Страница 84-90 гдз по окружающему миру 4 класс учебник Плешаков, Крючкова часть 1

  • окружающий мир 4 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  • Год издания: 2023, новый
  • Серия: школа России
  • Часть: 1
  • Страна учебника: Россия
  • Москва
Глава 2. Природа России. Зона степей. учебник - cтраница 84-90.

Зона степей

Страница 84

Вспомни, больше или меньше тепла получает от Солнца зона степей по сравнению с лесными зонами. Что ещё ты знаешь о степи? Если тебе приходилось бывать в степи, приготовься рассказать об этом.

Степь получает больше тепла от Солнца, чем зона лесов.

Степь представляет собой огромную равнину, сплошь покрытую мелкими кустарниками и травами. Исключениями являются небольшие лесополосы поблизости водоемов. Почва природной зоны степей представлена черноземом, в котором содержание гумуса тем больше, чем севернее находится степь.

Благодаря высокой плодородности степного чернозема и мягкого климата, степь часто становится природно-хозяйственной зоной. Ее возделывают для выращивания разнообразных садовых и сельскохозяйственных культур, отводят на пастбища для скота.

В зависимости от особенностей растительности степи бывают:

  • Луговые (разнотравные).
  • Пустынные.
  • Ксерофильные (ковыльные).
  • Горные.

Чтобы благополучно переносить сильный зной и продолжительную засуху, растения степи обладают мелкими, светлыми листьями, которые сворачиваются при неблагоприятных условиях. Поскольку степи занимают весьма обширные пространства, растительный мир отличается многообразием. Степная зона особенно богата всевозможными лекарственными травами и медоносами.

Фауна степей представлена мелкими копытными (сайгаки и антилопы), хищниками (степные коты, волки, лисы), всевозможными грызунами (сурки, суслики, тушканчики) и невероятным разнообразием насекомых и пресмыкающихся.

Страница 84

Рассмотри фотографии. Представь себе степь. Чем она отличается от леса? Опиши степь по фотографиям.

Степь отличается от леса тем, что погода здесь более засушливая. В степи произрастают в основном травянистые растения.

Страница 84

Найди на карте природных зон России зону степей. Что ты можешь рассказать о ней по карте? Научись показывать эту природную зону на карте.

Зона степей располагается южнее лесной зоны, поэтому климат здесь теплее.

Зона степей - окружающий мир 4 класс Плешаков
Зона степей

Страница 85. Задание 1

Рассмотрите в гербарии и на рисунке растения степей. Выскажите предположения, как эти растения приспособлены к условиям жизни в степи.

Для того, чтобы успешно существовать в степи, растения выработали ряд приспособлений. Растения степи обладают мелкими, светлыми листьями, которые сворачиваются при неблагоприятных условиях. Также мелкие листья испаряют меньше влаги. Корневая система растений хорошо развита, что позволяет им добывать воды из более глубоких слоев почвы.

Страница 85. Задание 2

С помощью рисунка учебника (с. 86-87) познакомьтесь с животным миром степи.

Животные степи:

  • степной орёл,
  • пустельга,
  • степной жаворонок,
  • дрофа,
  • серая куропатка,
  • журавль-красавчик,
  • суслик,
  • степная гадюка,
  • хомяк,
  • кузнечик,
  • шмель,
  • кобылка.

Страница 85. Задание 3

Расскажите по этому рисунку об экологических связях в степи. Изготовьте модель цепи питания, характерной для степи.

Климат в степной зоне тёплый, но засушливый. Осадков выпадает мало, поэтому мало влаги попадает в почву. Здесь нет лесов, однако почва очень плодородная. Степь богата разнообразной растительностью, насекомыми, которые питаются травой и нектаром цветущих растений. В степях обитает большое количество видов животных и птиц. Многие животные из-за недостатка влаги стараются селиться вблизи водоёмов, в которых много рыбы, земноводных и пресмыкающихся. Сложилась экологическая связь степного сообщества: растительность – насекомые – животные и птицы.

Примеры цепи питания:

  • растения (одуванчик, люцерна, клевер и т.п.) – заяц – степной орёл;
  • трава – кузнечик – богомол – паук – змея.

Страница 90. Обсудим! Задание 1

Сравните природу зоны степей с природой лесов и тундры.

Зона лесов и зона степей России являются двумя из основных природных зон на территории страны. Они отличаются климатическими условиями, растительным покровом и животным миром.

Зона лесов простирается на северо-востоке России. Климат в зоне лесов холодный и континентальный, с длинными и суровыми зимами и короткими летними периодами. В этой зоне доминируют сосновые, еловые и лиственные леса, а также болота и тундра. Среди животных можно встретить медведей, лисиц, волков, рысей, оленей и лосей.

Зона степей находится в южной части России и занимает. Климат в зоне степей умеренный континентальный, с жаркими летами и холодными зимами. Растительный покров зоны степей состоит в основном из травянистых растений, кустарников и деревьев, таких как дубы, ивы и тополя. В зоне степей обитают различные виды животных, включая грызунов, кабанов, лисиц, куниц, а также многие виды птиц.

В целом, зона лесов и зона степей России имеют существенные различия в климате, растительном покрове и животном мире. Однако, обе зоны являются важными природными ресурсами России и имеют большое значение для экосистемы и человеческой деятельности.

Страница 90. Обсудим! Задание 2

Рассмотрите на рисунках животных степи. В чём проявляется их приспособленность к условиям жизни?

Животные степи приспособились к жизни в условиях открытой местности, засушливого климата, периодов бескормицы, нехватке воды.

Необходимость в надежном укрытии – это то, чем объединены все животные. Зоны степей отлично просматриваются, и мелкие животные не смогли бы спастись от хищников без хорошего убежища. В качестве укрытий большинство животных степи используют норы, в которых и проводят основную часть времени. Норы не только защищают представителей фауны от опасности, но и помогают спастись от неблагоприятных погодных условий, служат пристанищем для зверей на время зимней спячки.

Каждое животное степи по-своему приспосабливается к непрестанной угрозе со стороны хищников. Некоторые представители фауны способны быстро бегать. К ним относятся сайгак, заяц-русак, тушканчик.

Способом защиты является также окраска. Многие животные имеют окраску под цвет сухой травы. Это помогает им прятаться от врагов, а также незаметно подкрадываться к своей жертве.

Страница 90. Проверь себя. Задание 1

Покажи на карте зону степей.

Зона степей - окружающий мир 4 класс Плешаков
Зона степей

Страница 90. Проверь себя. Задание 2

Дай краткую характеристику зоны степей по плану, приведённому в учебнике (с. 51).

Зона степей располагается южнее зоны лесов. Климат здесь теплее, но осадков выпадает мало. Климат становится сухим, из-за чего деревьям становится расти труднее.

Зона степей (рисунок 2) - окружающий мир 4 класс Плешаков
Зона степей

Климат в зоне степей умеренный континентальный, с жаркими летами и холодными зимами. Растительный покров зоны степей состоит в основном из травянистых растений, кустарников и деревьев, таких как дубы, ивы и тополя. В зоне степей обитают различные виды животных, включая грызунов, кабанов, лисиц, куниц, а также многие виды птиц.

Степь богата разнообразной растительностью, насекомыми, которые питаются травой и нектаром цветущих растений. В степях обитает большое количество видов животных и птиц. Многие животные из-за недостатка влаги стараются селиться вблизи водоёмов, в которых много рыбы, земноводных и пресмыкающихся. Сложилась экологическая связь степного сообщества: растительность – насекомые – животные и птицы.

Примеры цепи питания:

  • растения (одуванчик, люцерна, клевер и т.п.) – заяц – степной орёл;
  • трава – кузнечик – богомол – паук – змея.

Страница 90. Задания для домашней работы (на выбор). Задание 1

Нарисуй, как ты представляешь себе степь.

Степь (Рисунок 1) - окружающий мир 4 класс Плешаков
Степь (Рисунок 1)
Степь (Рисунок 2) - окружающий мир 4 класс Плешаков
Степь (Рисунок 2)
Степь (Рисунок 3) - окружающий мир 4 класс Плешаков
Степь (Рисунок 3)
Степь (Рисунок 4) - окружающий мир 4 класс Плешаков
Степь (Рисунок 4)

Страница 90. Задания для домашней работы (на выбор). Задание 2

Узнай на рисунке насекомых. Ответь устно.

  1. - шмель
  2. - кобылка
  3. - кузнечик

Страница 90. Задания для домашней работы (на выбор). Задание 3

В дополнительной литературе, Интернете найди сведения о тех растениях и животных степи, которые тебя заинтересовали. Подготовь сообщение.

Сообщение "Ковыль"

Ковыль – это травянистое растение, относящееся к многолетнему роду. Как представитель семейства злаков оно включает почти 300 видов. Среди наиболее известных разновидностей могут быть названы: волосатик, перистый, дальневосточный и другие.

Ковыль распространен в степях Южной России, часто занимает место на холмах под открытым солнцем, приспособлен к каменистой местности и скалам.

Для ковыля характерно кустовое произрастание. Этот злак не имеет ползучих отростков, его корневая система слабо развита. Именно поэтому его нельзя встретить на лугах с влажной почвой. Каждый стебель прочный, имеет форму прямой линии. Из короткого корневища тянутся твердые на ощупь узкие листья в разном количестве. Они тянутся ввысь вдоль стебля. Нередко часть листьев напоминают трубочки, так как могут быть свернуты. Это происходит из-за недостатка влаги, поэтому лист растения не может находиться в развернутом виде длительное время. Верхняя часть травы, называемая метелкой, состоит из колосков, каждый из которых включает цветок.

Благодаря ветряной погоде семена ковыля могут быть разнесены на большие пространства. Так происходит размножение этого многолетнего растения.

Ковыль известен как кормовая трава, однако является и причиной засухи. Чаще к нему относятся как к сорняку. Также в определенный сезон он наносит вред животным, когда частицы растения впиваются в их кожу, вызывая воспаление. Служит сырьем для производства бумаги, некоторых видов ткани.

С целью оздоровления организма человека и избавления от недугов активно используют настойки и отвары из корней, собранных осенней порой, и травы. Не всегда ковыль характеризуется как представитель степного пространства. Особое место трава занимает в дизайне приусадебных участков. Его необыкновенная раскидистая макушка, которая имеет очертание кисти, способна принимать форму причудливых рисунков. Несмотря на отсутствие цветов, ковыль – это растение, которое имеет необыкновенную привлекательность.

Ковыль не считается зерном или продуктом питания, он признан сорняком и это вполне оправдано. В России и СНГ на лугах появление ковыля - это горе для сельского хозяйства. Это растение быстро распространяется и захватывает земли. Он не образует чернозема, следовательно делает землю неплодородной. Корневища Ковыля образуют грибы, которые впитываются в почву и окисляют ее. Помимо этого, страдает еще и скот. Зерна Ковыля впиваются в кожу животным и образуют воспаления. Важно знать, что от этого растения есть и польза - оно поедается лошадьми и овцами, но только в том состоянии, когда растение находится в фазе предшествующей цветению.

Страница 90. Задания для домашней работы (на выбор). Задание 4

С помощью дополнительной литературы соверши воображаемое путешествие в один из степных заповедников. Какую работу в заповеднике проводят учёные?

Ростовский заповедник

К приоритетным направлениям научных исследований в заповеднике относятся проводимые в течение многих лет наблюдения хода явлений и процессов в экологических системах заповедной территории. В результате анализа многолетних данных определяются основные векторы многолетней динамики экосистем, а также объектов животного и растительного мира.

Так, в ходе многолетнего ряда наблюдений удалось выявить значительный сдвиг сроков размножения некоторых видов птиц. Кроме того, фиксируются изменения в видовом составе и численности птиц, в том числе принадлежащих к редким видам, внесенным в Красную книгу РФ.

Как пример, можно привести появление на гнездовании в заповеднике и его охранной зоне таких видов, как черноголовый хохотун, курганник, чеграва. Если в начале 21 века эти виды фиксировались на исследуемых территориях, как пролетные, кочующие, или летующие, то в настоящее время они ежегодно здесь гнездятся.

Значительно сдвинулись сроки размножения кудрявых пеликанов. Если в 90-е гг. прошлого века прилет птиц этого вида в места гнездования отмечался в начале апреля, то в последние пять лет гнездование начинается в феврале. Таким образом, сроки гнездования редкого вида сдвинулись более чем на два месяца.

С 2007 года ведется ежегодный ночной учет встреч ушастых ежей на постоянных маршрутах. В результате выявлена тенденция к быстрому сокращению численности вида. В последние три года его встречи стали крайне редки, что может свидетельствовать о скором исчезновении вида из фауны охраняемой территории.

Подобным образом снижается численность большого тушканчика, из обычного вида ставшего крайне редким.

Примером положительной динамики численности может служить стрепет – вид, внесенный в Красную книгу РФ. Если в начале 21 века его встречи носили единичный характер, то в последние 10 лет он стал обычным гнездящимся видом заповедника и его охранной зоны.

Такой же тренд наблюдается в численности черноголового хохотуна. Впервые вид обнаружен на гнездовании в охранной зоне заповедника в 2010 году в количестве 23 пар. За годы наблюдений его численность на гнездовой колонии неуклонно росла, и в 2018 году достигла 800 пар. С тех пор продолжает держаться на этом уровне (Липкович, 2020).

Другим направлением исследований является выработка мер охраны, воспроизводства и рационального использования природных ресурсов на территории заповедника и его охранной зоны, как необходимое условие обеспечения благоприятной окружающей среды и экологической безопасности региона.

Многолетние исследования состояния природных популяций редких видов растений в заповеднике и на сопредельных территориях показало положительное воздействие режима ООПТ на такие виды, как тюльпан Шренка, беллевалия сарматская, ирис карликовый, и другие.

Многолетние исследования состояния популяций и численности мелких млекопитающих показывают циклические колебания их численности. Особенно выражена эта черта у доминирующего вида – общественной полевки. Массовые размножения, сопровождающиеся многократным увеличением численности, происходят в среднем раз в четыре года. Так как этот вид является важным звеном в трофических цепях многих хищных птиц и млекопитающих, в годы его высокой численности на исследуемой территории наблюдается значительная концентрация млекопитающих и пернатых миофагов. Так, если в 2020 году на фоне высокой численности общественной полевки была высока гнездовая численность болотной совы, а у филинов наблюдался высокий успех размножения, то весной 2021 года, при резком падении численности полевки, картина совершенно другая. Болотные совы практически не гнездились в заповеднике и его охранной зоне, как и филины.

В высокой степени влияет этот фактор на успех размножения обыкновенной лисицы, корсака, ласки, что отражают результаты учетов этих видов.

В ходе многолетних наблюдений выявляются угрозы существования отдельных видов и сообществ. В большинстве случаев они связаны с антропогенными факторами. Так, серьезной угрозой для комплекса животных – миофагов стали обработки полей в охранной зоне заповедника в годы массового размножения грызунов. Это вызывало гибель хищных птиц, лисиц, крупных чаек. По результатам выявленных фактов принимались меры.

Оренбургский заповедник

Основная цель ФГБУ «Заповедники Оренбуржья» - сохранение и изучение естественного хода природных процессов и явлений, генетического фонда растительного и животного мира, отдельных видов и сообществ растений и животных, типичных и уникальных экологических систем.

Виды деятельности

  1. выполнение мероприятий по сохранению природных комплексов (противопожарные и биотехнические мероприятия, тушение природных пожаров, в т. ч. с привлечением специализированных организаций, мероприятия по выделению в натуре внешних границ заповедника, оснащение аншлагами, информационными щитами и знаками);
  2. выявление и пресечение нарушений установленного режима или иных правил охраны и использования окружающей среды;
  3. выполнение эколого-просветительской работы (музейн-выставочная деятельность, работа со СМИ, рекламно-издательская деятельность, проведение эколого-просветительских мероприятий, организация познавательного туризма);
  4. выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;
  5. выполнение работ в области экологического мониторинга.

Подразделения

  1. отдел охраны заповедной территории;
  2. научный отдел;
  3. отдел бухгалтерского учёта и отчётности;
  4. отдел экологического просвещения и туризма;
  5. отдел обеспечения основной деятельности.

Контроль над соблюдением режима охраны на заповедных территориях осуществляют сотрудники отдела охраны ФГБУ "Заповедники Оренбуржья". Научная деятельность осуществляется как штатными сотрудниками, так и специалистами сторонних организаций по договору о сотрудничестве. Эколого-просветительская деятельность осуществляется штатными сотрудниками.

Государственное управление и государственный контроль в области организации и функционирования ФГБУ "Заповедники Оренбуржья" осуществляется федеральным органом исполнительной власти – Министерством природных ресурсов и экологии Российской Федерации (Минприроды России).

Даурский заповедник

Контроль над соблюдением режима охраны на заповедных Проведение научных исследований и экологического мониторинга – одно из ключевых направлений деятельности заповедника. Эти работы возложены на научный отдел. Основная цель заповедника – обеспечить сохранение естественного состояния экосистем. Соответственно, цель научного отдела - разработка научных основ эффективной природоохранной деятельности, а также рационального природопользования на сопредельных с заповедником территориях.

Таким образом, работа других отделов заповедника (отдела экологического просвещения и отдела охраны) основана на разработках научного отдела.

Главные задачи научного отдела:

  1. Сбор научных данных о состоянии экосистем;
  2. Своевременное выявление изменений, происходящих в экосистемах, и выяснение причин этих изменений;
  3. Разработка рекомендаций по предотвращению ущерба, наносимого антропогенной деятельностью.

При этом особое внимание уделяется изучению редких охраняемых и особо уязвимых видов организмов. Чтобы выявить изменения, необходимо с определенной частотой регистрировать состояние основных компонентов экосистем – т.е., вести их мониторинг. Это первая ключевая задача отдела. Вторая важнейшая задача – изучение биологии организмов; процессов, происходящих в их популяциях и в экосистеме в целом. Такие научные данные позволяют понять, как и почему происходят изменения, как они будут развиваться дальше, как остановить неблагоприятные изменения, и как вернуть экосистему к состоянию, близкому к естественному. Все данные ежегодно регистрируются в особом отчете – Летописи природы.

Животные, особенно птицы, перемещаются и часто меняют место своего обитания. В пределах Даурского экологического региона территория Даурского заповедника занимает лишь небольшую часть. Многие животные периодически покидают заповедник, например, во время миграций. Чтобы сохранить дикую природу на этом участке, необходимо обеспечить приемлемое состояние ее на сопредельной территории. Поэтому сотрудники научного отдела ведут исследования и мониторинг не только в заповеднике, но и на обширной территории вокруг него. В том числе и в Монголии и Китае, поскольку Даурский заповедник расположен около границ трех государств и входит в состав Международного заповедника «Даурия».

Даурская степь, расположенная на стыке границ России (Забайкалье), северо-восточной Монголии и северо-восточного Китая – это один из ключевых глобальных экологических регионов планеты. От того, удастся ли сохранить природу в Даурии, в значительной степени зависит будущее многих видов организмов, например, останутся ли жить на планете даурские журавли, реликтовые чайки и дзерены. А сохранить природу Даурии, разделенную границами трех государств, невозможно без их тесного сотрудничества. Поэтому международное природоохранное сотрудничество и его развитие – также приоритетные направления деятельности научного отдела.

окружающий мир 4 класс - учебник, страница 84-90 номер

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по окружающему миру за 4 класс, для упражнения расположенного на странице 84-90 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по окружающему миру к упражнению (с. 84-90), авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А., 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.