Страница 16, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

37. Прочитайте.

Завяли травы. Лето миновало.

Лесные тропы осень замела.

М. Исаковский

• Докажите, что данные предложения простые.

Подчеркните основу каждого предложения.

Докажите, что данные предложения простые. Подчеркните основу каждого предложения.

Данные предложения являются простыми, так как каждое из них содержит только одну грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). В сложном предложении, в отличие от простого, было бы две или более грамматических основ.

1. Завяли травы.
Грамматическая основа: травы завяли. Подлежащее — травы (что?), сказуемое — завяли (что сделали?). Основа одна, следовательно, предложение простое.

2. Лето миновало.
Грамматическая основа: лето миновало. Подлежащее — лето (что?), сказуемое — миновало (что сделало?). Основа одна, следовательно, предложение простое.

3. Лесные тропы осень замела.
Грамматическая основа: осень замела. Подлежащее — осень (что?), сказуемое — замела (что сделала?). Слово «тропы» является второстепенным членом предложения — дополнением (замела что? — тропы), а не подлежащим. Так как основа одна, предложение простое.

38. Прочитайте. Придумайте название к стихотворению. Запишите заголовок.

Воробей загрустил за окошком,

Непривычно притихли дома.

По осенним ковровым дорожкам

Незаметно приходит зима.

В. Орлов

Найдите сложное предложение. Подчеркните в нём грамматические основы.

Подчеркните в словах второго предложения изученные орфограммы.

Приход зимы

Найдите сложное предложение. Подчеркните в нём грамматические основы.

Воробей загрустил за окошком, непривычно притихли дома.

Подчеркните в словах второго предложения изученные орфограммы.

Непривычно притихли дома.

39. Прочитайте. Где пропущены запятые?

1. Утро. Блещет роса и сквозь лес от зари алый свет разливается. (И. Суриков)

2. Птички солнышка ждут птички песни поют. (И. Никитин)

3. Сверкает солнце жгучее. (А. Апухтин)

• Найдите сложные предложения. Подчеркните в каждом сложном предложении его грамматические основы. Поставьте запятую между частями сложного предложения.

Запятые пропущены в предложениях 1 и 2, так как они являются сложными (содержат две или более грамматические основы).

1. Утро. Блещет роса, и сквозь лес от зари алый свет разливается.

Предложение «Блещет роса, и сквозь лес от зари алый свет разливается» является сложным (сложносочинённым). В нем две грамматические основы, соединенные союзом «и». Перед союзом «и» в таких случаях ставится запятая.

• Первая грамматическая основа: роса (подлежащее) блещет (сказуемое).
• Вторая грамматическая основа: свет (подлежащее) разливается (сказуемое).

2. Птички солнышка ждут, птички песни поют.

Это сложное предложение (бессоюзное), состоящее из двух частей. Запятая разделяет две грамматические основы, так как между ними нет союза.

• Первая грамматическая основа: Птички (подлежащее) ждут (сказуемое).
• Вторая грамматическая основа: птички (подлежащее) поют (сказуемое).

3. Сверкает солнце жгучее.

Это простое предложение, так как в нем только одна грамматическая основа: солнце (подлежащее) сверкает (сказуемое). Запятые в этом предложении не требуются.

29. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложений.

— Муж_к, я тебя сломаю_

— Не ломай меня, М_двушко, лучше давай вмест_ репу сеять_ Я себе воз_му хоть к_решки, а тебе отдам в_ршки_

Назовите сказку. Напишите её название перед диалогом.

Укажите над именами существительными их число. Запишите выделенные имена существительные в другом числе.

Назовите сказку. Напишите её название перед диалогом.

Это русская народная сказка «Мужик и медведь».

Укажите над именами существительными их число. Запишите выделенные имена существительные в другом числе.

— Мужик^ед.ч., я тебя сломаю!
— Не ломай меня, Медведушко^ед.ч., лучше давай вместе репу^ед.ч. сеять. Я себе возьму хоть корешки́^мн.ч., а тебе отдам вершки́^мн.ч..

Выделенные имена существительные в другом числе:
корешки́ (мн. ч.) — корешок (ед. ч.);
вершки́ (мн. ч.) — вершок (ед. ч.).

30. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.

Бэмби — д_тёныш б_лохвостого краса_ца оленя, который ж_вёт на просторах от Бразилии до Северной Америки.

• Выполните одно из заданий:

1. Подчеркните имя существительное одушевлённое, собственное.

2. Укажите над именами существительными их число.

3. Выпишите выделенные имена существительные, ставя их в начальную форму.

Бэмби — детёныш белохвостого красавца оленя, который живёт на просторах от Бразилии до Северной Америки.

Объяснение написания вставленных букв:
- В слове «детёныш» пишется безударная гласная «е» в корне, которую можно проверить ударением в слове дéти.
- В слове «белохвостого» пишется безударная гласная «е» в корне, которую можно проверить ударением в слове бéлый.
- В слове «красавца» написание согласной «в» необходимо запомнить, так как это словарное слово.
- В слове «живёт» после «ж» пишется буква «и» согласно правилу «жи-ши пиши с буквой и».

Ниже представлены решения для каждого из трёх заданий.

1. Подчеркните имя существительное одушевлённое, собственное.

Бэмби — детёныш белохвостого красавца оленя, который живёт на просторах от Бразилии до Северной Америки.

2. Укажите над именами существительными их число.

Бэмби (ед. ч.) — детёныш (ед. ч.) белохвостого красавца (ед. ч.) оленя (ед. ч.), который живёт на просторах (мн. ч.) от Бразилии (ед. ч.) до Северной Америки (ед. ч.).

3. Выпишите выделенные имена существительные, ставя их в начальную форму.

Начальная форма (именительный падеж, единственное число) для выделенных имён существительных:
Бэмби → Бэмби
оленя → олень
Бразилии → Бразилия
Америки → Америка