Страница 50, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

66. Рассмотрите схему. Прочитайте.

Облако пыли, золотые руки, тяжёлое наказание, работа стоит, заря горит.

• Скажите, что вы узнали из схемы. Выпишите сочетания слов, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении.
• Составьте и запишите предложение с любым сочетанием слов. Проверьте себя.

Скажите, что вы узнали из схемы. Выпишите сочетания слов, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении.

Из схемы я узнал(а), что многозначные слова могут иметь прямое и переносное значение. Прямое значение — это основное, «первоначальное» значение слова, которое непосредственно указывает на предмет, признак или действие. Переносное значение — это вторичное значение, которое возникает при переносе названия с одного предмета на другой на основании их сходства (по форме, цвету, функции, производимому впечатлению и т.д.). Например, в словосочетании тяжёлая сумка слово «тяжёлая» имеет прямое значение (большая по весу), а в словосочетании тяжёлое наказание — переносное (трудное, суровое, сложное для того, чтобы вынести).

Сочетания слов, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении: облако пыли, золотые руки, тяжёлое наказание, работа стоит, заря горит.

Составьте и запишите предложение с любым сочетанием слов. Проверьте себя.

Мастер, который ремонтировал нам часы, — настоящий профессионал, у него золотые руки.

86. Прочитайте.

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, —

Обязательно картина

Называется пейзаж.

А. Кушнер

• Что обозначает каждое выделенное слово? На какой вопрос отвечает? К какой части речи относится?
• Определите значения слов картина и пейзаж по толковому словарю в учебнике (с. 134 — 136).
• Запишите выделенные имена существительные.

Что обозначает каждое выделенное слово? На какой вопрос отвечает? К какой части речи относится?

(На) картине — обозначает произведение живописи. Отвечает на вопрос «на чём?». Это имя существительное.
Река — обозначает водный поток. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Ель — обозначает хвойное дерево. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Иней — обозначает тонкий слой ледяных кристаллов. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Сад — обозначает участок земли с плодовыми деревьями и кустарниками. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Облака — обозначают скопления капель воды в атмосфере. Отвечают на вопрос «что?». Это имя существительное.
Равнина — обозначает ровную местность. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Поле — обозначает безлесный участок земли. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Шалаш — обозначает лёгкое укрытие из веток. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Картина — обозначает произведение живописи. Отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
Пейзаж — обозначает картину, изображающую природу. Отвечает на вопрос «что?» (называется что?). Это имя существительное.

Определите значения слов картина и пейзаж по толковому словарю в учебнике (с. 134–136).

Картина — это произведение живописи, то есть изображение, созданное красками на какой-либо поверхности (холсте, доске, бумаге).
Пейзаж — это картина или рисунок, на котором изображена природа.

Запишите выделенные имена существительные.

Картина, река, ель, иней, сад, облака, равнина, поле, шалаш, пейзаж.

87. Прочитайте. Подберите к каждой группе неодушевлённых имён существительных ещё по два слова.

Инструменты: (что?) топор, ..., ....

Обувь: (что?) сапоги, ..., ....

Явления природы: (что?) вьюга, ..., ....

Растения: (что?) крапива, ..., ....

Посуда: (что?) тарелка, ..., ....

• Запишите любую составленную группу слов. Проверьте себя.
• Составьте устно предложение с одним из имён существительных.

Инструменты: (что?) топор, молоток, пила.

Обувь: (что?) сапоги, ботинки, туфли.

Явления природы: (что?) вьюга, гроза, дождь.

Растения: (что?) крапива, ромашка, берёза.

Посуда: (что?) тарелка, чашка, вилка.

• Запишем одну из составленных групп и проверим себя. Например, группу «Растения».

  Растения: (что?) крапива, ромашка, берёза.

  Проверка: все слова в этой группе (крапива, ромашка, берёза) являются неодушевлёнными именами существительными, отвечают на вопрос «что?» и обозначают растения.

• Пример устного предложения с одним из имён существительных:

  Мама поставила на стол красивую фарфоровую тарелку с пирогом.