Страница 52, часть 2 - гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Плешаков, Крючкова

Вопрос 4. Папа Серёжи и Нади, как и на прошлом уроке, подготовил задание. Узнай животных пустыни по рисункам. Подпиши названия животных. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.

Вопрос 5. Составь схему цепи питания, характерной для пустыни. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне пустынь.

Пищевые цепи начинаются с растений. Ими питаются насекомые и травоядные животные.

Вопрос 6. Подумайте, какие экологические проблемы полупустынь и пустынь выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.

Необходимо ограничить территорию выпаса животных, чтобы не допустить разрушение песков. Для того, что бы предотвратить засоление почв, необходимо ограничить территорию ее орошения. Для предотвращения браконьерства нужно накладывать большие штрафы.

Вопрос 6. Как жили люди в блокадном Ленинграде? Почему каждый день блокады был подвигом народа? Ответь, используя дополнительную литературу.

Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 г., когда немецкая армия захватила Шлиссельбург, замкнув кольцо вокруг Ленинграда. С севера блокаду Ленинграда осуществляли финские войска.

Электричество было отключено, в городе не работала канализация. И некоторые горожане постепенно опускались в бытовом отношении: выливали отходы из окон, справляли свои потребности в кровать. Люди подолгу не мылись, потому что в немногие бани приходилось стоять во многочасовых очередях.

Грызуны объедали людей, погибающих от холода и голода в квартирах. Порой крысы нападали на живых людей, которые не могли пошевелиться. Жители, которые могли сопротивляться, пытались обезопасить свои пайки от грызунов.

Если в квартире было несколько комнат, то ленинградцы старались минимизировать свое жизненное пространство и жить в одной – где стояла буржуйка.

Жители блокадного города, несмотря на тяжелейшие бытовые условия, продолжали трудиться на заводах. В городе работали театры, филармонии, кинотеатры.

Вопрос 7. В январе 1943 года произошло событие огромной важности – прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.

18 января 1943 года в результате наступательной операции «Искра» была прорвана блокада Ленинграда, но осада Ленинграда продолжалась до января 1944 года. В январе – феврале 1944 года советские войска провели Ленинградско-Новгородскую операцию, в результате которой противник был отброшен на 220–280 километров от южных рубежей города. 27 января отмечается День полного освобождения Ленинграда от блокады.

В Санкт-Петербурге 8 сентября проходят десятки акций ко Дню памяти жертв блокады Ленинграда. В городе проходят минуты молчания, чиновники и ветераны приносят цветы к мемориалам. На улицах проводятся поминальные чтения.