Страница 64, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

116. Прочитайте строки из стихотворения «Овощи».

• Что обозначает каждое выделенное слово? Запишите названия овощей. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.
• Как вы думаете, чем закончился спор овощей? Составьте свой текст на тему «Спор овощей».

Что обозначает каждое выделенное слово? Запишите названия овощей. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.

Слова «картошка», «капуста», «морковка», «горох», «петрушка», «свёкла» — это названия конкретных овощей. Слово «овощи» является обобщающим названием для всех этих растений. Слово «спор» означает словесное состязание, ссору, в которой каждый доказывает свою правоту.

Названия овощей с орфограммами (буквами, которые нужно запомнить):

Овощи, картошка, капуста, морковка, горох, петрушка, свёкла.

Как вы думаете, чем закончился спор овощей? Составьте свой текст на тему «Спор овощей».

Я думаю, что спор овощей закончился их примирением, так как каждый овощ по-своему важен, вкусен и полезен для человека.

Спор овощей

Однажды вечером на кухонном столе разгорелся жаркий спор. Овощи никак не могли решить, кто из них самый главный.

— Конечно, я! — сказала румяная Картошка. — Без меня не будет ни пюре, ни чипсов, ни вкусного супа!

— Нет, я! — захрустела сочными листьями Капуста. — Из меня готовят и щи, и голубцы, и полезные салаты!

— А как же я? — вмешалась оранжевая Морковка. — Во мне больше всего витаминов для роста и хорошего зрения!

Так они спорили и кричали, и к ним присоединились Горох, Петрушка и Свёкла. Каждый хвалил себя и не хотел слушать других.

Вдруг на кухню вошла хозяйка. Она улыбнулась, глядя на свежие овощи, и сказала: «Какой замечательный ужин я сегодня приготовлю!» Она взяла картошку и морковку для супа, капусту и свёклу — для салата, добавила в блюда зелёный горошек, а сверху всё украсила веточкой петрушки.

Когда вся семья ужинала, дети говорили: «Как вкусно! Все овощи такие нужные!» Услышав это, овощи на столе поняли, что спор их был бессмысленным. Сила их не в том, кто главный поодиночке, а в том, что все вместе они делают еду человека вкусной, разнообразной и полезной. С тех пор они жили дружно, ведь каждый из них был по-своему незаменим.

117. Прочитайте загадки. Объясните отгадки к загадкам.

1. Растёт на грядке зелёная ветка, а на ней красные детки. (..о..и..о..ы)

2. Летом — в огороде, свежие, зелёные, а зимой — в бочке, жёлтые, солёные. (О..у.. ..ы)

• Запишите любую загадку и отгадку. Подчеркните в корнях словарных слов буквы, написание которых надо запомнить.

1. Отгадка к первой загадке — помидоры. В загадке «зелёная ветка» иносказательно называется стебель томата, а «красные детки» — это его спелые плоды. Слово «помидоры» подходит к указанной в скобках схеме гласных букв (помидоры).

2. Отгадка ко второй загадке — огурцы. Летом огурцы растут в огороде свежими и зелёными. Зимой же их часто употребляют в пищу солёными, из бочки, когда они меняют цвет на желтоватый. Слово «огурцы» соответствует схеме (огурцы).

●

Летом — в огороде, свежие, зелёные, а зимой — в бочке, жёлтые, солёные. (Огурцы)

118. Прочитайте. Устно составьте текст на одну из данных тем. Какой текст у вас получился: описание? повествование? рассуждение?

Вот так морковка!

Как я готовлю салат из овощей.

Какой овощ я люблю и почему?

В зависимости от выбранной темы может получиться текст разного типа. Рассмотрим примеры для каждой темы.

Вот так морковка!

Этим летом у нас на огороде выросла удивительная морковка. Она была огромной, почти с мою руку длиной! Цвет у нее был ярко-оранжевый, как солнышко. А на вкус она оказалась очень сладкой и хрустящей. Вот так морковка-великан!

Такой текст является описанием, потому что в нем перечисляются признаки и качества предмета (морковки): ее размер, цвет, вкус.

Как я готовлю салат из овощей.

Сначала я беру свежие помидоры, огурцы и сладкий перец. Я тщательно мою овощи под холодной водой. Потом я нарезаю помидоры дольками, а огурцы и перец — соломкой. Все овощи я складываю в большую миску, солю и заправляю сметаной. Хорошенько перемешиваю — и вкусный салат готов!

Такой текст является повествованием, так как в нем рассказывается о последовательных действиях, о событиях, которые происходят одно за другим.

Какой овощ я люблю и почему?

Больше всего из овощей я люблю огурец. Во-первых, он очень освежает в жаркий день, потому что почти полностью состоит из воды. Во-вторых, мне нравится его приятный свежий аромат и то, как он аппетитно хрустит. А в-третьих, огурцы очень полезны для здоровья. Поэтому я с удовольствием ем их и просто так, и в салатах.

Такой текст является рассуждением, потому что в нем есть тезис (я люблю огурец) и приводятся доказательства, почему я его люблю (освежает, хрустит, полезен).

108. Прочитайте.

Красные маки, жёлтый песок,

Зелёный зажёгся на ветке листок.

Жук фиолетовый греет бока.⁴

Синяя плещет река в берега.

Оранжевым солнцем согреты леса.

А у скворца голубые... глаза.

В. Степанов

• Назовите имена прилагательные, обозначающие цвета радуги. Подберите к ним синонимы.
• Выпишите словосочетания имён прилагательных с именами существительными. Устно поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному.

Имена прилагательные из стихотворения, обозначающие цвета радуги, и их синонимы:

• Красные – алые, багряные, пунцовые.
• Жёлтый – золотистый, лимонный, янтарный.
• Зелёный – изумрудный, малахитовый, травяной.
• Фиолетовый – лиловый, сиреневый, фиалковый.
• Синяя – васильковая, лазоревая, ультрамариновая.
• Оранжевым – рыжим, апельсиновым, морковным.
• Голубые – небесные, лазурные, бирюзовые.

• Красные маки: маки (какие?) красные.
• Жёлтый песок: песок (какой?) жёлтый.
• Зелёный листок: листок (какой?) зелёный.
• Жук фиолетовый: жук (какой?) фиолетовый.
• Синяя река: река (какая?) синяя.
• Оранжевым солнцем: солнцем (каким?) оранжевым.
• Голубые глаза: глаза (какие?) голубые.

109. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений.

Мартовское² со..нце³ осв..тило п..ляну вес..ло затенькала проворная с..ничка л..сная мыш.. пр..б..жала по снегу прыгнула на ель¹ мал..нькая² белочка еловая ветка сбросила сн..говую шапку.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая начало и конец предложений.
• Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
• Найдите имена прилагательные. Каким членом предложения они являются? Подчеркните их волнистой линией.

В исходном тексте 5 предложений.

Мартовское солнце осветило поляну. Весело затенькала проворная синичка. Лесная мышь пробежала по снегу. Прыгнула на ель маленькая белочка. Еловая ветка сбросила снеговую шапку.

В предложениях подлежащее (отвечает на вопросы «кто?», «что?») подчёркнуто одной чертой, а сказуемое (отвечает на вопросы «что делал?», «что сделал?») — двумя. В данном формате оба главных члена предложения подчёркнуты одной линией (элементом u).

1. Мартовское солнце осветило поляну.
2. Весело затенькала проворная синичка.
3. Лесная мышь пробежала по снегу.
4. Прыгнула на ель маленькая белочка.
5. Еловая ветка сбросила снеговую шапку.

Имена прилагательные в тексте: мартовское, проворная, лесная, маленькая, еловая, снеговую.

В данных предложениях все эти прилагательные являются определениями, так как они описывают признак предмета и отвечают на вопросы «какое?», «какая?», «какую?». Определения подчёркиваются волнистой линией.

Текст с полной разметкой:

Мартовское солнце осветило поляну. Весело затенькала проворная синичка. Лесная мышь пробежала по снегу. Прыгнула на ель маленькая белочка. Еловая ветка сбросила снеговую шапку.

110. Прочитайте. Почему некоторые слова написаны с заглавной буквы? Спишите сочетания слов.

Северный Ледовитый океан, Чёрное море, Томская область, Уральские горы, город Нижний Новгород, Красная площадь, Московский Кремль.

• Подчеркните в именах собственных заглавную букву.

Некоторые слова написаны с заглавной буквы, потому что они являются именами собственными. Имена собственные — это индивидуальные названия конкретных, единичных объектов, которые выделяют их из ряда однородных. В данном упражнении это географические названия (океан, море, область, горы, город) и названия уникальных достопримечательностей (площадь, кремль). Согласно правилам русского языка, имена собственные пишутся с заглавной (большой) буквы.

Северный Ледовитый океан, Чёрное море, Томская область, Уральские горы, город Нижний Новгород, Красная площадь, Московский Кремль.