Страница 79, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

115. Рассмотрите звуковые обозначения слов и записи этих слов буквами.

• Объясните, в чём различие в записях одного и того же слова.
• Произнесите по порядку звуки в каждом из этих слов.

На изображении для каждого слова представлены три разных вида записи, которые отличаются своим назначением и внешним видом:

1. Звуковая запись (транскрипция) — например, [й’о́лка]. Эта запись передаёт точное звучание слова. Она показывает, из каких отдельных звуков состоит слово, какой слог является ударным (обозначено знаком ударения ´) и какие согласные произносятся мягко (обозначено знаком апострофа ’). Транскрипция всегда заключается в квадратные скобки.
2. Запись печатными буквами — например, ёлка. Это стандартное написание слова в соответствии с правилами орфографии (правописания). Такое написание мы используем при печати и видим в книгах.
3. Запись письменными буквами — это пример написания слова от руки (прописью). В таком письме буквы имеют особое начертание и плавно соединяются друг с другом для удобства и скорости.

Таким образом, основное различие состоит в том, что звуковая запись отражает произношение слова, а буквенная запись (и печатная, и письменная) — его написание. Часто количество букв и звуков в слове не совпадает. Например, в слове «ёлка» 4 буквы, но 5 звуков, так как буква «ё» в начале слова обозначает два звука: [й’] и [о].

• Слово «ёлка» — [й’о́лка] — состоит из 5 звуков: [й’] - [о] - [л] - [к] - [а].
• Слово «мяч» — [м’ач’] — состоит из 3 звуков: [м’] - [а] - [ч’].
• Слово «гусь» — [гус’] — состоит из 3 звуков: [г] - [у] - [с’].

116. Произнесите звуки.

• В каком ряду при быстром произнесении звуков по порядку получились слова? Что они обозначают? Запишите эти слова.

В каком ряду при быстром произнесении звуков по порядку получились слова?

Слова получились в обоих рядах, если произносить по порядку звуки из вторых строк:

• В левом ряду из звуков [л] [а́] [м] [п] [а] получается слово лампа.
• В правом ряду из звуков [р] [а] [с] [а́] получается слово раса.

Что они обозначают? Запишите эти слова.

Лампа — это прибор для освещения, источник искусственного света.

Раса — это исторически сложившаяся большая группа людей, которых объединяют общие наследственные физические признаки (например, цвет кожи и волос, форма лица, разрез глаз).

140. Прочитайте. Запомните, как произносятся данные глаголы.

1. Баловаться, звонить, повторить.

2. Клеить, клею, клеит, клеят.

3. Звала, звали, не звали, не звала.

• Спишите. Обозначьте в словах ударение. Проверьте себя.

1. Балова́ться, звони́ть, повтори́ть.

2. Кле́ить, кле́ю, кле́ит, кле́ят.

3. Звала́, зва́ли, не зва́ли, не звала́.

141. Прочитайте. Найдите в словаре учебника (с. 139) антонимы к каждому из данных глаголов.

Запрещать, наказывать, одобрять, радовать.

• Запишите антонимы парами по образцу.

Образец. Запрещать — разрешать.

Запрещать — разрешать.

Наказывать — поощрять (награждать).

Одобрять — осуждать (порицать).

Радовать — огорчать (печалить).

142. Прочитайте.

1. Муравей сел на ветку и спасся. 2. Волна захлестнула его и чуть не потопила. 3. Голубка несла ветку. 4. Она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. 5. Муравей спустился к ручью: захотел напиться.

Л. Толстой

• Можно ли данные предложения назвать текстом? Объясните свой ответ.
• Объясните, как составить из этих предложений текст. Составьте текст. Подберите к этому тексту название.
• Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.

Можно ли данные предложения назвать текстом? Объясните свой ответ.

Данные предложения нельзя назвать текстом. В тексте предложения связаны по смыслу и расположены в логической последовательности, которая отражает развитие событий. В данном случае порядок предложений нарушен: например, о спасении муравья (предложение 1) говорится раньше, чем о том, что он начал тонуть (предложение 2), а причина, по которой он оказался у воды, упоминается в самом конце (предложение 5).

Объясните, как составить из этих предложений текст. Составьте текст. Подберите к этому тексту название.

Чтобы составить текст, необходимо расположить предложения в правильном хронологическом порядке, восстановив последовательность событий. Сначала нужно поставить предложение, с которого начинается история, затем — предложения, описывающие развитие действия, и в конце — предложение, которым история завершается. Правильный порядок предложений: 5, 2, 3, 4, 1.

В результате получится следующий текст:

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку. Она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.

Этому тексту можно дать название «Муравей и голубка».

Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.

Муравей и голубка

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку. Она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.