Страница 69, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

163. Прочитайте предложения из стихотворения С. Козлова «Кто как спит», вставляя подходящие по смыслу и в нужной падежной форме пропущенные имена существительные (пользуйтесь словами для справок).

Кашалот, как на _______,

Отдыхает в _______.

Кот наш Кузя спит на _______,

А весною на _______.

Лев седой с ворчуньей _______.

Под большой _______ уснул.

У зелёной _______ Нил

Спит зелёный Крокодил.

Слова для справок: львица, луна, печка, океан, диван, речка, крылечко.

• Укажите склонение и падеж имён существительных, употреблённых в косвенных падежах.

• Выделите окончания имён существительных.

Кашалот, как на диване,
Отдыхает в океане.
Кот наш Кузя спит на печке,
А весною на крылечке.
Лев седой с ворчуньей львицей
Под большой луной уснул.
У зелёной речки Нил
Спит зелёный Крокодил.

Укажите склонение и падеж имён существительных, употреблённых в косвенных падежах.

на диване (диван) – 2-е склонение, Предложный падеж;

в океане (океан) – 2-е склонение, Предложный падеж;

на печке (печка) – 1-е склонение, Предложный падеж;

на крылечке (крылечко) – 2-е склонение, Предложный падеж;

с львицей (львица) – 1-е склонение, Творительный падеж;

под луной (луна) – 1-е склонение, Творительный падеж;

у речки (речка) – 1-е склонение, Родительный падеж.

Выделите окончания имён существительных.

на диване, в океане, на печке, на крылечке, с львицей, под луной, у речки.

164. Прочитайте. Впишите пропущенные окончания и объясните их написание.

1. Былины рассказывают нам о храброст_ русских богатырей Алёш_ Попович_, Добрын_ Никитич_, Ильи Муромца.

2. Сказки повествуют нам о благородств_ Иван_-царевич_, мудрост_ Василис_ Прекрасной, об уме и смекалк_ Ивана-дурака.

В этом предложении пропущенные окончания вставляются согласно следующим правилам:

• о храбрости: существительное «храбрость» отвечает на вопрос о чём?, стоит в предложном падеже. Это существительное женского рода, 3-го склонения, поэтому его окончание -и.
• Алёши Поповича: имена богатырей зависят от слова «богатырей» и отвечают на вопрос кого?, то есть стоят в родительном падеже.
  - «Алёша» — это существительное мужского рода, 1-го склонения (с окончанием -а/-я в именительном падеже). В родительном падеже оно имеет окончание -и.
  - «Попович» — это существительное мужского рода, 2-го склонения. В родительном падеже оно имеет окончание -а.
• Добрыни Никитича: аналогично предыдущему пункту, имена стоят в родительном падеже (кого?).
  - «Добрыня» — существительное мужского рода, 1-го склонения. В родительном падеже окончание -и.
  - «Никитич» — существительное мужского рода, 2-го склонения. В родительном падеже окончание -а.

В этом предложении окончания определяются так:

• о благородстве: существительное «благородство» отвечает на вопрос о чём? и стоит в предложном падеже. Это существительное среднего рода, 2-го склонения, поэтому его окончание -е.
• Ивана-царевича: словосочетание «благородстве (кого?) Ивана-царевича» требует родительного падежа. Обе части сложного имени склоняются. «Иван» и «царевич» — существительные мужского рода, 2-го склонения, которые в родительном падеже имеют окончание -а.
• о мудрости: существительное «мудрость» отвечает на вопрос о чём?, стоит в предложном падеже. Это существительное женского рода, 3-го склонения, поэтому его окончание -и.
• Василисы: сочетание «мудрости (кого?) Василисы» требует родительного падежа. «Василиса» — существительное женского рода, 1-го склонения. В родительном падеже имеет окончание -ы.
• и смекалке: существительное «смекалка» является однородным членом с существительным «уме» (об уме и смекалке) и отвечает на вопрос о чём?, стоя в предложном падеже. Это существительное женского рода, 1-го склонения, поэтому его окончание -е.

159. Прочитайте.

Мы, б_рёзы, х_зяйки добрые.

Землю укр_ша_м. Куда ни пойдёш_ — везде нас встрет_ш_.

Л_ства ш_лковая ш_лестит — нашёптыва_т, птицы на ветках гнёзда в_ют, от белых ств_лов свет разл_ва_тся.

Забр_дёт ч_л_век в б_рёз_вую рощ_, глян_т на нас — не уйти ему с этого места.

Кр_сота заворож_ла. (Э. Шим)

Впишите пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.

Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение. Проверьте себя.

И мы, берёзы, хозяйки добрые.
Землю украшаем. Куда ни пойдёшь — везде нас встретишь.
Листва шелковая шелестит — нашёптывает, птицы на ветках гнёзда вьют, от белых стволов свет разливается.
Забредёт человек в берёзовую рощу, глянет на нас — не уйти ему с этого места.
Красота заворожила.

Объяснение правописания вставленных букв:

• берёзы, берёзовую – словарные слова, написание безударной гласной в корне нужно запомнить.
• хозяйки – безударная гласная о в корне, проверяется словом хозя́ин.
• украшаем – безударная гласная а в корне, проверяется словом укра́сить.
• украшаем, нашёптывает, разливается, глянет – безударные личные окончания глаголов I спряжения.
• пойдёшь, встретишь – на конце глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих пишется мягкий знак (ь).
• встретишь – безударное личное окончание глагола II спряжения (начальная форма встретить).
• листва – безударная гласная и в корне, проверяется словом ли́стья.
• шелковая – в корне после шипящей пишется е, так как в однокоренном слове есть чередование с ё (шёлк).
• шелестит – безударная гласная е в корне, проверяется словом ше́лест. Глагол относится ко II спряжению, так как имеет ударные личные окончания.
• вьют – разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова перед гласной ю.
• стволов – безударная гласная о в корне, проверяется словом ствол.
• разливается – безударная гласная и в корне, проверяется словом разли́ть; -тся пишется в 3-м лице, так как глагол отвечает на вопрос «что делает?».
• забредёт – безударная гласная е в корне, проверяется словом брод.
• человек – словарное слово, написание безударных гласных в корне нужно запомнить.
• рощу – в винительном падеже у существительных 1-го склонения женского рода пишется окончание -у.
• красота – безударная гласная а в корне, проверяется словом кра́ше.
• заворожила – перед суффиксом прошедшего времени -л- сохраняется та же гласная, что и в инфинитиве перед -ть (заворожить).

Листва шелковая шелестит^{II спр.} — нашёптывает^{I спр.}, птицы на ветках гнёзда вьют^{I спр.}, от белых стволов свет разливается^{I спр.}.

160. Прочитайте. Определите основную мысль стихотворения.

В добрых глазах приручённого зверя

Каждый ребёнок прочтёт без труда:

«Я полюбил тебя! Я тебе верю!

Ты ведь не бросишь меня никогда?»

В. Берестов

Укажите над глаголами время.

Выпишите любой глагол и определите его признаки: н. ф., время, спряжение, лицо, число, род (для глаголов в прошедшем времени).

Основная мысль этого стихотворения заключается в том, что прирученные животные безгранично доверяют и любят своих хозяев. В их взгляде читается немой вопрос и надежда на то, что человек их никогда не предаст и не бросит. Стихотворение напоминает нам об ответственности за тех, кого мы приручили.

Укажите над глаголами время.

В добрых глазах приручённого зверя
Каждый ребёнок прочтёт (будущее время) без труда:
«Я полюбил (прошедшее время) тебя! Я тебе верю (настоящее время)!
Ты ведь не бросишь (будущее время) меня никогда?»

Выпишите любой глагол и определите его признаки: н. ф., время, спряжение, лицо, число, род (для глаголов в прошедшем времени).

полюбил
н. ф. — полюбить
время — прошедшее
спряжение — II (второе)
лицо — в прошедшем времени не определяется
число — единственное
род — мужской