкой.
• Вторая буква «л» называется «эль». Это указано верно.
• Третья буква «а» называется «а». Это указано верно.
• Четвёртая буква «г» называется «гэ». Это указано верно.

Таким образом, правильный ответ должен был быть: первая буква — «эф», вторая — «эль», третья — «а», четвёртая — «гэ».

5. Прочитайте. Отгадайте слова с данными звуками.

Со звуком [к] — я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

Со звуком [п] — от вас не утаю —

Тоже в школе я стою.

А. Арсирий

• Запишите отгаданные слова в алфавитном порядке.

В первой загадке описан предмет, который со звуком [к] находится в школе на стене, и на нём изображены горы и реки. Отгадка — карта.

Во второй загадке речь идёт о предмете, который со звуком [п] также стоит в школе. Отгадка — парта.

В соответствии с заданием, отгаданные слова необходимо записать в алфавитном порядке. В русском алфавите буква «к» идёт раньше буквы «п», поэтому правильный порядок следующий:

Карта, парта.

6. Скажите, после какой фамилии стоит ваша фамилия в классном журнале и почему.

Поскольку данный вопрос является персональным, точный ответ зависит от вашей фамилии и списка ваших одноклассников. Однако, ответ всегда строится на одном и том же общем принципе.

После какой фамилии стоит ваша фамилия в классном журнале

Ваша фамилия в классном журнале стоит после той фамилии, которая предшествует ей в алфавитном порядке. Чтобы узнать эту фамилию, вам нужно посмотреть на список класса в журнале и найти ученика, который записан непосредственно перед вами.

и почему

Причина такого расположения заключается в том, что списки учащихся в официальных документах, таких как классный журнал, составляются строго в алфавитном порядке. Это стандартная практика для упорядочивания данных и быстрого поиска.

Сравнение фамилий происходит по буквам, слева направо.

1. Сначала сравниваются первые буквы. Например, фамилия Борисов будет стоять после фамилии Андреев, потому что буква «Б» идет в алфавите после буквы «А».

2. Если первые буквы совпадают, сравниваются вторые, и так далее, до тех пор, пока не найдется первая различающаяся буква. Например, фамилия Сергеев будет стоять после фамилии Семенов. Первые две буквы («Се») у них одинаковые, а третья буква «р» (в фамилии Сергеев) идет в алфавите после третьей буквы «м» (в фамилии Семенов).

Пример полного ответа (для ученика с фамилией Тихонов, перед которым в списке идет Тарасов):

«Моя фамилия Тихонов в классном журнале стоит после фамилии Тарасов. Это происходит потому, что списки учеников формируются по алфавиту. Первая буква наших фамилий ('Т') совпадает, поэтому сравнение идет по второй букве. Вторая буква в моей фамилии, 'и', стоит в алфавите после второй буквы 'а' в фамилии Тарасов».

7. Выскажите мнение: в каких случаях жизни может потребоваться знание алфавита?

Знание алфавита — это базовый навык, который требуется во множестве жизненных ситуаций, далеко выходящих за рамки простого чтения и письма. Он является ключом к упорядочиванию информации и быстрой навигации в ней. Вот несколько примеров, где это умение оказывается необходимым.

Чтобы найти слово в словаре, статью в энциклопедии или термин в специализированном справочнике, нужно понимать принцип алфавитного порядка. Все эти источники структурированы именно так для удобства поиска, и без знания последовательности букв найти нужную информацию было бы крайне сложно и долго.

В библиотеках, архивах, поликлиниках и других учреждениях списки и картотеки почти всегда организованы по алфавиту. Например, поиск автора в библиотечном каталоге, поиск своей медицинской карты в регистратуре или фамилии в списке избирателей на участке — все это требует знания алфавита.

Знание алфавита помогает наводить порядок в собственных делах. Например, можно сортировать документы в папках, файлы на компьютере, контакты в адресной книге телефона или визитки. Алфавитный порядок является одним из самых логичных и удобных способов систематизации.

В конце многих книг, особенно учебных и научных, есть алфавитный указатель (предметный, именной), который позволяет быстро найти страницу с нужным термином или именем. В географических атласах и на картах также часто есть указатели населенных пунктов и улиц, отсортированные по алфавиту.

В ситуациях, когда важно, чтобы вас поняли правильно, особенно при общении по телефону, может потребоваться произнести слово по буквам (например, свою фамилию, адрес электронной почты или сложный пароль). В этом случае знание правильных названий букв алфавита является обязательным.

Многие настольные и словесные игры, такие как "Эрудит" (Scrabble), кроссворды, ребусы, основаны на знании букв и алфавита. Кроме того, сам процесс обучения грамоте — чтению и письму — невозможен без предварительного изучения алфавита.

155. Прочитайте. Придумайте первую часть сравнений. Для этого подберите подходящие по смыслу имена прилагательные.

(...) ... , как лиса.

(...) ... , как солнышко.

(...) ... , как ёжик.

(...) ... , как заяц.

(...) ... , как апельсин.

Образец. (Какой?) Кислый, как клюква.

• Запишите сравнения и вопрос, на который отвечает каждое подобранное вами имя прилагательное.

... , как лиса. (Какой?) Хитрый, как лиса.

... , как солнышко. (Какое?) Яркое, как солнышко.

... , как ёжик. (Какой?) Колючий, как ёжик.

... , как заяц. (Какой?) Трусливый, как заяц.

... , как апельсин. (Какой?) Оранжевый, как апельсин.

156. Прочитайте. Составьте и запишите из данных слов предложение.

Утром, колокольчик, распустился, голубой, ранним.

• Над каждым словом укажите часть речи.
• Подчеркните главные члены предложения. Какими членами предложения являются имена прилагательные: главными или второстепенными?

Ранним утром распустился голубой колокольчик.

^прил.Ранним ^сущ.утром ^гл.распустился ^прил.голубой ^сущ.колокольчик.

Ранним утром распустился голубой колокольчик.

Главными членами предложения являются подлежащее колокольчик и сказуемое распустился.

Имена прилагательные (ранним, голубой) в этом предложении являются второстепенными членами предложения (определениями).