Страница 123-127 гдз по окружающему миру 4 класс учебник Плешаков, Крючкова часть 1

  • окружающий мир 4 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  • Год издания: 2023, новый
  • Серия: школа России
  • Часть: 1
  • Страна учебника: Россия
  • Москва
Глава 3. Родной край - часть большой страны. Жизнь леса. учебник - cтраница 123-127.

Жизнь леса

Страница 123

Вспомни, какие лесные зоны есть в России. Есть ли в вашем крае леса? Вспомни свои наблюдения в лесу. Что показалось тебе особенно интересным?

В России существуют природные зоны лесотундры, тайги, смешанных лесов, широколиственных лесов, субтропических лесов, лесостепей. Леса очень богаты различными видами животных, растений и грибов.

Я люблю гулять по лесу летом и осенью. Летом по всему лесу разносится цветочный аромат. Здесь можно понаблюдать за разными животными, послушать пение птиц. Больше всего меня впечатляют звуки леса. Когда нет голосов людей, звуков машин, можно услышать в лесу настоящий голос природы. Он состоит из шума ветра, шуршания листьев, жужжания насекомых, пения птиц, потрескивания деревьев. Мне очень нравится искать их под шуршащими листьями. Грибы бывают разные, и собирают их, присматриваясь к каждому, иначе, случайно можно взять ядовитые. Прогулка в лесу летом всегда оставляет море впечатлений и удовольствия. Там всегда есть чем заняться: можно построить из веток шалаш, наблюдать за игрой лесных животных, просто дышать свежим воздухом. Однажды я даже видел зайцев. Летом по всему лесу разносится цветочный аромат.

Страница 123. Задание 1

Рассмотрите в гербарии растения смешанного леca. Определите их с помощью атласа-определителя.

Растения смешанного леca - окружающий мир 4 класс Плешаков
Растения смешанного леca

Страница 123. Задание 2

По рисунку учебника (с. 124-125) познакомьтесь с разнообразием живых организмов леса. Назовите их, закрыв подписи полоской бумаги, а потом проверьте себя.

Животные смешанного леса:

  • белка,
  • дятел,
  • иволга,
  • шелкопряд,
  • короед,
  • дрозд,
  • кабан,
  • полёвка,
  • лесная мышь,
  • дождевой червь,
  • ласка,
  • лиса,
  • волк,
  • заяц.

Страница 123. Задание 3

С помощью этого рисунка расскажите об экологических связях в смешанном лесу.

В лесу обитает огромное количество различных организмов, поэтому экологическое связи здесь весьма разнообразны. Растения производят пищу для растительноядных животных: лосей, косуль, кабанов, зайцев, мышей, соек, синиц и т. д. Растительноядных животных поедают хищники: лисы, волки, ласки, хищные птицы. Отмершие растения, погибшие животные и продукты их жизнедеятельности становятся пищей для разнообразных почвенных организмов, которые разлагают остатки на простые составляющие, которые вновь усваивают растения.

Также в лесу много непищевых связей между организмами. Животные распространяют семена растений. Деревья являются домом для животных, также животные могут использовать растения для строительства своих жилищ - гнёз, муравейников.

Страница 123. Задание 4

Что же такое лес? Попробуйте дать определение. Проверьте себя по тексту учебника.

Лес - это сложная экологическая система, в которой главной жизненной формой являются деревья.

Страница 126. Задание 1

По своим наблюдениям расскажи, какие растения, животные, грибы встречаются в лесах вашего края.

В лесах растёт много растений. Среди деревьев наиболее часто встречаются сосны, ели, дубы, вязы, клёны, берёзы, ясени. липы. Также здесь много кустарников и кустарничков: можжевельник, черника, голубика, малина, ежевика. Среди травянистых растений наиболее распространены мхи, папоротники, гусиная лапчатка, земляника, ландыш.

В лесу можно собрать много грибов: подберёзовик, подосиновик, лисичка, сыроежка, маслёнок, опята. Но нужно быть аккуратным, так как здесь растут и ядовитые грибы, такие как мухомор, бледная поганка, желчный гриб, ложная лисичка, ложные опята.

Животный мир леса тоже очень разнообразен. Здесь можно встретить следующих животных: белка, дятел, иволга, шелкопряд, короед, дрозд, кабан, полёвка, лесная мышь, дождевой червь, ласка, лиса, волк, заяц.

Страница 126. Задание 2

Построй модель цепи питания, характерной для лесного сообщества вашего края. Попроси соседа по парте проверить твою работу. Если потребуется, исправь ошибку, видоизменяя модель.

  • черника - лесная мышь - ласка - волк
  • земляника - заяц - волк
  • кора березы — заяц — волк
  • древесина — личинка майского жука — дятел — ястреб
  • листовой опад — черви — землеройки

Страница 126. Задание 3

Познакомься с планом изучения природного сообщества. Этим планом мы будем пользоваться и на следующих уроках. По этому же плану будем давать характеристику изученных природных сообществ.

План изучения лесного сообщества

  1. Название сообщества
  2. Какие организмы составляют сообщество
  3. Экологические связи в сообществе
  4. Значение сообщества для человека
  5. Влияние человека на сообщество
  6. Охрана сообщества

Страница 127

По приведённому плану дай характеристику лесного сообщества вашего края. Если потребуется, воспользуйся краеведческой литературой. При раскрытии пунктов 4-6 используй знания, полученные на уроке «Лес и человек».

Смешанный лес

В смешанных лесах обитает большое количество различных организмов. Среди деревьев наиболее часто встречаются сосны, ели, дубы, вязы, клёны, берёзы, ясени. липы. Также здесь много кустарников и кустарничков: можжевельник, черника, голубика, малина, ежевика. Среди травянистых растений наиболее распространены мхи, папоротники, гусиная лапчатка, земляника, ландыш.

В лесу можно собрать много грибов: подберёзовик, подосиновик, лисичка, сыроежка, маслёнок, опята. Но нужно быть аккуратным, так как здесь растут и ядовитые грибы, такие как мухомор, бледная поганка, желчный гриб, ложная лисичка, ложные опята.

Животный мир леса тоже очень разнообразен. Здесь можно встретить следующих животных: белка, дятел, иволга, шелкопряд, короед, дрозд, кабан, полёвка, лесная мышь, дождевой червь, ласка, лиса, волк, заяц.

В лесу обитает огромное количество различных организмов, поэтому экологическое связи здесь весьма разнообразны. Растения производят пищу для растительноядных животных: лосей, косуль, кабанов, зайцев, мышей, соек, синиц и т. д. Растительноядных животных поедают хищники: лисы, волки, ласки, хищные птицы. Отмершие растения, погибшие животные и продукты их жизнедеятельности становятся пищей для разнообразных почвенных организмов, которые разлагают остатки на простые составляющие, которые вновь усваивают растения.

Также в лесу много непищевых связей между организмами. Животные распространяют семена растений. Деревья являются домом для животных, также животные могут использовать растения для строительства своих жилищ - гнёз, муравейников.

Значение данного сообщества для человека оценить невозможно. Человек собирает здесь грибы, ягоды для еды, охотится на животных. Деревья, растущие в лесу используют для строительства зданий и сооружений, изготовления мебели, бумаги и многого другого. Лес даёт человеку кислород, которым он дышит.

Человек оказывает сильное влияние на лес, и не всегда положительное. Люди уничтожают животных, чрезмерно вырубают деревья. Всё это приводит к нарушению экологических связей.

Для того, чтобы сохранить лес, люди создают заповедники и национальные парки, исчезающих животных вносят в Красные книги.

Страница 127. Обсудим!

Какие нарушения экологических связей могут произойти в лесу по вине человека? К чему это может привести? Что нужно делать, чтобы таких нарушений не было?

По вине человека в лесу может произойти нарушение различных экологических связей. Например, вырубая деревья, человек уничтожает гнёзда дятлов. Это может привести к вымиранию всего сообщества. Так как дятел поедает насекомых, которые повреждают стволы. Или, например, уничтожив в лесу волков, зайцы очень сильно расплодятся. Но это не приведёт ни к чему хорошему, потому что зайцам не будет хватать еды, среди них быстро будут распространяться заболевания.

Для того, чтобы не допустить таких последствий, человек должен бережно относится к лесу. Все богатства леса нужно использовать с умом, рационально.

Страница 127. Проверь себя. Задание 1

Что такое лес?

Лес - это сложное единство живой и неживой природы.

Страница 127. Проверь себя. Задание 2

Почему лес называют единством живой и неживой природы?

Лес называют единством живой и неживой природы, так как здесь они находятся в единстве и активно взаимодействуют и взаимодополняют друг друга.

Страница 127. Проверь себя. Задание 3

Какие группы организмов составляют природное сообщество леса?

В лесах растёт много растений. Среди деревьев наиболее часто встречаются сосны, ели, дубы, вязы, клёны, берёзы, ясени. липы. Также здесь много кустарников и кустарничков: можжевельник, черника, голубика, малина, ежевика. Среди травянистых растений наиболее распространены мхи, папоротники, гусиная лапчатка, земляника, ландыш.

В лесу можно собрать много грибов: подберёзовик, подосиновик, лисичка, сыроежка, маслёнок, опята. Но нужно быть аккуратным, так как здесь растут и ядовитые грибы, такие как мухомор, бледная поганка, желчный гриб, ложная лисичка, ложные опята.

Животный мир леса тоже очень разнообразен. Здесь можно встретить следующих животных: белка, дятел, иволга, шелкопряд, короед, дрозд, кабан, полёвка, лесная мышь, дождевой червь, ласка, лиса, волк, заяц.

Страница 127. Проверь себя. Задание 4

Как обитатели леса связаны между собой?

В лесу обитает огромное количество различных организмов, поэтому экологическое связи здесь весьма разнообразны. Растения производят пищу для растительноядных животных: лосей, косуль, кабанов, зайцев, мышей, соек, синиц и т. д. Растительноядных животных поедают хищники: лисы, волки, ласки, хищные птицы. Отмершие растения, погибшие животные и продукты их жизнедеятельности становятся пищей для разнообразных почвенных организмов, которые разлагают остатки на простые составляющие, которые вновь усваивают растения.

Также в лесу много непищевых связей между организмами. Животные распространяют семена растений. Деревья являются домом для животных, также животные могут использовать растения для строительства своих жилищ - гнёз, муравейников.

Страница 127. Задания для домашней работы. Задание 1

Запиши в словарик: лесная подстилка, круговорот веществ.

Лесная подстилка - напочвенный покров из разлагающегося опада, мелких веток, остатков крупных сучьев и стволов, отмерших корней и растений.

Круговорот веществ ― естественное циклическое движение химических элементов от одного компонента биосферы (или биоценоза) к другому, поддерживаемое потоком солнечной энергии.

Страница 127. Задания для домашней работы. Задание 2

В книге «Великан на поляне» прочитай один из рассказов: «Лесные тропинки», «В лес по ягоды», «Пожалейте берёзы». Проанализируй своё поведение в природе: все ли твои поступки были правильными.

Рассказ "Лесные тропинки"

В рассказе говорится о том, чем плохи лесные тропинки. На них не могут расти растения, селится животные, потому что они погибнут от ног человека. Находясь в лесу нельзя ходить по траве, следует передвигаться по уже имающимся тропинкам, чтобы не образовались новые.

Рассказ "В лес по ягоды"

Рассказ учит правилам сбора ягод и грибов.

Не нужно срывать незрелые ягоды. Они крепко сидят на стебле и стебель может повредиться. Также нельзя собирать все ягоды до единой, потому что в них находятся семена. Если все собрать на следующий год не вырастут новые. Собирая ягоды нужно стараться не навредить другим животным и растениям.

Собирая орехи нельзя ломать ветки, вытаптывать вокруг траву, разрушать муравейники. Нельзя собирать все орехи, потому что ими питаются многие птицы и звери.

Рассказ "Пожалейте берёзы"

В рассказе говорится о сборе берёзового сока. Собирая сок, люди наносят большой вред берёзе. Через раны, нанесённые человеком, внутрь попадают микробы и споры грибов- паразитов. Березё болеют и погибают. Но им можно помочь, нужно обмазать эти раны садовым варом.

окружающий мир 4 класс - учебник, страница 123-127 номер

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по окружающему миру за 4 класс, для упражнения расположенного на странице 123-127 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по окружающему миру к упражнению (с. 123-127), авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А., 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.