Страница 4, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Рамзаева, Савельева

2. Прочитайте текст.

Почему разные народы России говорят на русском языке?

На территории России проживает множество народов и народностей. Наряду с русским языком в России звучит около двухсот других языков. Представим на минуту, что каждый народ говорит только на своём родном языке. Как же люди поймут друг друга, если они договариваются о торговле или об обмене научными знаниями? И тут им на помощь спешит богатый и мощный русский язык.

■ Обсудите ответ на вопрос в заголовке текста.

Обсудите ответ на вопрос в заголовке текста.

Согласно представленному тексту, разные народы России говорят на русском языке, потому что он выполняет функцию языка межнационального общения. В стране, где проживает множество народов и звучит около двухсот языков, необходим общий инструмент для коммуникации. Русский язык позволяет представителям разных этносов понимать друг друга, вести торговлю, обмениваться научными знаниями и решать другие общие задачи. Без единого языка такое взаимодействие было бы крайне затруднено.

Развивая эту мысль, можно добавить несколько важных причин, по которым русский язык стал языком межнационального общения в России:

1. Историческая причина. Русский язык исторически являлся языком государства, объединявшего множество народов (Российская империя, СССР, Российская Федерация). Он использовался в управлении, армии, образовании и делопроизводстве, что способствовало его распространению на всей территории страны.

2. Государственный статус. В соответствии с Конституцией РФ, русский язык является государственным языком на всей территории Российской Федерации. Это означает, что на нем ведется официальное делопроизводство, работают федеральные органы власти, создаются законы.

3. Образование и наука. Русский язык является основным языком системы образования — от школ до университетов. Это обеспечивает доступ к знаниям и научным достижениям для всех граждан страны, независимо от их национальности.

4. Культурная и социальная интеграция. Русский язык объединяет народы России в едином культурном и информационном пространстве. Он позволяет людям из разных регионов свободно общаться, путешествовать, работать и получать доступ к общему культурному наследию.

Таким образом, русский язык служит не только средством бытового общения, но и является важнейшим инструментом, обеспечивающим единство и целостность многонационального государства.

3. Приведите свои примеры ситуаций, когда мы используем русский язык для устного или письменного общения.

Русский язык является основным средством общения во многих сферах нашей жизни, как в устной, так и в письменной форме.

Мы используем устную русскую речь каждый день. Например, когда мы разговариваем с родителями и друзьями, обсуждаем новости или делимся впечатлениями. В школе мы отвечаем на уроках, участвуем в дискуссиях и делаем доклады. В общественных местах, таких как магазины или транспорт, мы обращаемся с вопросами к продавцам и консультантам, спрашиваем дорогу у прохожих. Также устная речь используется, когда мы говорим по телефону, смотрим фильмы, слушаем радио или подкасты. Даже когда мы поем песню или рассказываем сказку младшему брату, мы используем устную форму языка.

Письменный русский язык мы используем не менее часто. Каждый день многие из нас пишут текстовые сообщения в мессенджерах и общаются в социальных сетях. Мы составляем электронные письма для официальной и неофициальной переписки. В учебе мы выполняем письменные задания, пишем сочинения, диктанты и контрольные работы. Мы читаем книги, статьи на сайтах, вывески на улицах и меню в кафе. Кроме того, к письменному общению относится ведение личного дневника, составление списка покупок, написание заявления или заполнение анкеты. Когда мы подписываем открытку для друга, мы также используем письменную речь.

4. Прочитайте текст.

Чем питались в старину русские люди?

Издревле и в течение многих столетий простые русские люди употребляли в пищу практически одно и то же. Их меню состояло прежде всего из ржаного, реже пшеничного, хлеба, каши, овсяного киселя и различных овощей. Обильна и доступна для всех была мясная кухня: кроме домашних животных и птиц, ели всякого рода дичь, которой было полно в лесах.

(Из Детской энциклопедии)

■ Какие слова вам незнакомы? Что мы можем узнать об истории России из этого текста?

Найдите в тексте ответ на вопрос в заголовке и завершите предложение:

В старину русские люди ели ржаной или пшеничный хлеб, ... .

Запишите ответ на вопрос.

Какие вежливые слова ты знаешь?

В этом тексте могут быть незнакомы слова: издревле (означает «с давних времён»), кисель (старинное студенистое блюдо или напиток), дичь (дикие животные и птицы, на которых охотятся).
Из текста мы можем узнать о том, какой была повседневная жизнь и питание простых людей в истории России. Их рацион был основан на продуктах земледелия (хлеб, каши) и дарах природы (дичь, овощи). Это говорит о том, что люди занимались сельским хозяйством и охотой.

Ответ на вопрос «Чем питались в старину русские люди?», завершающий предложенную фразу:
В старину русские люди ели ржаной или пшеничный хлеб, каши, овсяного киселя, различные овощи, мясо домашних животных и птиц, а также дичь.

Какие вежливые слова ты знаешь?

Примеры вежливых слов: здравствуйте, спасибо, пожалуйста, до свидания, извините, простите, доброе утро, добрый день, добрый вечер, будьте добры, всего хорошего.

236. Напиши названия четырёх-пяти предметов, которые ты видишь вокруг себя. На какие вопросы отвечают эти слова?

Слова называют предметы: что? дом, поле, кто? человек, птица;

признаки предметов: какой? весёлый человек, какое? яркое солнце, какая? глубокая река;

действия предметов: что делает? думает, светит, идёт.

Предложения сообщают о чём-либо или о ком-либо, или содержат вопрос, или побуждают к действию:

1. Осенью с деревьев опадают листья.

2. Какая наступила осень?

3. Собери букет из жёлтых листьев.

Примеры четырёх-пяти предметов, которые можно увидеть вокруг себя: стол, стул, книга, окно, лампа.

Эти слова являются именами существительными. Так как они называют неодушевлённые предметы, все они отвечают на вопрос «что?». Например: (что?) стол, (что?) книга, (что?) окно.

237. Прочитай.

— Что ты, ёж, такой колючий?

— Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Волки, лисы и медведи.

(Б. Заходер)

Выпиши предложение, которое содержит вопрос.

В тексте два предложения содержат вопрос:

— Что ты, ёж, такой колючий?

Знаешь, кто мои соседи?