Страница 72, часть 1 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

182. Прочитайте начало «Новогодней сказки» С. Козлова. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.

Перед Новым годом Ёж_ка с М_дв_ж_нком н_вестили инопланетяне. Инопланетяне пр_л_тели в с_ребряной тарелке с окошками. Когда тарелка опустилась на поляну, М_дв_ж_нок вешал на ёлку последнюю зв_зду.

— Ой! — вскрикнул Ёж_к.

— М_дв_ж_нок дёрнулся, и зв_зда р_збилась.

Что обозначает слово инопланетяне? Выскажите мнение, как образовалось это слово.

В каком значении употреблено в тексте слово тарелка?

Выполните одно из заданий:

1. В каких значимых частях слова находятся пропущенные орфограммы? Выделите в словах эти части слов.

2. Подчеркните во втором предложении главные члены предложения. Назовите словосочетания.

3. Поработайте в парах: чем закончилась сказка

С. Козлова? Придумайте свою сказку, используя начало данного текста.

Перед Новым годом Ёжика с Медвежонком навестили инопланетяне. Инопланетяне прилетели в серебряной тарелке с окошками. Когда тарелка опустилась на поляну, Медвежонок вешал на ёлку последнюю звезду.

— Ой! — вскрикнул Ёжик.

Медвежонок дёрнулся, и звезда разбилась.

Объяснение написания:

• Ёжика, Ёжик – в суффиксе -ик- пишется буква и, так как при склонении слова гласная сохраняется (нет ёжика).
• Медвежонком, Медвежонок – в корне пишется безударная гласная е, проверяемая словом медведь; в суффиксе -онок- после шипящего под ударением пишется о.
• навестили – неизменяемая приставка на-.
• прилетели – приставка при- пишется в значении «приближение»; в корне безударная гласная е, проверяемая словом полёт.
• серебряной – в корне безударная гласная е, проверяемая словом сере́бро.
• опустилась – неизменяемая приставка о-.
• поляну – в корне безударная гласная о, проверяемая словом по́ле.
• звезду, звезда – в корне безударная гласная е, проверяемая словом звёзды.
• разбилась – в приставке раз- пишется з перед звонким согласным б.

Что обозначает слово инопланетяне? Выскажите мнение, как образовалось это слово. В каком значении употреблено в тексте слово тарелка?

Слово инопланетяне обозначает жителей другой, иной планеты, космических пришельцев. Оно образовано от словосочетания «иная планета» путём сложения части основы (ин- от иной) и целого слова (планета) с добавлением суффикса -ян-. Слово тарелка в тексте употреблено в переносном значении: так назван летательный аппарат (космический корабль), по форме похожий на тарелку.

Выполните одно из заданий:

1. В каких значимых частях слова находятся пропущенные орфограммы? Выделите в словах эти части слов.

Пропущенные орфограммы находятся в приставках, корнях и суффиксах слов.

• В приставке: навестили, прилетели, опустилась, разбилась.
• В корне: медвежонком, прилетели, серебряной, поляну, звезду.
• В суффиксе: ёжика, медвежонок.

2. Подчеркните во втором предложении главные члены предложения. Назовите словосочетания.

Второе предложение: Инопланетяне прилетели в серебряной тарелке с окошками.

Главные члены предложения: подлежащее – инопланетяне, сказуемое – прилетели.

Словосочетания из предложения:

• прилетели (в чём?) в тарелке;
• в тарелке (какой?) серебряной;
• в тарелке (с чем?) с окошками.

3. Поработайте в парах: чем закончилась сказка С. Козлова? Придумайте свою сказку, используя начало данного текста.

В оригинальной сказке С. Козлова «Новогодняя сказка» история закончилась хорошо. Прилетевшие инопланетяне увидели, что Ёжик и Медвежонок расстроены из-за разбитой звезды, и подарили им новую, настоящую звезду со своего корабля. Друзья повесили её на ёлку, и праздник был спасён.

Пример собственного продолжения сказки:

Медвежонок горестно посмотрел на блестящие осколки на снегу. Ёжик хотел его утешить, но не находил слов. Вдруг люк летающей тарелки бесшумно открылся, и оттуда по световой дорожке спустились забавные существа с антеннами на головах. Они ничего не сказали, но один из них направил на осколки тонкий лучик. Осколки взмыли в воздух, закружились в хороводе и снова соединились в целую звезду, которая стала светить даже ярче прежнего! Она медленно опустилась прямо в лапы изумлённому Медвежонку. «Спасибо!» — в один голос прошептали друзья и помахали гостям из космоса.

162. Прочитайте загадки. Отгадайте их.

Овсом не кормят, Я землю копала —

Кнутом не гонят, Ничуть не устала.

А как пашет, А кто мной копал,

Семь плугов тащит. Тот и устал.

(______________________.) (______________________.)

• Подчеркните глаголы с частицей не.

• Укажите время выделенных глаголов.

Ответы на загадки: Трактор, Лопата.

Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет,
Семь плугов тащит.
(Трактор)

Я землю копала —
Ничуть не устала.
А кто мной копал,
Тот и устал.
(Лопата)

Подчеркните глаголы с частицей не.

Глаголы с частицей не, которые необходимо подчеркнуть: не кормят, не гонят, не устала.

Укажите время выделенных глаголов.

пашет (что делает?) — настоящее время;
копала (что делала?) — прошедшее время.

163. Поработайте в парах: прочитайте пословицы, найдите в них ошибки.

Учи рыбу плавать, а собаку лаять.

Слезами горю поможешь.

Правда в огне горит и в воде тонет.

• Составьте пословицы правильно. Запишите составленные пословицы.

В представленных пословицах пропущена отрицательная частица «не», которая кардинально меняет их смысл. Чтобы исправить ошибки, необходимо добавить эту частицу в каждую пословицу.

Не учи рыбу плавать, а собаку лаять.

Слезами горю не поможешь.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

164. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во множественном числе. Запишите их с частицей не.

Обозначьте в глаголах ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

Ждать — не жда́л, не ждала́, не жда́ли.

Понять — не по́нял, не поняла́, не по́няли.

Брать — не бра́л, не брала́, не бра́ли.