Страница 82, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

120. Прочитайте. Каких букв здесь нет? Назовите эти буквы. Определите их место в алфавите.

• Запишите все буквы русского языка в алфавитном порядке.
• Сколько в русском алфавите букв, обозначающих гласные звуки? А сколько букв, обозначающих согласные звуки? Какие буквы звука не обозначают?

В данном ряду букв отсутствуют гласные буквы: А, Е, Ё, И, О, Э, Ю, Я.

Их место в русском алфавите:

• А – 1-я буква алфавита.
• Е – 6-я буква алфавита.
• Ё – 7-я буква алфавита.
• И – 10-я буква алфавита.
• О – 16-я буква алфавита.
• Э – 31-я буква алфавита.
• Ю – 32-я буква алфавита.
• Я – 33-я (последняя) буква алфавита.

Запишите все буквы русского языка в алфавитном порядке.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я.

Сколько в русском алфавите букв, обозначающих гласные звуки? А сколько букв, обозначающих согласные звуки? Какие буквы звука не обозначают?

В русском алфавите всего 33 буквы. Из них:

• 10 букв обозначают гласные звуки: А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я.
• 21 буква обозначает согласные звуки: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.
• 2 буквы не обозначают звуков: Ъ (твёрдый знак) и Ь (мягкий знак).

121. Рассмотрите рисунки.

• Прочитайте слова — названия предметов. Что обозначает каждое слово?
• В каких словах «спрятались» названия согласных букв русского алфавита? Назовите эти буквы.
• Запишите слова в алфавитном порядке.
• Составьте устно предложение к каждому рисунку. Запишите одно предложение. Проверьте себя.

Прочитайте слова — названия предметов. Что обозначает каждое слово?

Слово «эскимо» обозначает сорт мороженого на палочке, которое покрыто шоколадной глазурью.
Слово «чаща» обозначает густой, труднопроходимый лес.
Слово «уха» обозначает горячий суп, сваренный из свежей рыбы.
Слово «каша» обозначает блюдо из варёной в воде или молоке крупы.

В каких словах «спрятались» названия согласных букв русского алфавита? Назовите эти буквы.

Названия согласных букв «спрятались» во всех представленных словах:
- в слове «эскимо» есть названия букв С («эс») и К («ка»);
- в слове «чаща» есть названия букв Ч («ча») и Щ («ща»);
- в слове «уха» есть название буквы Х («ха»);
- в слове «каша» есть названия букв К («ка») и Ш («ша»).
Это буквы: С, К, Ч, Щ, Х, Ш.

Запишите слова в алфавитном порядке.

Каша, уха, чаща, эскимо.

Составьте устно предложение к каждому рисунку. Запишите одно предложение. Проверьте себя.

На костре в котелке варилась ароматная уха.

145. Представьте, что мама принесла из магазина овощи и поручила вам приготовить из них салат. Что вы будете делать сначала, потом, после этого?

• Составьте текст-повествование на тему «Как приготовить салат». Начните так: «Мне поручили приготовить салат. Сначала я вымыл(а) овощи. Потом...»
• Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Составьте текст-повествование на тему «Как приготовить салат». Начните так: «Мне поручили приготовить салат. Сначала я вымыл(а) овощи. Потом…»

Мне поручили приготовить салат. Сначала я вымыла овощи под проточной водой и обсушила их бумажным полотенцем. Потом я взяла чистую разделочную доску и острый нож. После этого я начала нарезать овощи: сочные помидоры — аккуратными дольками, хрустящие огурцы — тонкими кружочками, а сладкий болгарский перец — красивой соломкой. Все нарезанные овощи я переложила в глубокий салатник. Затем я нарвала руками свежие листья салата и добавила их к остальным ингредиентам. В самом конце я посолила и поперчила салат по вкусу, а затем заправила его ароматным оливковым маслом. Я всё тщательно перемешала, и наш витаминный салат был готов!

Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Чтобы подготовиться к рассказу, нужно сначала несколько раз внимательно прочитать составленный текст, чтобы запомнить последовательность действий. Затем следует выделить основные этапы: мытьё овощей, нарезка, смешивание, заправка. После этого стоит попробовать пересказать текст своими словами, не заглядывая в него. Во время рассказа важно использовать слова-связки, такие как сначала, потом, после этого, затем, в конце. Говорить нужно чётко, понятно и с хорошим настроением.

146. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели».

• Какое время года изобразил художник на картине? Что говорит о том, что перед нами на картине окраина деревни?
• Всмотритесь в картину. Какими вы увидели берёзы, их ствол, ветви? А какой снег под берёзами и вдали на полях? Что вы видите на снегу? Куда стекает талая вода? Обратите внимание на кустики вербы у воды.
• Расскажите о грачах.
• Каким вы увидели небо? Как вы думаете, какое время суток изобразил художник на картине?
• Что на картине привлекло ваше внимание? Поделитесь своими впечатлениями.
• Составьте по картине небольшой текст. Подготовьтесь его рассказать.
• Напишите 2—3 предложения о грачах. Проверьте себя.

Художник Алексей Саврасов изобразил на картине раннюю весну. Об этом говорят тающий, потемневший снег, проталины, голые деревья и, конечно же, главные герои картины — грачи, которые прилетают одними из первых. На то, что это окраина деревни, указывают простая деревянная церковка с колокольней, покосившийся забор и виднеющиеся вдали избы. Пейзаж открывается в бескрайние поля, что характерно для сельской местности, а не для центра города.

Берёзы на картине кажутся старыми, немного корявыми, пережившими долгую зиму. Их стволы не идеально белые, а с тёмными пятнами, кора неровная. Тонкие, голые ветви переплетаются и тянутся к небу, на них уже суетятся грачи, вьющие гнёзда. Снег под берёзами и на полях рыхлый, ноздреватый, напитанный влагой. Он уже не белый, а сероватый, с тёмными проталинами, на которых видна прошлогодняя трава. Талая вода собирается в лужи и ручейки, которые стекают в низину, где образовалось небольшое озерцо. У самой воды можно заметить кустики вербы, готовые вот-вот распуститься.

Грачи — главные герои картины, они символизируют приход весны. Птицы вернулись из тёплых краёв и активно обживают свои старые гнёзда на вершинах берёз. Они летают, ходят по снегу в поисках корма, громко кричат, наполняя воздух шумом и суетой. Художник изобразил их очень живо: они полны энергии и радостного ожидания тепла, их появление оживляет весь пейзаж.

Небо на картине не солнечное, а по-весеннему переменчивое. Оно затянуто голубоватыми и сероватыми облаками, но сквозь них пробивается свет, создавая ощущение свежего, влажного воздуха. Вдали виден просвет, дающий надежду на скорое появление солнца. Судя по мягкому, рассеянному свету и неглубоким теням, художник, скорее всего, изобразил день, возможно, полдень облачного весеннего дня.

Больше всего в картине привлекает её удивительная атмосфера и настроение. Художник сумел передать не просто пейзаж, а само ощущение прихода весны. Внимание приковывают контраст тёмных, голых ветвей берёз на фоне светлого, влажного неба и суета грачей, которая наполняет картину жизнью. Картина вызывает чувство тихой радости, ностальгии и любви к родной природе. Кажется, будто сам стоишь на этой окраине, вдыхаешь прохладный, сырой воздух и слышишь гомон прилетевших птиц.

На картине Алексея Саврасова «Грачи прилетели» мы видим начало весны в русской деревне. Долгая зима отступает. Снег на полях стал рыхлым и тёмным, повсюду видны проталины, а талая вода собралась в большие лужи. На переднем плане — старые, кривые берёзы, на ветвях которых уже хозяйничают грачи. Эти чёрные, шумные птицы — главные вестники тепла. Они вьют гнёзда, суетятся, наполняя всё вокруг жизнью. Вдалеке виднеется старая деревянная церковь и деревенские домики. Небо высокое, с голубыми просветами в облаках, оно обещает скорое солнце. Вся картина пронизана ощущением пробуждения природы, свежестью и тихой радостью от прихода долгожданной весны.

Грачи, шумные вестники весны, вернулись в родные края после долгой зимы. Они деловито расселись на голых ветвях берёз, чтобы поправить старые гнёзда и свить новые. Своим громким гомоном и суетой эти птицы оживляют тихий деревенский пейзаж, наполняя его радостным ожиданием тепла.